《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-18中國彩陶 |浙美版(2014秋) (5)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-18中國彩陶 |浙美版(2014秋) (5)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第18課 中國彩陶
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)通過發(fā)表觀點(diǎn)、繪畫創(chuàng)意等方式。表達(dá)對(duì)中國彩陶的獨(dú)特感受。
2.通過問題討論、比較分析,初步學(xué)會(huì)從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶。
3.了解中國陶器及中國彩陶的文化歷史,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):從造型、紋樣、釉彩等方面欣賞中國彩陶,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)其的獨(dú)特感受。
難點(diǎn):善于從不同角度個(gè)性表達(dá)自己對(duì)中國彩陶的欣賞感受。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
師:這節(jié)課,老師首先給大家?guī)硪粋€(gè)小故事。多年以前,黃土高坡每次風(fēng)沙過后,田野里就會(huì)露出一些來歷不明的陶罐,當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為這些陶罐不吉利,一見就砸碎。漫長(zhǎng)的歲月里,沒有人知道
2、這些“陶罐”的秘密,也沒有人留意過這些彩陶碎片上詭異的圖案。直到上個(gè)世紀(jì)二十年代初,這個(gè)小村莊來了一支由安特生帶隊(duì)的考古挖掘隊(duì)。這個(gè)不遠(yuǎn)萬里而來的外國人是來挖掘什么的?(陶罐)究竟這些陶罐為什么有如此大的吸引力,它的魅力何在?同學(xué)們想知道嗎?(想!)好,那今天我們就一起走近《中國彩陶》,去探索彩陶的神秘。
二、新授
1.總起
師:瞧,這就是傳說中的中國彩陶,欣賞了這些彩陶你有什么想說的?
生:造型各異、有很多圖案、顏色。
師:是啊,中國古人類非常了不起,8000多年前他們?cè)谂既坏幕馂?zāi)后發(fā)現(xiàn)被燒過的泥土不但堅(jiān)硬還能盛水,于是從中得到啟發(fā),便學(xué)著用泥土塑造各種器皿,經(jīng)過燒制、畫上紋樣
3、,創(chuàng)造出了實(shí)用性與美觀性于一體的彩陶。(板貼:實(shí)用性、美觀性)
2.造型
出示課件:
師:看,這造型各異的彩陶是否讓你眼前一亮呢?說說你喜歡哪個(gè)造型?為什么?
生回答。
師:知道老師最喜歡哪一個(gè)嗎?(出示尖底瓶)我覺得的它的造型很有講究,細(xì)長(zhǎng)口、兩耳、尖底,十分巧妙。猜一猜,這樣設(shè)計(jì)的用意是什么?
生回答。
師小結(jié):漩渦紋尖底瓶是一個(gè)用來裝水的彩陶。瓶口細(xì)長(zhǎng)不易讓水流出,兩耳可穿繩,當(dāng)陶罐注滿水后用繩提出水面。尖底可以直接插入松軟的土中,防止傾斜使水外溢。
師:原來彩陶的造型跟它的實(shí)用性有著密切的聯(lián)系。(板貼:造型)現(xiàn)在結(jié)合實(shí)用性,我們來玩一個(gè)連連看,你覺得以上物品放在哪個(gè)彩陶
4、里更合適?
3.紋樣
師:古人類不僅追求彩陶的實(shí)用性,還懂得追求美觀性。他們是通過什么方法來使陶罐更美的?(紋樣,板貼紋樣)欣賞這組彩陶上的紋樣,小組成員討論三個(gè)問題:
找一找,第一排和第二排的彩陶,紋樣有什么不同?
猜一猜,彩陶上紋樣的寓意?
看一看,紋樣的顏色有什么特點(diǎn)?
師根據(jù)生回答板貼歸納:
(一)發(fā)現(xiàn):
(1)不同:第一排的紋樣幾何形紋樣,第二排是描繪具體事物的具象紋樣(板貼:抽象、具象)
①我們先來看一看這些由點(diǎn)線組成的幾何紋樣,你覺得像什么?(漩渦)是的,古人類很喜歡用點(diǎn)和線表現(xiàn)各種不同的漩渦。(出示課件)
②想一想除了點(diǎn)和線,還可以用哪些幾何形繪制彩陶?對(duì)啊
5、,我們可以用長(zhǎng)方形、三角形、菱形等。
③再來看看這些具象的紋樣,為了讓同學(xué)們看得更清楚,老師把它們放大了,看看畫了什么?這些紋樣有什么特點(diǎn)?它們與真實(shí)的事物形象一樣嗎?(“不一樣”,對(duì)是不一樣,它比真實(shí)形象更簡(jiǎn)潔,因?yàn)橛昧烁爬?、夸張的方法?
