《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 可愛(ài)的班集體 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 可愛(ài)的班集體 ︳湘美版（2014秋）(1)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)內(nèi)容 我和小伙伴——《可愛(ài)的班集體》課時(shí)二教案 科目 美術(shù) 教學(xué)對(duì)象 四年級(jí) 執(zhí)教者 傅筱璟 一、教材內(nèi)容分析 本課內(nèi)容以人物設(shè)計(jì)為主，主要根據(jù)人物的外表特征進(jìn)行速寫活動(dòng)，再結(jié)合手工創(chuàng)意制作將人物立體化。由于五年級(jí)學(xué)生經(jīng)常接觸自畫像，所以對(duì)自己的特征把握比較到位，本課的重點(diǎn)放在如何將同學(xué)的作品進(jìn)行裝飾和評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，解決學(xué)生人物造型及服飾設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題，使學(xué)生運(yùn)用多種方法創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服飾，提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主的體驗(yàn)探究、觀察比較、實(shí)踐創(chuàng)作、交換修改、思考發(fā)言，以及教師的問(wèn)題引領(lǐng)、直觀演示，

2、學(xué)生自主領(lǐng)悟人物造型及服裝設(shè)計(jì)的方法。利用共同探討、互相修改等方式達(dá)到小組合作的目的。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神,在游戲中體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的愉悅和成功感，并在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生思維的碰撞，能集思廣意，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：人物特征描繪及服飾設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：圖案大方，色彩豐富，多種裝飾方法的運(yùn)用。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 實(shí)踐操作法、演示法、講授法等 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：課件、教師自畫像等示范道具 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、素描紙、毛線、紐扣、廢舊布料、剪刀、膠棒、彩色紙、記號(hào)筆等。 六、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖 一、課前三分鐘（全科閱

3、讀） 《白雪公主之魔鏡》故事片段 二、故事引入 激發(fā)興趣 師：出示鏡子，問(wèn)魔鏡：“誰(shuí)是這世上最美麗的人？” PPT出示聲音(你最美麗)及教師自畫像。 師：魔鏡說(shuō)這是最美麗的人，她是誰(shuí)？你從哪些特征看出來(lái)的？ 學(xué)生談老師的形象特征 教師小結(jié)并板書(shū)。 師：看來(lái)大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么你們對(duì)自己的特征了解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生談自己的特征 師：怎樣將自己的特征表現(xiàn)在紙上呢？ 學(xué)生討論后發(fā)言：注意臉型，身材比例，五官特征等 三、初步嘗試 自主表現(xiàn) 1、畫一畫 學(xué)生用3分鐘時(shí)間畫自畫像 2、換一換 將自畫像以小組為單位交給老師交換后，小組長(zhǎng)將畫面朝下隨機(jī)分發(fā)給每

4、位同學(xué)。 3、猜一猜 師：每個(gè)同學(xué)手里都拿到了一張畫，你能根據(jù)你手中的頭像猜一猜這是誰(shuí)？從哪些特征看出來(lái)的？ 學(xué)生猜自己手中的頭像是誰(shuí)。 四、探究引導(dǎo) 創(chuàng)意啟發(fā) 1、看一看 1、教師出示已裝飾的自己和小伙伴的全身自畫像，與學(xué)生手中的圖片作比較。 2、引導(dǎo)學(xué)生從身體、衣服、材料進(jìn)行觀察比較。 3、教師小結(jié)并板書(shū) 2、教師示范 師：除了這些方法，我們還可以用閃光紙、皺紋紙折裙子、用包裝紙剪褲子…… 3、圖片欣賞、創(chuàng)意啟發(fā) PPT出示圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生從材料、顏色、方法進(jìn)行觀察分析。 4、教師小結(jié)。 5、學(xué)生小組討論：如何裝飾你的小伙伴。 6、學(xué)生分享自己的構(gòu)思

5、。 （根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)情設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，體現(xiàn)品質(zhì)課堂趣樂(lè)性） （根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以上教學(xué)問(wèn)題，有助于學(xué)生的分析、綜合、想象等邏輯思維的能力的發(fā)展，突出對(duì)學(xué)生思辨性的培養(yǎng)） （再次體現(xiàn)‘以學(xué)生為中心’，讓孩子們?cè)谟^察討論中產(chǎn)生思維的碰撞并且相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短） 五、實(shí)踐創(chuàng)作 自主表現(xiàn) 1、現(xiàn)在我們用15分鐘時(shí)間，讓你的小伙伴更出彩吧！ PPT出示作業(yè)要求： 1、注意性別搭配服飾 2、顏色醒目，對(duì)比明顯 3、可利用不同材料、不同方法進(jìn)行制作 4、設(shè)計(jì)完成后將作品剪下來(lái)交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)收齊后貼在KT板上。 六、作品展示 多元評(píng)價(jià) 1、猜一猜 根據(jù)特征猜出小伙伴的名字 2、夸一夸 夸自己的設(shè)計(jì) 夸別人為你做的造型 （關(guān)注全體學(xué)生，利用同學(xué)間集思廣益、相互幫助學(xué)習(xí)，體現(xiàn)全然性） （采用最新英式“SCL”教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行交換修改、組間交流等，體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究精神。） 課后練習(xí)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出你的班集體小伙伴的形象