《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 15 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 15 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教案 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 15 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教案 北師大版 年級(jí) 七 科目 歷史 任課教師 授課時(shí)間 課題 第15課 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用，講述張仲景和華佗的故事。 一、教材分析 秦漢時(shí)期隨著國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)生產(chǎn)恢復(fù)發(fā)展，我過(guò)古代傳統(tǒng)的農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)四大學(xué)科體系基本形成。中國(guó)古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，是這一時(shí)期先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的代表，造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)對(duì)世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。秦漢時(shí)期的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，都是中國(guó)勞動(dòng)人民和科學(xué)家在社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐在發(fā)明創(chuàng)造的，這些科技成果運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)后又對(duì)經(jīng)濟(jì)

2、發(fā)展產(chǎn)生了巨大的作用。 二、學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)生在小學(xué)對(duì)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)有一些零星的了解，可以利用這一條件，根據(jù)學(xué)生較強(qiáng)的求知欲，可布置學(xué)生收集相關(guān)資料，讓他們?cè)谑占?、整理、和獲取信息的過(guò)程中，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。 七年級(jí)學(xué)生缺少醫(yī)學(xué)知識(shí)，尤其是中醫(yī)藥學(xué)方面的知識(shí)，而且對(duì)這部分內(nèi)容興趣較低，因此教師應(yīng)通過(guò)具體事例，讓學(xué)生體會(huì)中醫(yī)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹膹V泛影響，人生先民在醫(yī)療保健方面的偉大貢獻(xiàn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1、了解中國(guó)古代造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)的過(guò)程。 2、知道張仲景和華佗的主要事跡，以及《九章算術(shù)》的主

3、要內(nèi)容。 3、了解造紙的工序，提升觀察想象能力。 過(guò)程與 方法 1、了解造紙的工序，提升觀察想象能力。 2、閱讀張仲景、華佗在醫(yī)藥學(xué)上的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)中醫(yī)的特點(diǎn)。 3、梳理《九章算術(shù)》的內(nèi)容，歸納中國(guó)古代數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)。 教學(xué)難點(diǎn) “醫(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗。 五、教法學(xué)法 觀察法、自主學(xué)習(xí)法、點(diǎn)撥法 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入新課 出示書(shū)、畫(huà)等紙制用

4、品，提問(wèn)：同學(xué)們，這些我們大家所熟悉的用品是用什么制成的？你還能說(shuō)說(shuō)紙的其他用途嗎？中醫(yī)是我國(guó)古代燦爛文化中的一朵奇葩，你了解秦漢時(shí)中醫(yī)學(xué)的杰出成就嗎？當(dāng)時(shí)誰(shuí)都為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)？同學(xué)們，為了弄清以上這些問(wèn)題，我們今天學(xué)習(xí)“第15課 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”。 二、 新課學(xué)習(xí) 1、學(xué)生閱讀教材，思考下列問(wèn)題，采用重點(diǎn)難點(diǎn)圈點(diǎn)勾畫(huà)要點(diǎn)。 （1）造紙術(shù)出現(xiàn)以前人們用作書(shū)寫(xiě)的材料有哪些？使用效果如何？成語(yǔ)“學(xué)富五車”是說(shuō)紙質(zhì)書(shū)五車嗎？文天祥詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中的“汗青”指什么？造紙術(shù)是誰(shuí)什么時(shí)間發(fā)明的？使用起來(lái)有什么缺點(diǎn)？又是誰(shuí)改進(jìn)的？造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)對(duì)人類文化的發(fā)展有什么

5、貢獻(xiàn)？ （2）“醫(yī)圣”是誰(shuí)？他有什么業(yè)績(jī)？“神醫(yī)”又是誰(shuí)？他有什么發(fā)明？他們的成就在歷史上有什么價(jià)值和影響？ （3）《周髀算經(jīng)》在什么研究成果基礎(chǔ)上成書(shū)于哪個(gè)朝代？它率先提出了什么特例？當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的計(jì)算工具是什么？具備了后世什么算法的雛形？比西方早多少年出現(xiàn)？ （4）《九章算術(shù)》成書(shū)于什么朝代？著作者是誰(shuí)？它的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？在國(guó)際上產(chǎn)生了什么意義和影響？ 2、教師組織學(xué)生回答、質(zhì)疑釋疑、合作探究、評(píng)價(jià)后，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。 （1）﹙映示最早用作書(shū)寫(xiě)的材料圖片﹚明確 ：最早用作書(shū)寫(xiě)的材料是泥板、龜甲、獸骨、石頭、青銅器、竹簡(jiǎn)、帛等.使用這些材料書(shū)寫(xiě)很不方便，攜帶困難，東方朔進(jìn)諫漢武帝所用