“一樣”,對(duì),這些形象確實(shí)是模仿生活中的形象,但它比生活中的形象更簡(jiǎn)潔,因?yàn)槭怯昧烁爬ā⒖鋸埖姆椒?。?
《彩陶人面魚紋盆》:人面呈圓形,頭頂有類似魚鰭形裝飾。眼睛成一直線像閉著眼。嘴巴左右兩側(cè)個(gè)有一條魚紋,魚頭與人嘴重合,像是嘴巴同時(shí)銜著兩條大魚。雙耳部位也各有一條小魚。在兩個(gè)人面之間,還有一條大魚。
《彩陶舞蹈盆》:五人一組,手拉手,面向一致,頭
6、上有辮發(fā)。值得注意的是在每個(gè)人物的臀部都有條小尾巴,這大概是模仿動(dòng)物的一種裝飾。
《彩陶鸛鳥叼魚缸》:鸛鳥、魚、石斧。
師小結(jié):彩陶紋樣種類繁多、各有特色,甚至連畫的位置都各不相同,有哪些不同?
(2)發(fā)現(xiàn):這個(gè)彩陶當(dāng)我們平視它時(shí),發(fā)現(xiàn)下半部分沒有彩繪。(出示課件)那我們換個(gè)俯視的角度去欣賞時(shí),跟平視比,看一看紋樣呈現(xiàn)出了什么狀態(tài)?(生:俯視時(shí)紋樣圍繞著瓶口很完整)
猜猜原因?我們剛才說過古人類喜歡用這類彩陶罐裝儲(chǔ)存糧食,為了保證罐子平穩(wěn),防止糧食變質(zhì)他們將彩陶罐的下半部分埋在土里。紋樣是圍繞瓶口畫在罐子的上半部分,當(dāng)俯視時(shí)就能看到完整的紋樣了。
(二)猜一猜
①旋渦紋:事實(shí)上,古
7、人類不但紋樣設(shè)計(jì)得巧妙還有一定會(huì)的寓意,比如彩陶上頻繁出現(xiàn)旋渦紋,猜一猜古人是想表達(dá)什么意思?(古人類意識(shí)到到水在生活和農(nóng)耕中非常重要,所以他們喜歡在彩陶上描繪旋渦紋來表達(dá)對(duì)水的喜愛。那這些巨象的紋樣表達(dá)了什么呢,我們一起來了解下。)
②《彩陶人面魚紋盆》:這樣的紋樣兒童祈福。
③《彩陶舞蹈盆》:表現(xiàn)了古人類對(duì)舞蹈的贊美。
④《彩陶鸛鳥叼魚缸》:鸛鳥和魚分別是原始社會(huì)兩個(gè)部落的崇拜的圖案,石斧象征著權(quán)利,這些紋樣結(jié)合在一起寓意著兩大部落兼并,向往美好的勞動(dòng)生活。
(三)顏色
討論了紋樣的形象和意義,我們?cè)賮黻P(guān)注紋樣的顏色特點(diǎn)。彩陶的紋樣主要有哪些顏色?(黑色、白色、紅色)
紋樣的顏
8、色多以黑色為主,有時(shí)會(huì)在黑色里套畫紅色,也有白色的紋樣。彩色紋樣的出現(xiàn)是彩陶最大的特點(diǎn)。
三、作業(yè)表現(xiàn)
1.欣賞
師:今天通過欣賞我們感受了古人類在彩陶藝術(shù)上的驚人舉措,也明白安特生為什么會(huì)為了彩陶不遠(yuǎn)萬里來到那個(gè)小村莊,那么你想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的彩陶嗎?我們先來看下其他小朋友是怎么做的。看了這些作品相信你一定會(huì)有一些啟發(fā)。
2.作業(yè)要求
現(xiàn)在我們要開始動(dòng)手了。
選擇一張你喜歡的陶器造型,在原有的造型上稍微進(jìn)行改動(dòng),用所學(xué)的彩陶紋樣知識(shí)裝飾陶器,將它變成“中國彩陶”。
3.學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、作品展示
1.介紹一下自己的彩陶,說說造型和紋樣的特點(diǎn)。
2.評(píng)一評(píng)你最喜歡的彩陶,說說原因。
師:同學(xué)們的彩陶作品精彩豐呈,讓老師感受了一把古往今來的藝術(shù)穿越。我相信只要同學(xué)們堅(jiān)持不懈的熱愛美術(shù),中國古老的藝術(shù)精髓將會(huì)在你們手中傳承、發(fā)揚(yáng)!
五、課后延生
課后,興趣的同學(xué)可以了解一下唐三彩或現(xiàn)代彩陶的藝術(shù)特點(diǎn),或者探究一下,中外彩陶有什么不一樣。