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1、七年級信息技術下冊 模塊二《編排板報》第三課時教案 章課題 編排板報 備課教師 課 題 第二節(jié) 《電子板報的修飾》 教 學 目 標 知 識 和 技 能 掌握文字、段落的修飾方法。培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理、應用信息的能力。 過 程 和 方 法 采用創(chuàng)設情景、任務驅(qū)動的教學法，將知識技能融合于生活任務中，創(chuàng)設能激發(fā)學生興趣的任務情境。采用簡單合適的分組方法，在任務操作過程中融入合作交流的因子，倡導合作探究學習。 情 感 態(tài) 度 價值觀 通過欣賞同學的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。 能夠進行正確的評價和自我評價。 教學重點

2、 掌握文字、段落的修飾方法。 教學難點 掌握文字、段落的修飾方法。 教學方法 合作探究、 講授法 教具準備 電子版報 教學程序及教學內(nèi)容 修訂與完善 一、文字修飾： （1）教師提問：計算機默認的字形、字號和字體顏色漂亮嗎？ 教師展示修飾過的和未進行修飾的文字進行對比，以提高學生的審美情趣。 教師演示文字修飾的操作方法并強調(diào)：文字修飾之前，先要選定文字對象才能進行操作。 （2）活動一： 將輸入的文章標題“青春的旋律”設置為華文彩云、小初、加粗、改字體顏色為深綠色和兩端對齊；將小標題“笑讀青春”、“書寫青春”設置為小四號空心斜體字、改字體顏色、加底紋和效果。 （3

3、）作品展示與評價： 各小組選舉一名代表展示自己的作品并進行簡單說明，教師進行補充說明。 二、段落修飾： （1）段落對齊： 教師演示并講解段落對齊的操作方法： 活動二 ： 將文章的標題“青春的旋律”設置為“兩端對齊”、 “居中”、“右對齊”、“分散對齊”，并總結(jié)出各種對齊方式在段落中所起的作用。 教師對個別學生的發(fā)言進行補充說明。 （2）段落縮進： 講解：在排版時要給段落明確的標記，就需要段落縮進，段落縮進的方式有“首行縮進”和“懸掛縮進”兩種方式。 演示具體的操作方法：先選定段落文字，單擊“格式”——“段落”命令，彈出“段落”對話框，單擊特殊格式下面的小三角，彈出下拉列表選擇“首行縮進”或“懸掛縮進”，單擊“確定”按鈕即可。 練習設置段落的兩種縮進方式。 （3）字間距、行間距和段間距： 教師引導學生完成課本35頁中的練一練中的內(nèi)容。 請個別同學演示具體的操作方法，教師進行補充說明。 三、鞏固提高 完成課本38頁第一題。 教 學 反 思