《三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 《米與厘米》滬教版（2015秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 《米與厘米》滬教版（2015秋）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、米與厘米 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 會以米為單位用小數(shù)表示身高，會讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說出其具體含義。 2. 能力目標(biāo)： 通過測量身高為題材來進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識。 3. 情感目標(biāo)： 聯(lián)系生活實(shí)際情況，體驗(yàn)長度單位的用處。 教學(xué)重點(diǎn) 會以米為單位用小數(shù)表示身高。 教學(xué)難點(diǎn) 會讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說出其具體含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入： 師：老師想知道你們的身高是多少？我們應(yīng)該怎么辦呢? 生：可以估測；可以用尺進(jìn)行測量。 師：好，現(xiàn)在我請幾個(gè)同學(xué)來測量一下。誰愿意先來測量？ 請一名學(xué)生上臺來測量，其

2、他學(xué)生觀察。 【說明：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會，使他們體會數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親近感。也就是創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生數(shù)蘋果的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！? 二、探究新知： 教師抽一名小朋友上來測量，報(bào)出數(shù)據(jù)，“某某身高1米32”。 師：誰能幫忙想一想，老師該怎么記錄這位小朋友的身高呢？ 請小組討論一下，該如何記錄。 小組討論。 請你們以小組為單位，把記錄的方法板演。 交流：第一種：132厘米，第二種：1.32米。 討論兩種記錄方法的具體含義？小數(shù)點(diǎn)的左邊

3、和右邊各表示什么？ 小結(jié)：“1米32”用小數(shù)表示就是1.32米，小數(shù)點(diǎn)前面的“1”表示1m，小數(shù)點(diǎn)后面的“32”表示32cm。用cm作單位就是132cm。 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 板書：米、厘米——用小數(shù)表示 【說明：通情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的主體地位得到尊重，從被動接受知識為主動探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變得精彩而不在枯燥無味，讓學(xué)生通過交流得出兩種不同的記錄身高的方法?！? 三、鞏固練習(xí)： 1.填寫身高： 師：我們學(xué)習(xí)的好朋友小巧、小亞、小丁丁很想知道自己的身高用小數(shù)該怎么表示，請大家?guī)椭幌拢浚ㄕn件演示） 小巧：我的身高是1米28。 小亞：我的身高是1米

4、33。 _____________cm _____________cm _____________m _____________m 小丁丁：我的身高是1米37。 _____________cm _____________m 2.請學(xué)生把答案交流后，填寫到書上。 3.填空： 165cm=__________m 180cm=__________m 1.76m=__________cm 1.68m=__________cm 10.87m=__

5、_____m_______cm 0.88m=__________cm 4.比大?。? 318厘米（ ）3.17米 1米92厘米（ ）1.18米 4米3厘米（ ）4.03米 5.10cm（ ）5.01m 0.195km（ ）195m 2.568千米（ ）568米 5.用小數(shù)來表示動物的身高。 山羊 斑馬 長頸鹿 68cm 151cm 5m7cm

6、 ____m ____m ____m 6.小結(jié)。 【說明：數(shù)學(xué)來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實(shí)際中去，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識。】 四、拓展提高： 師：下面這些長度到5m還缺多少厘米？ 4m 2m 4.80m 2.98m 小組合作解決。 學(xué)生小組合作。 【說明：通過拓展部分，讓學(xué)生對知識更深一層的掌握，拓寬學(xué)生的知識面。】 五、總結(jié)： 師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學(xué)習(xí)評價(jià)如何？ 【說明：二期課改強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生能夠通過自我的評價(jià)，相互的評價(jià)和教師的評價(jià)有機(jī)結(jié)合，能夠全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)。】