《2016屆高考語(yǔ)文 作文寫(xiě)作與評(píng)改示范系列四 ______也是一種養(yǎng)料素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016屆高考語(yǔ)文 作文寫(xiě)作與評(píng)改示范系列四 ______也是一種養(yǎng)料素材（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、半命題作文： 也是一種養(yǎng)料 第一步：作文題 半命題作文： 也是一種養(yǎng)料 人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂--失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖…… 請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以" 也是一種養(yǎng)料"為題，寫(xiě)一篇600以上的文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲。 第二步：學(xué)生作文原稿 批評(píng)也是一種養(yǎng)料 在你成長(zhǎng)的路上，有許多給予你養(yǎng)料的東西。有人認(rèn)為書(shū)是一種養(yǎng)料；有人認(rèn)為成功是一種養(yǎng)料；也有人認(rèn)為玩耍是一種養(yǎng)料

2、；但我任務(wù)，批評(píng)也是一種一種養(yǎng)料······ 歲月如suo，傳眼間就到小升初的年級(jí)了，我進(jìn)入了初中生活。如約而至的月考為我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量做了考驗(yàn)。事實(shí)證明，我這一個(gè)月學(xué)得不認(rèn)真，考得一塌糊涂。為了讓我下一次月考不像上次那樣，爸媽在二次月考前又二周每天對(duì)我嚴(yán)格管教，逼迫讓我復(fù)習(xí)變得質(zhì)量高。早考試前第三天對(duì)我說(shuō)：“兒子，如果你這次再考不好，就等著挨打吧！”說(shuō)完，我就被打了一頓。 考完試，爸媽的罵與打得到了現(xiàn)zhu的效果，三課都上了100分！竟然進(jìn)入了年級(jí)的前15名！我上次才考了60名，這次成績(jī)是一次突破性的飛越。多虧了爸媽的批評(píng)，這次 才能取得這樣大的成就。 足球的技要非常好才能上場(chǎng)踢球，下面

3、，我們來(lái)練習(xí)正腳被射門(mén)。說(shuō)著，教練示范射門(mén)的動(dòng)作，“好，下面大家自己練習(xí)?！蔽覀円粋€(gè)接一個(gè)地按教練要求的射門(mén)?？晌覄偵渫觊T(mén)，教練就把我叫過(guò)去說(shuō)：“小張，不是用腳尖射門(mén)，是用腳背，你這樣是射不準(zhǔn)的！”說(shuō)完我又去練習(xí)了?？傻诙?，我又被叫了過(guò)去，教練說(shuō)：“小張，給你說(shuō)了多少次，不是用腳尖，你看球場(chǎng)上誰(shuí)射門(mén)用的是腳尖？你怎么聽(tīng)不進(jìn)去我的說(shuō)的呢？”在一天后的比賽中，我按教練說(shuō)的射門(mén)，竟然進(jìn)了兩球！ 批評(píng)如泥土給予花草的養(yǎng)料，促進(jìn)著花草的成長(zhǎng)，批評(píng)也是一種養(yǎng)料。 第三步：老師初評(píng) 批評(píng)也是一種養(yǎng)料 在你成長(zhǎng)的路上，有許多給予你養(yǎng)料的東西。有人認(rèn)為書(shū)是一種養(yǎng)料；有人認(rèn)為成功是一種養(yǎng)料；也有人認(rèn)為

4、玩耍是一種養(yǎng)料；但我任務(wù)（認(rèn)為），批評(píng)也是一種一種養(yǎng)料······ 歲月如suo（梭），傳眼間就到小升初的年級(jí)了，我進(jìn)入了初中生活。如約而至的月考為我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量做了考驗(yàn)。事實(shí)證明，我這一個(gè)月學(xué)得不認(rèn)真，考得一塌糊涂。為了讓我下一次月考不像上次那樣，爸媽在二次月考前又二周（這地方?jīng)]看懂是啥意思）每天對(duì)我嚴(yán)格管教，逼迫讓我復(fù)習(xí)變得質(zhì)量高。早考試前第三天對(duì)我說(shuō)：“兒子，如果你這次再考不好，就等著挨打吧！”說(shuō)完，我就被打了一頓。（爸媽都打你了嗎？那他們有點(diǎn)狠；而且還沒(méi)等考試完就打起來(lái)了。不知道是你沒(méi)有寫(xiě)對(duì)還是老師沒(méi)理解對(duì)，如果是你沒(méi)有寫(xiě)對(duì)的話，是該挨打?。? 考完試，爸媽的罵與打得到了現(xiàn)zhu（顯

