《七年級上數學上冊 1.5.4近似數和有效數字教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級上數學上冊 1.5.4近似數和有效數字教案 人教新課標版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、七年級上數學上冊 1.5.4近似數和有效數字教案 人教新課標版 教學目標 1、了解近似數和有效數字的概念； 2、能按要求取近似數和保留有效數字； 3、體會近似數的意義及在生活中的作用。 教學難點 有效數字概念的理解。 知識重點 能按要求取近似數和有效數字 教學準備 學生：收集有關數據；老師：多媒體課件 設置情境引入課題 1、據自己已有的生活經驗，觀察身邊熟悉的事物，收集一些數據（投影演示） （1）我班有 名學生， 名男生， 女生。 （2）我班教室約為 平方米。 （3）我的體重約為 公斤，我的身高約為 厘米 （4）中國大約有 億人

2、口。 2、在這些數據中，哪些數是與實際相接近的？哪些數與實際完合符合的？ 3、與實際接近的數就是我們今天要學的近似數。 小組合作分析問題 1、教師提出問題：生活中哪些地方用到近似數？ 學生紛紛舉例： （1）xx年第一次人口普查表明，我國的人口總數為12.9533億。 （2）某詞典共1234頁。 （3） 我們年級有97人，買門票需要800元。等 上面的數據，哪些是精確的，哪些是近似的？ 2、舉例說明生活中哪些數據是精確的，哪些數據是近似的。 探究新知 1、教師引導學生：近似數與準確數的接近程序，可以用精確度來表示。例如，教科書上的約有500人參加會議，500是精確到百

3、位的近似數，它與準確數513的誤差為13 . 2、按四舍五入法對圓周率 取近似數，即完成教科書55頁的填空。 3、通過填空，引出有效數字的概念，強調對于一個近似數，從左邊第一個不是0的數字起，到末位數字為止，所有數字都叫這個數的有效數字，舉例說明零“是”還是“不是”有效數字，讓學生辯別。 鞏固練習 1、師生共同完教科書第55頁例6 并讓學生思考：近似數1.8和1.80一樣嗎？為什么？可組織學生討論。 2、討論后反饋：（1）精確度不同；（2）有效數字不同。 3、做一做：教科書第56頁練習，可請四位同學到黑板上板演，并由其他學生點評。 4、補充例題：據中國統(tǒng)計信息網公布的xx年中

4、國第五次人口普查資料表明，我國的人口總數為1295330000人，請按要求分別取這個數的近似數，并指出近似的有效數字。 （1）精確到百萬位；（2）精確到千萬位 （3）精確到億位； （4）精確到十億位 課堂小結 通過今天的這堂課的學習，你得到了哪些收獲 本課作業(yè) 1、必做題：第57頁習題1.5 的第6題 2、選做題：用四舍五入法按要求取近似值： （1）0.2045（保留兩個有效數字） （2）0.785（精確到百分位） （3）75 436（精確到百位） 課后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————