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吉林大學(xué)22春“人力資源管理”《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》在線作業(yè)一含答案參考5

上傳人:住在****他 文檔編號:104476022 上傳時(shí)間:2022-06-10 格式:DOCX 頁數(shù):8 大小:17.10KB
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1、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟! 住在富人區(qū)的她 吉林大學(xué)22春“人力資源管理”《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》在線作業(yè)一含答案參考 一.綜合考核(共30題) 1.職業(yè)生涯規(guī)劃做出評價(jià),主要有() A、自我評價(jià) B、他人評價(jià) C、集體評價(jià) D、老師評價(jià) 參考答案:ACD 2.影響職業(yè)發(fā)展的變量中個(gè)體變量包括() A、液體變量 B、晶體變量 C、環(huán)境變量包括 D、宏觀變量 參考答案:ABCD 3.()是指當(dāng)一個(gè)人做出職業(yè)選擇時(shí),最難以舍棄的選擇因素,也就是一個(gè)人選擇和發(fā)展一生的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。 A.人

2、職匹配 B.職位分析 C.職業(yè)生涯 D.職業(yè)錨 參考答案:D 4.()指人們對未來社會制度和政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象,是對社會現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展的希望和憧憬。 A.職業(yè)理想 B.職業(yè)規(guī)劃 C.社會理想 D.企業(yè)理想 參考答案:C 5.美國的職業(yè)分類方法之一是把工作人員分為()。 A.白領(lǐng)工作人員 B.藍(lán)領(lǐng)工作人員 C.灰領(lǐng)工作人員 D.金領(lǐng)工作人員 參考答案:AB 6.在人際互動過程當(dāng)中形成的一種夸大的社會印象,正如日、月的輝煌,在云霧的作用下擴(kuò)大到四周,形成一種光環(huán)作用,這是指()。 A.蝴蝶效應(yīng) B.暈

3、輪效應(yīng) C.短板效應(yīng) D.木桶效應(yīng) 參考答案:B 7.職業(yè)理想的特點(diǎn)() A、社會性 B、時(shí)代性 C、發(fā)展性 D、個(gè)性差異性 參考答案:ABCD 8.東西國家的企業(yè)文化存在差異,西方企業(yè)() A、強(qiáng)調(diào)個(gè)性 B、強(qiáng)調(diào)人權(quán) C、比較尊重個(gè)人 D、給人發(fā)揮空間 參考答案:BCD 9.EQ是() A、情商 B、智商 C、情感 D、理智 參考答案:A 10.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書格式有() A、表格式 B、條列式 C、復(fù)合式 D、列舉式 參考答案:ABC 11.指人們從對

4、職業(yè)的評價(jià)、意向以及對就業(yè)所持的態(tài)度出發(fā),從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇其一的過程。這是指() A、人職匹配 B、職位分析 C、職業(yè)選擇 D、人力資源規(guī)劃 參考答案:C 12.從事某一職業(yè)所具備的學(xué)識,技術(shù)和能力的基本要求,這是()的定義。 A、職業(yè)資格證書 B、職位分析 C、職業(yè)選擇 D、人力資源規(guī)劃 參考答案:A 13.薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論將職業(yè)生涯分成成長階段、()階段。 A、試探階段 B、立業(yè)階段 C、維持階段 D、衰退階段 參考答案:ABCD 14.()是職業(yè)素質(zhì)的靈魂。 A.思想道德素質(zhì) B.科學(xué)

5、文化素質(zhì) C.身體心理素質(zhì) D.人格素質(zhì) 參考答案:A 15.()是市場營銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工具。 A、SWOT分析 B、矩陣分析 C、麥肯錫分析 D、模塊分析 參考答案:A 16.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)()。 A.是專業(yè)定向后初次就業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃 B.是具有專業(yè)特色的職業(yè)生涯規(guī)劃 C.是必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系起來的職業(yè)生涯規(guī)劃 D.是發(fā)展目標(biāo)明確就可實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃 參考答案:AC 17.職業(yè)錨(名詞解釋) 參考答案:  所謂職業(yè)錨,又稱職業(yè)系留點(diǎn)。錨,是使船只停泊定位用的鐵制