5、著）的效果，三課都上了100分！竟然進(jìn)入了年級(jí)的前15名！我上次才考了60名，這次成績(jī)是一次突破性的飛越（飛躍——飛躍本身就有突破性，語(yǔ)意重復(fù)了）。多虧了爸媽的批評(píng)，這次才能取得這樣大的成就（好的成績(jī)——把自己的成績(jī)夸大了！）。 （這個(gè)地方轉(zhuǎn)換太突然，老師以為你又在另起爐灶呢?原來(lái)是又一個(gè)關(guān)于批評(píng)也是一種養(yǎng)料的例子，而且這個(gè)例子也是蠻好的，你缺少的就是從前一例到這個(gè)例子的過(guò)渡語(yǔ)，請(qǐng)補(bǔ)充！）足球的技要非常好才能上場(chǎng)踢球，下面，我們來(lái)練習(xí)正腳被射門(mén)。說(shuō)著，教練示范射門(mén)的動(dòng)作，“好，下面大家自己練習(xí)?！蔽覀円粋€(gè)接一個(gè)地按教練要求的射門(mén)?？晌覄偵渫觊T(mén)，教練就把我叫過(guò)去說(shuō)：“小張，不是用腳尖射門(mén)，是用

6、腳背，你這樣是射不準(zhǔn)的！”說(shuō)完我又去練習(xí)了?？傻诙危矣直唤辛诉^(guò)去，教練說(shuō)：“小張，給你說(shuō)了多少次，不是用腳尖，你看球場(chǎng)上誰(shuí)射門(mén)用的是腳尖？你怎么聽(tīng)不進(jìn)去我的說(shuō)的呢？”在一天后的比賽中，我按教練說(shuō)的射門(mén)，竟然進(jìn)了兩球！ 批評(píng)如泥土給予花草的養(yǎng)料，促進(jìn)著花草的成長(zhǎng)，批評(píng)也是一種養(yǎng)料。 第四步：老師初評(píng)評(píng)語(yǔ) 論題選擇恰當(dāng)，總體圍繞自己選定的話題在議論，還算沒(méi)有偏題。最后一段結(jié)論寫(xiě)得好，干凈利落。整個(gè)文章看上去還是有議論文的架勢(shì)，當(dāng)然這次作文的要求并不是一定要寫(xiě)成議論文，也可以寫(xiě)記敘文的。文如其人，老師看到了一個(gè)喜歡足球的初中生。 不足之處：小學(xué)生寫(xiě)作文的習(xí)慣還在，寫(xiě)不起的就用拼音代替，現(xiàn)

7、在是電腦時(shí)代，你與其轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)輸入拼音，還不如用智能拼音輸入法，直接就找到了你要的詞語(yǔ)，有點(diǎn)多此一舉。整個(gè)作文不到600字，字?jǐn)?shù)明顯不夠，這其中主要是你的表達(dá)能力不夠，如果表達(dá)能力足夠強(qiáng)，自然可以下筆千言。文章寫(xiě)了兩個(gè)例子，都很符合議論話題，只是表達(dá)得太差勁，好些地方老師都沒(méi)怎么明白，兩個(gè)例子之間要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，你什么都沒(méi)寫(xiě)，直接殺將進(jìn)來(lái)，就有點(diǎn)像你喜歡的足球射門(mén)，猛一抽射，把守門(mén)員都砸暈了。呵呵！ 修改建議：你能參加作文網(wǎng)訓(xùn)，說(shuō)明你也有志于提高自己的作文水平，那就靜下心來(lái)，認(rèn)真讀讀老師的評(píng)語(yǔ)，第二段沒(méi)表達(dá)清楚，把它改來(lái)清楚些，一二例之間的過(guò)渡語(yǔ)把它補(bǔ)上。以后不要用拼音代替寫(xiě)不起的字了！

