《二年級下冊數(shù)學(xué)教案 5.2《克、千克與計(jì)算》滬教版（2015秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案 5.2《克、千克與計(jì)算》滬教版（2015秋）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、克、千克與計(jì)算 【教學(xué)目標(biāo)】 [認(rèn)知目標(biāo)] 1. 認(rèn)識表示物體輕重的單位：千克，初步建立1千克的量感。 2. 了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系：1kg＝1000g。 [能力目標(biāo)] 能進(jìn)行簡單的質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。 [情感目標(biāo)] 培養(yǎng)估量物體輕重的意識，逐步提高學(xué)生的估測能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能正確地讀出物體的重量，并進(jìn)行單位之間的換算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 選擇合適的重量單位對物體的輕重進(jìn)行估計(jì)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、彈簧秤、盤秤、字典、書包等 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入： 師：我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，都需要有很多的工具來幫助我們。 師：但我們看到一個(gè)不認(rèn)識的字時(shí)，

2、你會想到誰來幫助我們呢？ 生：字典。 師：今天老師就帶來一本。 師：這本字典好重啊，看來里面包含了很多的知識，誰能估測一下，它有多重呢？ 二、探究新知： （一）千克的認(rèn)識： 師：我們剛才都估測了一下，現(xiàn)在讓我們用盤秤來稱一稱，看看到底有多重呢？ 出示課件。 師：老師的字典是0g嗎？請你說一說？ 師：1000g與0g刻度重合，這本書應(yīng)該是1000g。 師：這里1000g我們還可以表示成1kg。 板書：1千克可以表示成1kg，1000g=1kg。 讓學(xué)生掂一掂字典的重量，讓學(xué)生感知一下1000g重量的量感。 口答：那兩本字典就是多少千克呢？就是多少克呢？ （二）稱重：

3、 1. 師：我們現(xiàn)在知道了物品的重量可以用克和千克來表示。 師：但是有時(shí)在生活中，并不是都正好是整千克數(shù)，那怎么辦呢？ 師：現(xiàn)在我們來稱學(xué)生甲的書包。 課件出示。 書包有多重呢？ 師：你們仔細(xì)看，這個(gè)指針這樣的指向，我們該怎么讀呢？ 學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 2. 小結(jié)： 書包的重量是2千克900克，讀作二千克九百克。 3. 師：這個(gè)時(shí)候我們還可以用g來表示。 2kg900g=2900g 師：我們在進(jìn)行換算的時(shí)候應(yīng)該怎么想呢？ 生：先把前面的2千克換算成2000克，再加上后面的900克就是2900克了。 （三）小練習(xí)： 1. 師：現(xiàn)在我們有兩

4、樣物品，已經(jīng)稱好了，請你讀一下，并用兩種方法表示書上第3題。 2. 學(xué)生看圖片交流。 3. 第一幅圖： 第二幅圖： 蔬菜重2kg300g=2300g 長方體重8kg500g=8500g 三、拓展新知： （一）克和千克的計(jì)算： 師：現(xiàn)在讓我們看圖片，出示課件。 師：請你們根據(jù)圖片說一說。 生：把600克橘子放在重320克的籃子里，合起來共有多重？計(jì)算并在秤面上畫出指針。 小組學(xué)生兩兩合作完成。 教師巡視，檢查指導(dǎo)。 小結(jié)。 （1）320g+600g=920g （2）秤面9的數(shù)字再往上兩小格就是92

5、0g了。 （二）填寫合適的單位： 1. 師：我們認(rèn)識了克和千克，在生活中，我們到底該怎樣使用呢？ 2. 出示題目： （1）圓規(guī)重35（ ） （2）書桌重10（ ） （3）足球重350（ ） （4）雞蛋重65（ ） 教師巡視，檢查指導(dǎo)，學(xué)生反饋結(jié)果。 四、鞏固練習(xí)： （一）填空： 1. 5000g=( )kg 8kg=( )g 2. 6kg800g=( )g 5kg200g=( )g 3. 450g+320g=( )g 980g－450g=( )g

6、 （二）在（ ）中填入合適的單位。 1. 一本數(shù)學(xué)書重250（ ） 2. 一只雞蛋重100（ ） 3. 小巧的體重是38（ ） 4. 一頭牛的重量是526（ ） （三）它們的重量各是多少？ 出示圖片，上面都是盤秤或者是彈簧秤，請學(xué)生寫出具體的重量。 （四）畫指針？ 在盤秤和彈簧秤的刻度上，根據(jù)所給的重量畫出刻度。 （五）完成書上第6題。 先估計(jì)每樣?xùn)|西的輕重，把估計(jì)的值填入表中，再實(shí)際測量。 被測物品 估計(jì)的輕重 實(shí)際的輕重 數(shù)學(xué)課本 鉛筆盒 數(shù)學(xué)練習(xí)冊 新華字典 五、總結(jié)： 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你對你今天的學(xué)習(xí)評價(jià)如何？