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1、??浙美版三年級上冊《夸張的臉》
【教學(xué)目標】??
1、知識與技能:讓學(xué)生進行簡單的手工創(chuàng)作,學(xué)習(xí)“夸張”的手法,創(chuàng)作表現(xiàn)各種“夸張的臉”??。?
2、過程與方法:感受人物五官表情的變化,把握人物特征的表現(xiàn)手法。
??3、情感態(tài)度價值觀:提高學(xué)生的造型能力,培養(yǎng)人物的審美情趣,感受科技帶來的快樂。?
【教學(xué)重難點】???
4、教學(xué)重點:用泥塑造型的形式表現(xiàn)夸張的臉?
5、教學(xué)難點:抓住人物表情特點及五官特點進行夸張的造型表現(xiàn)手法。???
【教學(xué)準備】???
交互式多媒體教學(xué)環(huán)境、課件、圖片、教具、紙張、黑色陶泥、金色顏料??
【教學(xué)過程】???
一、導(dǎo)入---(逐步遞進,
2、明確目標)??
1,教師簡單的自我介紹,表現(xiàn)出教師的心情既緊張又興奮還有一點小緊張,因老師第一次在XX學(xué)校XX班級上一節(jié)公開課,面對陌生的同學(xué)難免會有一些不一樣的表情。提問同學(xué)是否觀察到老師表情的變化。?
2,教師換一種方式讓學(xué)生再觀察下,看看老師的表情是什么樣的,表示了老師什么樣的心情,又是從哪里看出來的。?
3,利用激萌軟件和希沃投屏軟件進行投屏互動(利用軟件夸張自己的表情)讓學(xué)生來感受表情夸張的樂趣。?
4,總結(jié)高興的表情眼睛都瞇成一條線了,哈哈大笑的嘴巴越變越大,生氣時眼睛里都冒出熊熊烈火嘞……?5,板書課題《夸張的臉》?
二、授課----輕松課堂,解決表情的夸張?
1,提
3、升主題,找找班上的“表情弟”。讓同學(xué)們起來都活動下自己的面部肌肉,做出夸張的表情,可以是生氣,可以是驚訝,可以是高興等。教師進行抓拍全班的“表情運動會”的照片,時時上傳白板,對表情特別夸張的同學(xué)進行放大截圖。?
2,利用身邊同學(xué)的豐富表情說說他的表情特點,又代表著什么樣的心情。適當(dāng)?shù)膶卮鸬膶W(xué)生進行表揚。?
3,老師挑選一張表情豐富的同學(xué)照片進行講解,在講解的同時利用這張照片進行臉部夸張表情的范畫?
4,提出問題老師這樣一畫這位同學(xué)的表情發(fā)生了什么樣的變化,為什么老師在創(chuàng)作的時候要用到夸張,把這位同學(xué)的笑起來的嘴巴畫這么大。?
5,總結(jié)我們可以利用夸張的手法讓人物的臉變的更能吸引大家的
4、眼球,變的更加容易記住他??鋸埖哪樉褪且プ”砬樘攸c進行變形。板書?
?
??????????????表情特點???????變形?夸張的臉?
6,現(xiàn)代信息
幽默給我們生活添加了不少的樂趣,真是創(chuàng)意無限。(出示各種表情包及老師個人的表情包)?
提高信心,解決特征的夸張?
1,老師發(fā)現(xiàn)了不少的“表情弟”,我們再來看一張“表情帝”的肖像再瞧瞧他又是誰(教師提前準備,出示其中一位學(xué)生的漫畫肖像)讓學(xué)生一眼就能異口同聲的說出名字。?
2,觀察作品提問這位同學(xué)的表情你能看出來他的心情嗎?那你們又是從哪看出是他??
3,教師總結(jié)五官的特點因為他長著一張有特點的臉,比如水汪汪的大眼睛,戴著一副
5、眼鏡等。在這幅作品里老師不是夸張表情而是將臉上五官的特征進行夸張。我們可以抓住這一特征把大眼睛變的更大,把小眼睛變的更小。?
4,觀察老師五官的特征,讓同學(xué)大膽對老師的五官進行點評,說說老師的五官特征。老師集萬千特征在臉上,我們就可以根據(jù)特征進行夸張,小小的眼睛可以變更小,大大門牙可以變更大,瘦長的臉型可以變更長。?
5,總結(jié)板書,我們的臉不單單可以表情夸張還可以五官特征夸張???
???????????????表情特點???????變形?夸張的臉?
??????????????????五官特征???????變大縮小???
三,教師示范,完成創(chuàng)作?
1,老師按照學(xué)生給老師的總結(jié),為
6、自己創(chuàng)作一張獨具特色的臉,利用黑色陶泥、黑卡、金色顏料等進行示范做一個仿銅泥塑。(請學(xué)生上臺當(dāng)小助手或微課展示)?
2,提示學(xué)生進行觀察想象為身邊的同班同學(xué)或自己的家人朋友創(chuàng)作一幅夸張的臉的仿銅泥塑作品。?
3,提示材料工具的用法及注意事項??
四、?指導(dǎo)表現(xiàn)?個性創(chuàng)作?
學(xué)生:根據(jù)上述的重難點,運用黑陶泥加卡紙,大膽的為身邊的同學(xué)及家人朋友創(chuàng)作一幅獨一無二的臉。?
教師:巡視指導(dǎo),把學(xué)生中存在的問題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時向其他學(xué)生展示說明(時時視頻傳播)。??
五、?評價交流?總結(jié)提升??
1、教師點評作業(yè)??希沃上傳作品?
2、學(xué)生介紹自己的作品(讓學(xué)生猜猜他是誰。),學(xué)生互評交流學(xué)習(xí)體會?借助希沃的手機軟件可直接將學(xué)生作業(yè)上傳屏幕,而且多張作業(yè)同步顯示和個體作業(yè)局部放大都十分便捷。
?六、?課后拓展?
1、認識更多藝術(shù)家創(chuàng)作的夸張的臉及古代青銅面具雕塑等。?
2、回家可以尋找夸張的藝術(shù)表現(xiàn)還有什么??