《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo) (2014秋)(9)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo) (2014秋)(9)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《趣味文字》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合。以學(xué)生發(fā)展為本，注重發(fā)展學(xué)生的審美能力、想象力、表現(xiàn)力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種享受，一種娛樂(lè)。 二、學(xué)情分析

2、： 本課是五年級(jí)教材的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在作畫(huà)之前他們會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單、易畫(huà)，而到畫(huà)時(shí)才覺(jué)得要畫(huà)好并不容易，學(xué)生往往出現(xiàn)眼高手低的狀況。因此在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)趣味文字的特點(diǎn)，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的方法，這樣才能完成本課的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)案例： 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能： 掌握美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。 2、過(guò)程方法： （1）通過(guò)欣賞各種趣味文字的變化，讓學(xué)生了解趣味文字的特點(diǎn)，感受文字的藝術(shù)美。 （2）通過(guò)作品欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、情感態(tài)度： （1）培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、合作探究、討論交流的能力。 （2）在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)

3、字的過(guò)程中，提高學(xué)生的形象思維能力，豐富他們的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解趣味文字的特點(diǎn)，掌握美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用豐富的想象力，設(shè)計(jì)出生動(dòng)、形象、夸張、有趣的文字。 教具準(zhǔn)備：課件、展牌、記號(hào)筆、彩筆、油畫(huà)棒 學(xué)具準(zhǔn)備：記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒 教學(xué)過(guò)程： 一 、激趣導(dǎo)入 1、黑體，宋體，美術(shù)字出示 歡 迎 2、這些變化之后的字你覺(jué)得怎么樣？ 3、出示課題，板書(shū)課題。 [設(shè)計(jì)意圖]：教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)啟學(xué)生情感的閘門，激發(fā)學(xué)生興趣及其心中強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生在觀察比較中自行去發(fā)現(xiàn)美、感受美。 二、探究新知

4、1、欣賞一些有趣的文字，欣賞的同時(shí)請(qǐng)大家想想這些文字到底有趣在哪里？ 2、認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味文字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：既形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 3、剛才我們欣賞的那些圖片都是形象性的變化，形式比較單一，要想使文字達(dá)到美觀、生動(dòng)的效果，在字體上還會(huì)有哪些變化？ （1）筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。 （2）字形結(jié)構(gòu)變化：改變字的外形，將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。 （3）形象性變化：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖

5、案來(lái)裝飾字體。 4、文字書(shū)寫(xiě)的技巧往往可以同時(shí)組合使用，有些字不能進(jìn)行象征變化，我們可以從改變筆劃形狀和文字外形、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行變化，我們可以靈活的選擇。 [設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步感受文字的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、鑒別、判斷努力提高他們的審美情趣，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。 三、教師示范 教師示范趣味文字的書(shū)寫(xiě)，美化 云 教師強(qiáng)調(diào)可以用自己喜歡的方法去美化文字本身和背景，注意色彩的搭配。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)直觀演示學(xué)習(xí)，同學(xué)們既掌握了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而也降低了學(xué)習(xí)的難度，他們會(huì)在很自信的情況下大膽的來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)容。 四、練習(xí)輔導(dǎo) 1、作業(yè)要求：從“花、草、

6、樹(shù)、木”四個(gè)字中選擇一個(gè)字設(shè)計(jì)，字體要醒目，顏色要鮮艷，構(gòu)思要有創(chuàng)意。（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)打算用什么方法設(shè)計(jì)）教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，大膽的創(chuàng)新，張揚(yáng)自己的個(gè)性，對(duì)不同層次的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。在制作過(guò)程中，教師滲透環(huán)保意識(shí)的教育，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中樂(lè)于接受。 2、及時(shí)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，教師表示肯定和鼓勵(lì)。 [設(shè)計(jì)意圖]：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的策略，學(xué)生增強(qiáng)了小組合作的意識(shí)。 五、展評(píng)交流 1、教師點(diǎn)評(píng) 教師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較好的作品，請(qǐng)小作者來(lái)介紹一下，這樣可以使同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)并提高。

7、 2、學(xué)生互評(píng) 讓學(xué)生找出認(rèn)為更好的設(shè)計(jì)作品，并談?wù)労迷谀睦?，它的字體發(fā)生了哪些變化？發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，使學(xué)生在相互評(píng)價(jià)和欣賞的過(guò)程中，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)！ 3、學(xué)生自評(píng) 有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好，好在哪里，說(shuō)說(shuō)是怎么制作的？大家同意他的看法嗎？這樣，不但鍛煉學(xué)生的膽量，增強(qiáng)自信心，而且還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。 [設(shè)計(jì)意圖]：適時(shí)、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，給人以鼓勵(lì)，給人以信心，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著不可估量的作用。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，應(yīng)是一個(gè)讓學(xué)生體驗(yàn)成功，豐富審美，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)與提高，同時(shí)培養(yǎng)出善于表現(xiàn)、大膽表象、勇于創(chuàng)新的新型人才。 六、小結(jié)延伸 選擇學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生

8、欣賞的花、草、樹(shù)、木四個(gè)字粘貼在教師事先準(zhǔn)備的立體底座上，滲透保護(hù)環(huán)境的教育，提示學(xué)生更多的創(chuàng)作方法。 『設(shè)計(jì)意圖』：吸引鼓勵(lì)學(xué)生大膽地奇思妙想，給學(xué)生提供更新的創(chuàng)造機(jī)遇。 七、課后反思 《趣味文字》這課教學(xué)案例編寫(xiě)的目的是讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)變形美術(shù)字的特點(diǎn)，掌握規(guī)律，學(xué)會(huì)美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法與美化方法，感受文字的趣味性。針對(duì)本課的課堂教學(xué)方法及評(píng)價(jià)，我注重了以下幾個(gè)方面： 一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生在觀察和比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索新知。 二、注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和豐富的想象力?，F(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一就是培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)孩子的想象力和形象思維能力，如果還象傳統(tǒng)美術(shù)教育中的“看畫(huà)”或“臨畫(huà)”為教學(xué)方法去傳授的話，最終的效果就是大同小異，沒(méi)有創(chuàng)新。 三、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：在教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，就要因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。