《五年級上冊美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo) (2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo) (2014秋)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《趣味文字》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版第九冊第四課 課 型：設(shè)計、應(yīng)用 教學(xué)時間：1課時 教材分析：《趣味文字》是一節(jié)關(guān)于美術(shù)字設(shè)計基礎(chǔ)的訓(xùn)練課。它與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識專業(yè)化。在教學(xué)中要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應(yīng)用性，將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)夸張、變形與自然物象特征相結(jié)合。通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。提供“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：通過本科的學(xué)習(xí)了解

2、趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結(jié)構(gòu)甚至外型進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀 過程與方法：了解漢字的形意來源，感受蘊含在漢字中的智慧以及中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在實踐中培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力。 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，感受趣味文字對生活美化效果，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。欣賞生活中的趣味文字， 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。 教學(xué)難點：能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在嘗

3、試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。 課前準(zhǔn)備 1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆，多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)韼讖垐D片請同學(xué)們仔細(xì)觀察?？匆豢茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)問題） 師生總結(jié)：四幅圖片當(dāng)中暗藏了有趣的文字，又體現(xiàn)了圖片的特點，非常有意思。我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進(jìn)趣味文字，感受它的獨特魅力。引出課題：趣味文字 （設(shè)計意圖：利用趣味化的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)新知，并由此揭題。同時，一開始便利用個性化的范作導(dǎo)入更加激起學(xué)生學(xué)習(xí)“趣味文字”書

4、寫的興趣。） 二、教學(xué)新知，了解方法。 1、了解什么是趣味文字 三個“花”字對比，（比一比，三個花字你最喜歡哪一個？）（大屏幕出示）讓學(xué)生更加明確黑體字、宋體字、變體美術(shù)字的區(qū)別。 課件出示趣味文字定義： 趣味文字也叫變體美術(shù)字。是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、字形進(jìn)行變形、加工、裝飾而成，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。 2、例如：“澡”字（大屏幕出示趣味文字“澡”） 教師引領(lǐng)學(xué)生充字形、比劃、結(jié)構(gòu)、色彩運用等方面進(jìn)行分析講解。 3、 欣賞趣味文字，感受文字變化的樂趣。 師生共同總結(jié)趣味文字的特點及分類： 趣味文字在藝術(shù)上有較大的自由變化，具有

5、形象、簡潔、生動、有趣的特點。 趣味文字變化范圍：字形變化 筆畫變化 結(jié)構(gòu)變化 象形變化 立體變化 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生在欣賞中體驗漢字變形的樂趣，掌握漢字的外形特點與變化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性） 4、 討論探究“春夏秋冬”四字的書寫變化。（大屏幕出示春夏秋冬四個趣味文字例字） 春——（嫩綠色、花朵） 夏——（水，游泳，藍(lán)色） 秋——（色彩豐富，落葉） 冬——（白色，雪人） （設(shè)計意圖：通過欣賞評述的過程，讓學(xué)生對書寫“趣味文字”的方法進(jìn)一步地進(jìn)行內(nèi)化。提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。） 三、教授方法，學(xué)習(xí)步驟 。 師示范，演示，并口述

6、步驟 示范書寫（葉） 1. 布局，單線起稿 2. 裝飾設(shè)計，并雙勾線 3. 著色，巧用色彩搭配 4. 整體裝飾完善 （設(shè)計意圖：通過教師的直接的演示講解，使學(xué)生深入的掌握漢字的變形方法。） 四、展開想象，大膽創(chuàng)作。 接下來的時間老師就交給你們了，請同學(xué)們結(jié)合大屏幕上的設(shè)計要求，開動你們的腦筋動設(shè)計自己的名字吧?。ㄕn件出示要求，播放背景音樂） 教師巡視指導(dǎo)。 （設(shè)計意圖：在實踐活動中培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，從自己最熟悉的名字入手，學(xué)會設(shè)計一款屬于自己的有趣的文字，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。 五、展示作品，互動講評。 將完成的作品張貼與展示區(qū)，

7、講述創(chuàng)作過程。并說說你們的評選理由。 六、課堂總結(jié)，拓展延伸。 我們班的同學(xué)們真的太棒了，老師希望同學(xué)們能學(xué)以致用，把這些有趣的文字應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中去，比如設(shè)計手抄報，黑板報，甚至可以給為學(xué)校閱覽室設(shè)計一個有趣的門牌，好嗎？下課！ 七、收拾整理 課后反思 美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，漢字的范疇也比較廣，在教學(xué)過程中，通過錄像圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，拉近學(xué)生與漢字藝術(shù)的距離，使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材盡量選擇結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生輕松參與，為學(xué)生提供多種形式的表現(xiàn)自我機會。 在教學(xué)中我重視學(xué)生的參與過程，教師多創(chuàng)設(shè)情境，從欣賞----分析-----繪畫的過程中讓學(xué)生發(fā)表自己的見解和交流，而且給學(xué)生提供了大量的素材后，由學(xué)生進(jìn)行觀察，比較，思考，討論。從作業(yè)效果來看，取得較好的效果，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，活躍了課堂氛圍。