6、器具。職業(yè)錨,是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候,他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。 18.()是市場營銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工具。 A.SWOT分析 B.矩陣分析 C.麥肯錫分析 D.模塊分析 參考答案:A 19.()是職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。 A.思想道德素質(zhì) B.科學(xué)文化素質(zhì) C.心理素質(zhì) D.人格素質(zhì) 參考答案:B 20.從事某一職業(yè)所具備的學(xué)識,技術(shù)和能力的基本要求,這是()的定義。 A.職業(yè)資格證書 B.職位分析 C.職業(yè)選擇 D.人

7、力資源規(guī)劃 參考答案:A 21.()是指不對下屬出氣本身的不滿,制止泄憤連鎖反映。 A.蝴蝶效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.踢貓效應(yīng) D.木桶效應(yīng) 參考答案:C 22.薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論將職業(yè)生涯分成成長階段、()階段。 A.試探階段 B.立業(yè)階段 C.維持階段 D.衰退階段 參考答案:ABCD 23.作為心理學(xué)中一個(gè)測量人的“情感智力”的量度概念,表示人們認(rèn)識自身情緒,妥善處理情緒,自我激勵(lì),認(rèn)識他人情緒和處理人際關(guān)系等方面的水平,以及個(gè)人在團(tuán)體中的平衡心理和調(diào)節(jié)情緒的能力,這是()的定義。 A、智商 B、情商

8、 C、情緒 D、智慧 參考答案:B 24.施恩組織社會化邊界廣度模型中社會化的三個(gè)階段。 參考答案:  第一階段為與其社會化,只進(jìn)入組織前的預(yù)期。第二階段為新來看階段,為新來者適應(yīng)環(huán)境的過程。第三階段為成為局內(nèi)人進(jìn)入新角色階段。 25.職業(yè)生涯規(guī)劃可分為() A、短期規(guī)劃 B、中期規(guī)劃 C、長期規(guī)劃 D、人生規(guī)劃 參考答案:ABCD 26.員工幫助計(jì)劃(名詞解釋) 參考答案:  員工幫助計(jì)劃EAP(Employee Assistance \r\nProgram)員工幫助計(jì)劃又稱員工心理援助項(xiàng)目、全員心理管理技術(shù)

9、(以下簡稱EAP)。它是由企業(yè)為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長期的福利與支持項(xiàng)目。通過專業(yè)人員對組織的診斷、建議和對員工及其直系親屬提供專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢,旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問題,提高員工在企業(yè)中的工作績效。 27.個(gè)人的薪資構(gòu)成包括() A、基本工資 B、崗位津貼 C、績效工資 D、福利 參考答案:ABCD 28.職業(yè)生涯發(fā)展階段理論主要有() A、薩柏職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 B、金斯伯格職業(yè)發(fā)展階段理論 C、格林豪斯職業(yè)發(fā)展階段理論 D、施恩職業(yè)發(fā)展階段理論 參考答案:ABCD 29.氣質(zhì)一般分為()

10、 A、多血質(zhì) B、粘液質(zhì) C、膽汁質(zhì) D、抑郁質(zhì) 參考答案:ABCD 30.當(dāng)外職業(yè)生涯遭遇寒流 2006年4月24日,普華永道上海分公司年僅24歲的員工胡宗凱,因長期得不到公司重用,唯恐這種狀況延續(xù)下去自己可能被公司炒魷魚,不堪壓力,最后從公司大樓的20層跳下。胡宗凱曾是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生,畢業(yè)后即進(jìn)入PWC(普華永道)工作,但不知什么原因,一直得不到公司的重用,自殺前他一直擔(dān)心被公司炒魷魚。 請根據(jù)內(nèi)外職業(yè)生涯原理,分析上述案例。 參考答案:  (1)胡宗凱的悲劇在于對未清晰理解內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯關(guān)系而造成的心理壓力問題?! ?2)內(nèi)職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯發(fā)展中透過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合能力、社會地位及榮譽(yù)的總合。外職業(yè)生涯是指在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總和。  (3)員工在職業(yè)生涯發(fā)展過程中需要既關(guān)注內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展也要關(guān)注外職業(yè)生涯的發(fā)展?! ?4)內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展與外職業(yè)生涯發(fā)展是相互影響的。但二者并不總是同步。內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ),外職業(yè)生涯發(fā)展是內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展的外在表現(xiàn)。對內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展也有提升和激勵(lì)作用?! ?5)很多員工過度關(guān)注外職業(yè)生涯的發(fā)展,忽視了內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展,由此造成相對急功近利的思想,從而為自己制造心理壓力,也為外職業(yè)生涯的發(fā)展埋下隱患。

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