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1、《黑白拼貼畫》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受黑白拼貼畫的美,了解黑白拼貼畫的有關(guān)知識。
2、通過剪與撕的方式,學(xué)習(xí)拼貼畫,理解黑白灰的對比原理。
3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致和耐心的創(chuàng)作習(xí)慣,進(jìn)一步感受造型活動的樂趣。
【教學(xué)重難點】
重點:學(xué)習(xí)用剪或撕的方式創(chuàng)作黑白拼貼畫的原理和方法。
難點:引導(dǎo)學(xué)生對隨意剪或撕成的紙片形象進(jìn)行巧妙聯(lián)想,在拼貼的過程中,合理處理畫面中黑白灰關(guān)系。
【課前準(zhǔn)備】
(學(xué)生)黑白灰的紙若干,廢報紙,膠水,剪刀等
(教師)課件、各種黑白灰紙若干,廢報紙,膠水,剪刀等
【教學(xué)過程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入,揭示課題。
師:聽說我們班同學(xué)都很棒,樣樣
2、都好,今天老師就要來考考大家,看看你們的眼力怎么樣?誰的眼睛最亮?大家有沒有信心????
生:有……
教師用多媒體出示課件:兩張顏色不同的圖片,一張色彩畫,一張黑白拼貼畫。提問:這兩張圖片顏色上有什么不同嗎??
生:一張是彩色的,一張黑白的。(師板書:黑白)
師:我們從顏色上發(fā)現(xiàn)了它們的不同,那從使用的工具或材料上來看呢?它們有什么區(qū)別??
生:一張是油畫棒畫出來的,一張是用報紙撕下來拼貼上去的……(師板書:拼貼)
師:恩,很好,看來我們的眼力真的很厲害,一眼就把這兩張畫的不同之處找到了,我們已經(jīng)學(xué)過了用豐富的色彩畫畫,今天就讓我們暫時忘掉紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,進(jìn)入神奇的黑白世
3、界。?
揭示課題。板書:黑白拼貼畫
二、欣賞圖片,認(rèn)識黑白灰。
師:今天,老師請來一組顏色朋友,我們掌聲歡迎它們,好嗎?它們是黑先生、白小姐,還有一位灰姑娘(張貼)有沒有同學(xué)知道灰色是怎么來的?
學(xué)生回答。
師:其實啊,黑白灰在我們生活中經(jīng)常看到,它們現(xiàn)在就來到了每位小朋友的身邊,你仔細(xì)瞧瞧看,它們都藏在哪里?我發(fā)現(xiàn)我們的桌子上就有黑白灰三種顏色,其它呢?看看天花板,看看周圍,如果你找到它們啊,它們還會給我們帶來許多好看的藝術(shù)品呢。
學(xué)生回答(桌子,墻壁,衣服……)
師:我們每位同學(xué)都有一雙明亮的眼睛,都能把黑白灰找出來,那我們來看看,在藝術(shù)家手中它們是怎么樣的,好不好?
師:
4、(出示幻燈片)它們來到哪里?組成了什么?(生答:一幅畫)它們變成了齊白石爺爺筆下生動有趣的蝦,真有意思啊。
師:我們江南水鄉(xiāng)有一種很特別的房子,它和黑白灰有什么聯(lián)系呢?(出示幻燈片)你發(fā)現(xiàn)什么了?把你的發(fā)現(xiàn)大聲地告訴大家?
學(xué)生談看到的黑白灰
師:這就是我們江南水鄉(xiāng)所特有的白墻黑瓦的民居。再來看看,黑白灰到了哪里?組成了什么?(幻燈出示室內(nèi)設(shè)計圖)
學(xué)生回答。
師:黑白灰使得裝修風(fēng)格簡潔大方。
三、教師示范,學(xué)習(xí)方法。
師:黑白灰的作用可真大,有位小朋友啊也用黑白灰創(chuàng)作了一幅作品,我們來看看好不好?(幻燈出示學(xué)生作品)這是一幅怎么樣的作品?
