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1、 蘇教版六年級（下）科學(xué)實驗匯總 （一）研究魚顏色的保護(hù)作用的實驗。 實驗名稱：魚顏色的保護(hù)作用的實驗 實驗材料：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙 實驗步驟：1、用黃色筆在白紙上畫條魚； 2、在白紙上覆蓋上一張橘黃色的透明紙。 實驗現(xiàn)象：透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚。 實驗結(jié)論 魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會起到保護(hù)作用。 （二）科學(xué)探究：通過實驗尋找仙人掌耐旱的原因。 實驗名稱：仙人掌耐旱的原因 實驗材料：三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。 實驗過程： 1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷

2、起來，一張用蠟紙卷起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。 2、一小時后檢查三張紙巾的干濕程度。 實驗現(xiàn)象： （ 平鋪的紙巾 ）最干，（ 卷起來的紙巾 ）居中， （ 用蠟紙卷起來 ）最濕。 實驗結(jié)論 ：這說明仙人掌這種獨特的外形特征既（減少了水分的蒸發(fā)），又能（很好的儲存水分）。 （三）完成點燃花生米的實驗，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。 研究內(nèi)容：點燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。 實驗材料： 火柴（打火機）、細(xì)鐵絲、花生、小燒杯、軟木塞、水等。 實驗方法：（1）用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?； （2）點燃花生米，加熱適量水； （3）花生米燃燒完后，測一

3、測水溫。 實驗結(jié)論： 燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成光能和熱能。 （四）比較能量大小與物體運動的關(guān)系 實驗名稱：比較能量大小與物體運動的關(guān)系 實驗材料： 吸管、剪刀、膠帶、紙筒、橡皮筋、米尺、記號筆等。 假設(shè)：能量越大，吸管火箭飛得越高 實驗方法： 1、制作吸管火箭，注意安全，不要亂扔剩余的吸管； 2、將吸管模型放到發(fā)射器上，在吸管下端標(biāo)記（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用記號筆在吸管上以厘米為單位依次標(biāo)上刻度； 3、在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度； 4、把吸管火箭放到發(fā)射器上，將吸管火箭模型拉到1厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火箭

4、上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對著其他同學(xué)。 5、復(fù)以上過程，認(rèn)真做好記錄。 實驗記錄： 橡皮筋拉伸長度（厘米） 火箭發(fā)射高度（厘米） 高度1 高度2 高度3 平均高度 1 36 35 34 35 2 82 85 79 82 3 137 143 140 140 實驗現(xiàn)象： 通過對以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長，火箭飛得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。 實驗結(jié)論：橡皮筋拉得越長，能量就越大，物體運動就越遠(yuǎn)；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物體運動就越近。 ※（五）實驗內(nèi)容：用尺子挑報紙的實驗。 實驗材料：報

5、紙，尺子等。 實驗方法：（1）在向下壓尺時，尺成為一根杠桿。 （2）輕而慢的向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。 （3）快而重地向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：（1）慢壓時，能翹起報紙； （2）快壓時，報紙哪怕是破裂，也不會輕易被抬起。 實驗結(jié)論：（1）慢壓時，空氣能進(jìn)入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報紙； （2）快壓時，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報紙哪怕破裂，也不會輕易抬起。 （六）研究問題：把一條小金魚放進(jìn)一個裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會有生命危險嗎？為

6、什么？ 我的假設(shè)：小金魚不會死。 實驗設(shè)計： （1）實驗器材： 小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等。 （2）操作步驟： 把一條小金魚放進(jìn)一個裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，觀察小金魚會不會有生命危險。 （3）我的結(jié)論： 小金魚沒有死。 （4）為什么會這樣？請解釋。 答：金魚不會有生命危險。試管內(nèi)的小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是向上。小金魚雖然能存活，但能持續(xù)的時間不長。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚就會處于危險境地了。 （七） 實驗名

7、稱：氣墊汽車 實驗器材：紙杯、餐盒、剪刀、鉛筆等 實驗方法：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做一個“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹起，觀察“氣墊汽車”能否開動。 實驗現(xiàn)象：氣墊船能開動 實驗結(jié)論：氣流進(jìn)入杯中后，受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動氣墊汽車前進(jìn) （八）在同樣生長的小草上蓋著一個瓶子，為什么結(jié)果就是不一樣呢？ （1）瓶子改變了 小草周圍的溫度和濕度。 （2）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？ 答：因為蓋上瓶子后

8、小草周圍的溫度和濕度將會上升，有利于小草的生長，但時間不宜太長，否則小草一旦得不到充足的二氧化碳，無法進(jìn)行光合作用，反而會枯死。 （九）填寫下列實驗發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。 （1）輕而慢地向下壓尺，看到的現(xiàn)象是： 報紙能很快的翹起 。 （2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是： 在慢壓時，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓相等， 從而能翹起報紙 。 （3）重而快地向下打擊尺，看到的現(xiàn)象是： 報紙不會輕易抬起 。 （4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：在快壓時，空氣來不及進(jìn)入紙下，作用在紙下的氣壓 遠(yuǎn)低于紙上的氣壓，所以報紙哪怕破裂，也不會輕易抬起。 （十）填寫下列實

9、驗發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。 （1）向瓶壁澆熱水，看到的現(xiàn)象是： 有氣泡從吸管排除 。 （2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：向瓶壁澆熱水，瓶內(nèi)空氣受熱膨脹，從吸管中排出氣泡。 （3）再向瓶壁澆冷水?？吹降默F(xiàn)象是：染色的水會經(jīng)過吸管被吸入瓶中。 （4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：向瓶壁澆冷水，瓶內(nèi)空氣受冷收縮，壓力減小，瓶外空氣的壓力大于瓶內(nèi)空氣的壓力，從而將染色的水經(jīng)過吸管吸入瓶中。。 實驗名稱：讓瓶子吹泡泡的實驗 實驗器材：飲料瓶1個、冷熱水個一杯、彩色水一杯、大盤子1個、橡皮泥1塊、吸管若干。 實驗操作及現(xiàn)象： 1、 將吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。 2、 將其他吸管與第一支吸管相接，形成一個長管。 3、 用色素給玻璃杯中的水染色。 4、 將瓶子置入大盤子，彎曲吸管使它探入玻璃杯的水中。 5、 向瓶壁澆熱水。看到的現(xiàn)象是 吸管會排除大量的氣泡 。 原因是：向瓶壁澆熱水，瓶內(nèi)空氣 受熱膨脹 ，壓力 增大 ，瓶內(nèi)空氣的壓力 大于 瓶外空氣的壓力，使瓶內(nèi)空氣經(jīng)吸管排出。 6、 再向瓶壁澆冷水?？吹降默F(xiàn)象是：染色的水會經(jīng)過吸管被吸入瓶中。 原因是：向瓶壁澆冷水，瓶內(nèi)空氣 受冷收縮， 壓力 減小 ，瓶外空氣的壓力 大于 瓶內(nèi)空氣的壓力，從而將染色的水經(jīng)過吸管吸入瓶中。