8、第五步：學(xué)生的修改與整理 批評(píng)也是一種養(yǎng)料 小樹(shù)的成長(zhǎng)需要空氣雨水的灌溉 ，花兒的開(kāi)放需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng) 。在我們成長(zhǎng)的道路上，細(xì)心的呵護(hù)，細(xì)致的關(guān)愛(ài)給予我們養(yǎng)料，強(qiáng)健著我們的體格，溫馨的鼓勵(lì)，耐心的教育，則讓我們充滿向上的力量。而我認(rèn)為批評(píng)也是一種養(yǎng)料，幫我從失敗中洞察原因，給我指明今后前進(jìn)的方向?。ㄖ匦聦?xiě)的開(kāi)頭比原來(lái)的更有文采些，不過(guò)“空氣”和“灌溉”不能搭配） 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)生活。月考如約而至，將對(duì)我進(jìn)入初中的第一學(xué)月的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。而我，還如小學(xué)一般，毫不（不）在意的（地）完成了這次考試。而當(dāng)我拿著排名成績(jī)回到家，面對(duì)媽媽期望的目

9、光時(shí)，我羞愧的低下了頭。 時(shí)間一分一秒的流逝，氣氛非常壓抑，媽媽沒(méi)有說(shuō)話，我也不知從何說(shuō)起，就這樣默默地，我仿佛已經(jīng)嗅出了濃濃的火藥味。我的心里現(xiàn)在開(kāi)始后悔了，早知道會(huì)考的（得）這么差，做題的時(shí)候就該仔細(xì)一點(diǎn)，要是做對(duì)了那三道計(jì)算題，名次不就提前七名了嘛！要是上課在（再）認(rèn)真一點(diǎn)，老師講的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一下，就不是是這個(gè)結(jié)果.....早知如此，何必當(dāng)初，哎！世上可沒(méi)有后悔藥?。? “說(shuō)一說(shuō)吧，到底是什么原因？”媽媽終于開(kāi)口了。語(yǔ)氣很平淡，聽(tīng)不出她到底要干什么？會(huì)不會(huì)是暴風(fēng)雨的前奏，哎！猜不透?！罢f(shuō)話呀！”語(yǔ)氣已經(jīng)高了八度。“我......上課不專(zhuān)心.....做題的時(shí)候不夠仔細(xì).

10、...”我吞吞吐吐地說(shuō)?！奥?tīng)不清楚！大聲說(shuō)！”糟了，老虎已經(jīng)發(fā)威了！看來(lái)情勢(shì)不妙啊！要知道，我媽的學(xué)生可是最怕她的。形勢(shì)危急，我只好認(rèn)認(rèn)真真，端端正正的分析我考試失利的原因。 “說(shuō)完了？”“恩”。又是一陣沉默，我心里忐忑不安，接下來(lái)等待我的不知會(huì)是怎樣的的暴風(fēng)驟雨，完了，認(rèn)命吧。誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣喃！這樣的結(jié)果只好自己承擔(dān)。 “來(lái)，坐過(guò)來(lái)！”這是怎么回事？怎么一下子雨過(guò)天晴了！我抬起頭，迎向媽媽的目光。“看來(lái)，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭?！爸e(cuò)能改，善莫大焉！相信你一定會(huì)證明自己的?！薄拔視?huì)的?！睕_著媽媽?zhuān)覉?jiān)定的（地）點(diǎn)點(diǎn)頭。 這次的批評(píng)在半期考試收到了成效，

11、我三科都考上了100分，竟然進(jìn)入了年級(jí)的前15名。所謂“棍棒之下出孝子,黃金（荊）條子出好人?！笨磥?lái)，還是有點(diǎn)道理的。（引用那句俗語(yǔ)是說(shuō)體罰，這里是批評(píng)，用在這里有點(diǎn)牽強(qiáng)） 每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都會(huì)經(jīng)歷各種挫折，失敗，磨練。但你面對(duì)這些的痛苦的折磨時(shí)，批評(píng)會(huì)讓你反思，會(huì)讓你成長(zhǎng)，會(huì)讓你破繭重生。正所謂，批評(píng)也是一種養(yǎng)料。不是嗎？ 復(fù)評(píng)評(píng)語(yǔ)： 你相當(dāng)于重新寫(xiě)了一篇作文。從態(tài)度可以看出你的進(jìn)步，而且你這篇作文也確實(shí)比上次的作文進(jìn)步多了。首先是開(kāi)篇能夠做到先聲奪人，然后是中間寫(xiě)挨批評(píng)的部分，將母親的語(yǔ)言描寫(xiě)和自己平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的感受結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，記敘與議論相結(jié)合，寫(xiě)得細(xì)膩，點(diǎn)評(píng)恰到好處，有點(diǎn)單口相聲的味道?？雌饋?lái)你這方面經(jīng)驗(yàn)豐富哦！這是特色，也是亮點(diǎn)。 實(shí)踐證明，改作文也是取得進(jìn)步的方法。