學(xué)生回答:拼貼畫。
師:同學(xué)們有沒
5、有用這種方法創(chuàng)作過作品?撕過嗎?那你們覺得老師這個撕法好嗎?(師示范錯誤撕法)
生交流撕的方法(對折撕:適合撕邊比較光滑直的,先畫一下再撕,……)
師:同學(xué)們說了很多撕紙的方法,這節(jié)課我們盡量不畫,直接撕可以嗎?我們撕的時候要輕輕的、慢慢的,把我們要的圖形撕出來,聽清楚陳老師的要求,我們來看看哪位同學(xué)膽子大,撕一個大的圖形,現(xiàn)在任意選一張喜歡的顏色的紙,輕輕地、慢慢地,手跟著紙片一塊轉(zhuǎn)動,比比看,誰的速度又快,撕出來的形狀又好。瞧,我撕了一個圓形,你們呢?
學(xué)生撕。
師:撕好的同學(xué)把紙片舉起來。
學(xué)生交流撕出來的形狀。
師:同學(xué)們真厲害,能一下子撕出這么多的形狀,(提醒不要亂扔垃圾
6、)撕大圖形沒有難倒同學(xué)們,現(xiàn)在老師要提高難度了,我們來撕個小的圖形,可以嗎?我們來撕個小的圓形,等下請同學(xué)來說下自己撕小圓形的方法。
學(xué)生交流方法。
師:如果覺得這個同學(xué)的方法好,我們可以嘗試一下。陳老師還要告訴大家一個撕紙的小訣竅,除了左右、大小一樣的圖形我們可以用對折的方法來撕,假如我們要撕兩個一模一樣的圖形,也可以用對折的方法來撕。不信你瞧一下。(教師示范撕兩個白色圖形)覺得老師撕的圖形像什么?
學(xué)生交流。
師:同學(xué)們的想象力很豐富,能幫陳老師想出這么多的圖形形狀,我真想把它們貼上去,貼哪好呢?(故意貼白紙)合適嗎?為什么?
學(xué)生說理由。(太接近,不顯眼)
師:那貼黑紙上呢?
7、灰紙呢?
指名學(xué)生回答。(貼黑紙上,對比強(qiáng)烈,比較顯眼,灰紙上對比比較柔和)
師:剛才有同學(xué)說這個圖形像小魚,那我就來做一幅小魚圖吧,怎么樣使我的小魚更可愛?還要添加些什么?
學(xué)生回答。(眼睛:從學(xué)生撕的圖形中尋找適合的眼睛,怎么樣使眼睛更精神些?嘴巴、魚鰭)
師:只有這黑白灰三種顏色,似乎太單調(diào)了些?怎么樣使我們的作品色彩更豐富呢?我們要求助一位神秘的嘉賓,它就是報紙,報紙被人們稱為黑白灰全能冠軍,我們可以借助報紙深淺不同的灰色,使我們的作品色彩更加的豐富。(師邊說邊操作)在小朋友的幫助下,陳老師的作品完成了。我們再來看看其它小朋友的作品,你比較喜歡哪一幅?(幻燈出示圖片)
學(xué)生交
8、流。
師:這些作品中除了用撕、剪的辦法外,還用了什么好的方法?(巧妙利用底版,揉、折、卷……)
四、學(xué)生創(chuàng)作,展示作品。
師:看了那么多,現(xiàn)在你拿出你剛才撕的圖形,你覺得你的圖形像什么?如果讓你創(chuàng)作一幅黑白拼貼畫,你打算創(chuàng)作一幅什么樣的?黑白灰朋友建議同桌兩個人可以輕輕地討論一下。
同桌討論,指名說自己的想法。
師:同學(xué)們的想法都不錯,我們再來回顧一下老師是怎么做的?(先撕或剪,再拼,然后貼,并板書)完成的同學(xué)把作品貼到黑板上來。
學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
作品展示,指名說最喜歡哪幅,為什么。
五、拓展延伸
今天,我們用黑白灰紙做了一幅幅精美的黑白拼貼畫,同學(xué)們,咱們生活中的許多“廢品”,像報紙、小碎布、易拉罐、舊毛線、舊掛歷、牛奶瓶等,我們平時都是隨手扔到垃圾桶里的東西,在許多愛動腦筋的人眼中,它們都是“寶貝”,通過雙手都能變成精美的藝術(shù)品。(欣賞用布、光盤、木棒、廢紙做成的作品。)同學(xué)們,讓我們用眼去發(fā)現(xiàn)美,用心去體會美,用手去創(chuàng)造美。只要我們心中有美,黑白世界照樣五彩繽紛,只要我們心中有美,“垃圾”、“廢品”也有美的價值!請大家整理桌面,不要扔掉用剩的紙,或許對別人有用。