《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 - 16 巖石 首師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 - 16 巖石 首師大版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、巖石 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）科學(xué)概念： 1．初步認(rèn)識(shí)板巖、砂巖、花崗巖、大理巖、石灰?guī)r、礫巖等幾種常見巖石的顯著特征。 2．不同種類的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征。 （二）過程與方法： 1．觀察、記錄、描述幾種常見巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。 2．根據(jù)巖石的顯著特征對(duì)照有關(guān)資料識(shí)別巖石。 3．根據(jù)需要對(duì)巖石進(jìn)行觀察、比較、及查閱相關(guān)資料。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 1．認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀察、比較、記錄、描述的重要性。 2．通過組內(nèi)分工合作，描述匯報(bào)，說說猜猜的組織形式，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、質(zhì)疑意識(shí)。 3．培養(yǎng)收集、研究巖石的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1．重點(diǎn)：觀察、記錄

2、、描述幾種巖石的特征。 2．難點(diǎn)：根據(jù)巖石的特征對(duì)照資料識(shí)別巖石。 【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入新課： 談話：生活中我們都玩過石頭，大家一定見過一些奇形怪狀的、有趣的石頭，今天我們?cè)賮硌芯繋追N石頭，找一找這些石頭的特征。（板書課題） （二）收集、觀察巖石： 1．談話：巖石的種類很多，我們應(yīng)該怎樣研究大家收集的巖石呢？ 2．學(xué)生討論、記錄、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法。 3．同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案真好，老師根據(jù)同學(xué)們的方案再給你們一些小提示?？纯从心男┘?xì)節(jié)是同學(xué)們沒有注意到的。（出示提示） 4．學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察巖石的工具放大鏡等，了解觀察巖石的方法。 顏色：巖石的外表顏色很不同，有白、灰、黃、黑等單色的，

3、也有幾種顏色混合在一起的，還有帶花紋的，你仔細(xì)看一看桌上的巖石，是什么顏色的，把觀察的結(jié)果記錄在課文的觀察記錄表中。 軟硬：各種巖石的軟硬程度不同，我們這里把巖石硬度分成很硬、較硬、較軟三級(jí)，用小刀刻不動(dòng)的巖石是很硬；用小刀刻得動(dòng)，用銅鑰匙刻不動(dòng)的是較硬；用銅鑰匙刻得動(dòng)的是較軟。 5．老師給你們已經(jīng)準(zhǔn)備了一些器材和實(shí)驗(yàn)記錄表，請(qǐng)各小組根據(jù)你們?cè)O(shè)計(jì)的方案，每組派兩位同學(xué)來領(lǐng)取。器材領(lǐng)到后，就請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手研究吧?。ㄉ芯?，師指導(dǎo)。） 6．做一做：分組實(shí)驗(yàn)，并把發(fā)現(xiàn)記錄在表中。 巖石編號(hào) 形狀 顏色 軟硬 條紋 光滑程度 1 2 3

4、 4 5 7．觀察巖石的其他特征。 談話：除了上面的幾個(gè)特征，你們?cè)儆^察一下，巖石還有什么其他特征。 （為了使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)一些巖石，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生獨(dú)立研究。教學(xué)中，不必局限于課文中的幾種研究方法，只根據(jù)這幾種方法研究的結(jié)果，并不足以概括出所有巖石的最明顯的特征。因此，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在這幾種方法的啟發(fā)下，從其他方面再找一些巖石的特征。） 8．學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并做記錄。 在使用鹽酸鑒定巖石時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： （1）有些學(xué)生可能不熟悉“鹽酸”這個(gè)名詞，應(yīng)該告訴學(xué)生這是一種化學(xué)藥品； （2）告訴學(xué)生鹽酸有腐蝕性，不要弄在手上或衣

5、服上，往巖石上滴鹽酸時(shí)一定要用滴管，每塊巖石上只滴2～3滴； （3）在分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了安全，每組發(fā)的鹽酸量不要多并且要稀釋。 9．全班討論，互相交流。 （在觀察完巖石特征以后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行討論，可以小組為單位，選代表匯報(bào)觀察結(jié)果，對(duì)于不一致的意見，可以討論或重復(fù)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，因?yàn)閹r石特征對(duì)于不同的學(xué)生來說，可能只發(fā)現(xiàn)其中某一方面或某幾方面，通過交流，就可以把握得更準(zhǔn)確，更全面。） 10．我們研究了巖石，得到了一些有關(guān)這些巖石的特征，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)巖石的硬度給采集的巖石進(jìn)行分類。 11．學(xué)生比較，在小組中進(jìn)行討論、匯報(bào)結(jié)果，教師總結(jié)。 12．閱讀資料，了解根

6、據(jù)巖石的形成怎樣進(jìn)行分類，并識(shí)別六塊巖石分別屬于哪一種巖石。 （三）制作巖石標(biāo)本盒： 1．現(xiàn)在每個(gè)小組都準(zhǔn)備了很多種類的巖石，下面咱們做個(gè)巖石標(biāo)本盒，把自己收集的巖石分類展示出來。 2．學(xué)生討論制作巖石百寶箱應(yīng)先干什么，再干什么，最后干什么。 3．交流制作巖石百寶箱步驟，教師予以肯定和補(bǔ)充。 4．教師出示制作巖石標(biāo)本的方法： （1）制作標(biāo)本盒：選擇高4～5厘米左右的塑料盒或紙盒用硬卡紙把內(nèi)部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。 （2）將巖石砸成與標(biāo)本盒大小相近的小塊，洗凈、晾干。 （3）裁些小紙條，寫上巖石的名字，作為標(biāo)簽貼在巖石上。 （4）將貼有標(biāo)簽的巖石放在小盒內(nèi)，再把這些小

7、盒放在大盒內(nèi)，按順序排好，便做成了巖石標(biāo)本，制作成的巖石標(biāo)本要分類存放。 （5）在盒子里面貼上巖石資料卡。 5．學(xué)生小組合作，制作巖石標(biāo)本盒。（教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生要注意貼上標(biāo)簽。） （四）巖石的用途： 1．你在哪里見過巖石？巖石在生產(chǎn)和生活中有哪些用途？ 2．小組代表以“頭腦風(fēng)暴”的形式交流自己所知道的巖石用途，同時(shí)，說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問題。 3．匯報(bào)了這么多，老師課前也搜集了一些圖片。（出示課件） 4．學(xué)生圍繞課件所展示的資料討論，自由發(fā)表自己的見解。 5．師生總結(jié)巖石的用途： 第一，巖石是重要的建筑材料； 第二，巖石是重要的生活、生產(chǎn)資料； 第三，巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品； 第四，巖石是重要的工業(yè)原料。