《七年級信息技術(shù)下冊 第1課數(shù)據(jù)計算教學(xué)設(shè)計 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級信息技術(shù)下冊 第1課數(shù)據(jù)計算教學(xué)設(shè)計 青島版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級信息技術(shù)下冊 第1課數(shù)據(jù)計算教學(xué)設(shè)計 青島版 課時：2課時 教學(xué)分析： 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課是excel幾個常用函數(shù)的用法，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)掌握了excel的一些基礎(chǔ)知識，函數(shù)的應(yīng)用是學(xué)習(xí)excel的重點。同時前面四個函數(shù)的用法基本相同，所以本節(jié)課用2課時來完成，第一課時先講前四個函數(shù)，第二課時再講后兩個函數(shù)。本節(jié)重點講述sum函數(shù)的用法，其它三個函數(shù)的用法讓學(xué)生自己探究。 2、學(xué)習(xí)者分析：（1）.?????? 學(xué)生已掌握的知識：少數(shù)了解Excel軟件的功能，但是相關(guān)操作基本忘光啦，多數(shù)同學(xué)未接觸過該軟件。 （2）.?????? 學(xué)生掌握程度：Excel

2、是3個軟件中，難度最大的，不易掌握，內(nèi)容與學(xué)生實踐經(jīng)驗契合的地方也少，學(xué)生很少機會接觸各種數(shù)據(jù)。 （3）.?????? 1/3學(xué)生學(xué)習(xí)有主動性，1/3學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力。 習(xí)是非常重要的。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)：理解函數(shù)的作用；掌握函數(shù)的使用方法 2、 技能目標(biāo)：學(xué)會使用sum average max min 四個常用函數(shù)；提高通過 分析計算解決實際問題的能力 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算的便利；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操和團隊合作精神 教學(xué)重點與難點：函數(shù)的使用方法 課前準(zhǔn)備：把學(xué)生分成六組，每組選一個組長，給學(xué)生說明這節(jié)課將以組為單位舉行

3、一次比 賽，每答對或是做對一道題的小組會得到一個星星，最后看看哪個小組得到的星 星最多。 教學(xué)方法：講授、探究、任務(wù)驅(qū)動和學(xué)生自主相結(jié)合的方法 地點：微機室 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 奧運期間，大家都熱情高漲，為了更好的了解奧運，有同學(xué)做了04、08年奧運獎牌榜。 [提問] 08年中國獎牌得數(shù)是多少？ [學(xué)生]100 [教師]給該生所在的小組貼上一個星星標(biāo)志 [提問]04年中國獎牌得數(shù)是多少？ [學(xué)生]63 [教師]給該生所在的小組貼上一個星星標(biāo)志 [總結(jié)] 我們這樣一個個的計算是不是比較麻煩??？有沒有更簡單的方法呢？這就是這節(jié)

4、課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：數(shù)據(jù)計算 二、 復(fù)習(xí) 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)excel的一些基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在請大家回想一下excel單元格名稱這個概念 excel單元格的名稱：是excel的單元格地址,由列號和行號組成,當(dāng)你選中某個單元格，它的名稱會顯示在最左邊的“單元格名稱欄”。 三、 授新 知識點：sum求和函數(shù) 用途：求出某一單元格區(qū)域中所有數(shù)字之和 “=”，是函數(shù)的標(biāo)志，在用函數(shù)進(jìn)行計算時必須先輸入等號 “：”，表示范圍，對兩個或兩個以上的單元格進(jìn)行引用 格式：=sum（a1: a4） 用法：1.在要顯示結(jié)果的單元格中輸入“=” 2、點擊函數(shù)選項板中的sum函數(shù) 3、選擇并核對取值

5、范圍 4、單擊確定按鈕或按Enter回車鍵 5、利用自動填充命令快速完成求和 學(xué)生實踐：練習(xí)sum函數(shù)的用法 任務(wù)1： 任務(wù)一： [問一問] 你能根據(jù)求和函數(shù)求和的過程,使用平均值函數(shù)、最大值函數(shù)、最小值函數(shù)求出每個項目的平均數(shù)、最大值、最小值嗎? 采用搶答題的形式 任務(wù)2： [用一用] 第一關(guān)： 快速成求出04、08年獎牌總數(shù)。 第二關(guān)：快速求出08獎牌得數(shù)最高值，04哪個獎牌得數(shù)最低值。 第三關(guān)：快速求出08、04年獎牌得數(shù)平均值 采用必答題的形式 任務(wù)3： [比一比] 各個小組由組長抽代表本小組抽題，看看哪個

6、小組完成的既快又準(zhǔn)確。 采用風(fēng)險題目的形式 四、小結(jié) 師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容： sum———求和函數(shù) average——求平均值函數(shù) max———求最大值函數(shù) min———求最小值函數(shù) “=”，是函數(shù)的標(biāo)志，在用函數(shù)進(jìn)行計算時必須先輸入等號 “：”，表示范圍，對兩個或兩個以上的單元格進(jìn)行引用 格式：=sum（a1: a4） 五、作業(yè) 當(dāng)一個單元格因輸入的文字較長而造成文字顯示不全時，該如何處理？你有幾種方法？（列寬變大、文字“自動換行”） 六、教學(xué)反思 本節(jié)課講課時用的例子是自己找的，沒用書上的例子，感覺自己的這個例子能夠更好的讓學(xué)生練習(xí)。本節(jié)課主要是采用分組、任務(wù)驅(qū)動的方法來學(xué)習(xí)知識，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且講練結(jié)合較緊密，上完這節(jié)課學(xué)生對這幾個函數(shù)的用法都掌握了。本節(jié)課教材中還有兩個函數(shù)，下節(jié)課再講。