6、的竹簡(jiǎn)是讓兩個(gè)大力士抬進(jìn)宮的。成語(yǔ)“學(xué)富五車”就反映了當(dāng)時(shí)書(shū)寫(xiě)材料---竹簡(jiǎn)﹙書(shū)﹚的笨重。文天祥詩(shī)句中的“汗青”就指竹簡(jiǎn)﹙書(shū)﹚，因?yàn)橹窈?jiǎn)由青竹制作，書(shū)寫(xiě)前先要在火上烘干，以防蟲(chóng)咬或腐爛。 造紙術(shù)最早出現(xiàn)于西漢前期。﹙映示西漢麻紙等圖片﹚最初是古代絲織女工在水中漂絮制造絲綿的生產(chǎn)過(guò)程中最先發(fā)明、制造出紙來(lái)。這種紙書(shū)寫(xiě)仍不很方便，質(zhì)脆，難于保存，書(shū)寫(xiě)又很不流暢。 （映示蔡倫圖像）明確：東漢時(shí)蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，用樹(shù)皮、麻頭、破布等做原材料，擴(kuò)大了原料來(lái)源，降低了成本，又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。公元3---4世紀(jì)，“蔡侯紙”已在我國(guó)相當(dāng)普遍使用。隨之，造紙術(shù)逐漸傳播到世界各地。 （2）﹙映示張仲景

7、圖像﹚明確：“醫(yī)圣”是指東漢末年的名醫(yī)張仲景，他是河南南陽(yáng)市西南人，曾任長(zhǎng)沙太守。他結(jié)合醫(yī)療實(shí)踐寫(xiě)了醫(yī)學(xué)名著《傷寒雜病論》，分為《傷寒論》和《金匱要略》兩部，進(jìn)一步發(fā)展了中醫(yī)學(xué)，注重辨癥醫(yī)治?！督饏T要略》論述了內(nèi)外婦幼各科的40多種疾病，記載了260多種醫(yī)方和發(fā)病原因，主張?jiān)缙诜乐??！秱s病論》全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，這就奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。他是我國(guó)歷史上第一次“人工呼吸法”的記載人。 ﹙映示華佗圖像﹚明確：“神醫(yī)”華佗是東漢末年的民間名醫(yī)。他擅長(zhǎng)內(nèi)外婦兒針灸各科，尤精外科，他創(chuàng)制了用于外科手術(shù)的麻醉劑—“麻沸散”。他還吸取先秦以來(lái)的導(dǎo)引術(shù)精華，模仿獸禽動(dòng)作，做“五禽戲”，在醫(yī)療

8、體育史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。 （3）明確：《周髀算經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的數(shù)學(xué)著作。在《算數(shù)書(shū)》的研究成果基礎(chǔ)上成書(shū)于西漢時(shí)期。書(shū)中率先提出了幾何勾股定理勾三股四弦五的特例，比歐洲早約500年出現(xiàn)。書(shū)中也曾使用繁復(fù)的分?jǐn)?shù)算法和開(kāi)平方。 （4）明確：《九章算術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部數(shù)學(xué)專著。是經(jīng)過(guò)很多人長(zhǎng)時(shí)間修改刪補(bǔ)，到東漢時(shí)期才逐漸形成定本的。它總結(jié)了周秦到漢代的數(shù)學(xué)成就。形成了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的理論體系?，F(xiàn)在我們知道兩漢初年張蒼、耿壽昌曾作過(guò)增補(bǔ)。本書(shū)共收246個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，分作九大類，故稱“九章”：1章 方田、2章 粟米、3章 衰分、4章 少光、5章 商功、6章 均輸、7章 盈不足、8章 方程、9

9、章 勾股。隋唐時(shí)傳入朝鮮、日本，現(xiàn)已被譯為俄日德法等多種文字。書(shū)中記載了與生產(chǎn)實(shí)踐密切相關(guān)的田畝面積和谷倉(cāng)容積的計(jì)算方法。這本書(shū)的特點(diǎn)就是和當(dāng)時(shí)的實(shí)際需要密切相結(jié)合。還總結(jié)出負(fù)數(shù)運(yùn)算、一元二次方程解法等當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法。它的出現(xiàn)標(biāo)志著以計(jì)算為中心的中國(guó)古代數(shù)學(xué)體系的形成。 三、課堂小結(jié) 秦漢時(shí)期是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)體系形成時(shí)期，這一時(shí)期的造紙術(shù)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等科技成果是中華民族智慧的結(jié)晶，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，從而推動(dòng)了世界歷史的發(fā)展。我們作為中華民族后裔，應(yīng)該認(rèn)同中華民族的科技成果，為之自豪驕傲。 四、 課堂練習(xí) 《同步導(dǎo)練》51頁(yè) 1——9題。 五、 作業(yè) 《同步導(dǎo)練》52頁(yè) 12——17題。 引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力 補(bǔ)充歷史資料，培養(yǎng)觀察和分析史料的能力，養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情 落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 夯實(shí)基礎(chǔ)