《六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第4課《雕與刻的樂(lè)趣》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第4課《雕與刻的樂(lè)趣》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 六年級(jí) 教者 課型 新授 課題 雕與刻的樂(lè)趣 教學(xué) 目標(biāo) 情感與態(tài)度：初步了解什么是雕刻藝術(shù)，它與我們生活有什么關(guān)系，體驗(yàn)雕刻過(guò)程中的樂(lè)趣。 知識(shí)與技能：選擇一種合適的材料，嘗試雕刻一件作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類雕刻作品，尋找身邊信手可取的材料，讓學(xué)生通過(guò)想象，將平面的內(nèi)容用雕刻的形式表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握雕與刻的基本技法與要領(lǐng)，選擇一種材料進(jìn)行雕刻。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得因材造型，設(shè)計(jì)制作出富有生活情趣的雕刻作品。 教學(xué)方法 講授示范 教師準(zhǔn)備 各種雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、石頭等）

2、、刻刀、畫筆、課件資料等等 學(xué)生準(zhǔn)備 雕刻材料（橡皮、肥皂、蘿卜等）及刻刀。 教 學(xué) 過(guò) 程 與 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 展示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的藝人在干什么？ 師：大到城市中的雕塑，小到米粒上的雕刻，無(wú)不體現(xiàn)著藝術(shù)家們的獨(dú)具匠心與精湛技藝，而且他們的作品給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣和美的享受。導(dǎo)入，板書課題。 二、新授環(huán)節(jié) 1、自主互助學(xué)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生拿出課件搜集到的有關(guān)雕塑的資料，組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，解決如下問(wèn)題： （1）什么是雕刻？ （2）雕塑按表現(xiàn)形式分有哪幾種？ （3）哪些材料可以用來(lái)雕刻？ （4）雕刻的步驟。 2、組長(zhǎng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

3、可提出疑問(wèn)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師總結(jié)： （1）雕刻是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱，指用各種可塑材料‘如石膏、樹脂、粘土等’或可雕、可刻的硬質(zhì)材料‘如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等’，創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。 在這里學(xué)生可能提出疑問(wèn)：查閱的資料里有的稱雕塑，有的稱雕刻，他們有什么區(qū)別？ 師講解:雕刻是雕刻塑三種方法的總稱，雕刻與雕塑大體上指的是一類作品。他倆的主要區(qū)別在于制作方法上一個(gè)是減法、一個(gè)是加法。即雕刻是通過(guò)去除材料來(lái)成型作品。雕塑是通過(guò)添加材料來(lái)成型作品。 （2）雕塑按表現(xiàn)形式分可分為圓雕和浮雕。

4、課件出示圓雕和浮雕圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，教師講解：圓雕是三維立體造型，觀察者可以從不同角度看到物體的各個(gè)面。浮雕是雕塑和繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，只供一面或兩面觀看，微微有些立體感。 補(bǔ)充： （3）按材料分雕刻有哪些種？石雕、冰雕、玉雕、木雕等。 （4）雕刻的步驟： 設(shè)計(jì)草圖；切基本型；構(gòu)畫樣稿；確定刻法；進(jìn)行雕刻；整理完成。 3、欣賞佳作，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 課件出示雕塑作品，你能看出這是哪種雕刻形式嗎？（圓雕，浮雕，透雕）是用什么材料雕刻的？ 通過(guò)欣賞，感受雕刻作品的美，并通過(guò)食品雕刻等圖片將雕刻材料拓展，蘋果鴨梨花蜜瓜，土豆黃瓜茄子，還有香皂橡皮等等能想到的都可以用來(lái)雕刻

5、。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雕刻不是那么高難，雕刻也可以近在身邊觸手可及，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 4、直觀演示，教師示范。 教師按照制作步驟現(xiàn)場(chǎng)示范一個(gè)簡(jiǎn)單雕刻制作過(guò)程，通過(guò)直觀演示，教學(xué)生雕刻方法，降低創(chuàng)作難度。 三、學(xué)生創(chuàng)作。 1、師：看完了老師的演示，肯定已經(jīng)按捺不住了吧，現(xiàn)在請(qǐng)拿出自己認(rèn)為能雕刻的材料，想一想它能雕刻什么作品？說(shuō)一說(shuō)。 2、學(xué)生雕刻，教師巡視指導(dǎo)。 四、作品展示。 學(xué)生自評(píng)，介紹自己的雕刻作品，談?wù)勛畹靡獾牡胤健? 學(xué)生互評(píng)，最喜歡誰(shuí)的雕刻作品，為什么？ 教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行肯定，指出雕刻優(yōu)點(diǎn)及部分可改進(jìn)之處。 五、課后拓展 欣賞核雕、蛋殼雕作品。 教學(xué) 后記