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六年級上冊美術(shù)教案-第九課 生命的甘露 ︳湘美版(2014秋)(5)

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1、《生命的甘露》教學(xué)設(shè)計(jì) 明星小學(xué)安婷玉 教學(xué)目標(biāo): 1.了解地球水資源現(xiàn)狀,認(rèn)識水對生命的重要作用。 ?2.養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。 ?3.學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)保護(hù)水的招貼畫。 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識,嘗試設(shè)計(jì)招貼畫。 教學(xué)難點(diǎn): 招貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程: 一、 情景創(chuàng)設(shè) 1、 眾所周知,水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用,然而在水資源充足的地方人們很難想象,沒有水的情景。那么今天事實(shí)告訴我們,如果沒有了水,人類將面臨何種絕境。(課件播放我國西南地區(qū)干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀看。) 2、

2、說一說 ?觀看視頻以后,請同學(xué)們說說你的感想。 ?結(jié)合自己課前收集的資料談一談地球水資源的現(xiàn)狀,作為一名學(xué)生,我們怎樣做,才能讓更多的人來保護(hù)水資源和愛惜水資源? 二、 探究方法 1、 為讓更多的人愛惜和節(jié)約水,我們今天就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫。 2、 什么是招貼畫? 招貼畫是為了引起人們的重視而貼在公共場所的圖畫,通過圖形、色彩和文字,讓人一眼就能明白你想表達(dá)的意思,是招貼畫設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。 3、 你到哪里看到過招貼畫呢?(生答) 4、 招貼畫欣賞(教師出示招貼畫學(xué)生欣賞) 5、 請同學(xué)們找一找作品的相同特點(diǎn),試著總結(jié)招貼畫由哪幾要素組成。(生答) 6、 招貼畫的一般格式要求

3、:(教師總結(jié)歸納) 1.廣告語:簡潔、概括、直指主題,突出主題。 2.圖案:要吸引人的眼球,刺激人的眼睛,以達(dá)到宣傳的目的。 3.顏色:具有象征性、對比強(qiáng)烈,引人注目。 三 、自主設(shè)計(jì) 1、 談一談 ?分別從以下三個(gè)角度談一談作為環(huán)保小專家,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這幅招貼畫呢? 設(shè)計(jì)角度:確定什么主題? 設(shè)計(jì)哪些圖案? 選擇哪些顏色? 2、我是設(shè)計(jì)師 ?創(chuàng)作要求:請用繪畫的形式,四人一小組,設(shè)計(jì)一幅保護(hù)水資源的招貼畫。 ?創(chuàng)作過程:小組合作,合理分工;各盡所能,發(fā)揮所長;齊心協(xié)力,大膽創(chuàng)作。 ?作品發(fā)布會(huì):每組派代表展示本組作品。 3

4、、 設(shè)計(jì)提示 ? 如果沒有了水,破壞了水資源,田地將會(huì)?江河將會(huì)?大自然將會(huì)?天上的飛鳥會(huì)?水生物又會(huì)?人類將會(huì)? ——請選擇其中的一個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì) ?廣告語 水是萬物之源! 您的生活需要水的滋潤! 請節(jié)約用水,否則世界上的最后一滴水將是您的眼淚! 水是生命之源 “關(guān)注”點(diǎn)點(diǎn)滴滴 四、 評價(jià)交流 1.自評:讓學(xué)生將作品放在展示臺上展示,說說本組作品的設(shè)計(jì)? 2.互評:學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?,談?wù)勛约鹤钕矚g哪一組的作品?讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞,提高審美能力。 3.教師評價(jià):結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn),肯定孩子們的各種表現(xiàn),保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。 五、總結(jié) “孩子們,雖然節(jié)約用水招貼畫作品發(fā)布會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但是我們的節(jié)水環(huán)保之旅卻剛剛開始。請大家課后帶著設(shè)計(jì)好的節(jié)約用水招貼畫走進(jìn)校園,走上街頭。爭當(dāng)節(jié)水宣傳使,呼吁更多的人珍惜水資源,使我們的明天更美好”。 簡潔、概括、直指主題,突出主題。 廣告語 六、 板書設(shè)計(jì) 招貼畫 要吸引人的眼球,刺激人的眼睛,以達(dá)到宣傳的目的。 畫 面 具有象征性、對比強(qiáng)烈,引人注目。 顏 色

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