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1、七年級地理下冊 第六章第四節(jié) 黃土高原教學(xué)設(shè)計 中圖版 一、教學(xué)目標(biāo) 　?。ㄒ唬┲R目標(biāo) 　　１、黃土高原的地理位置。 　?。病ⅫS土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 　?。场ⅫS土高原千溝萬壑的地形地貌特征。 　　４、黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因。 　?。ǘ┠芰δ繕?biāo) 　?。薄⑼ㄟ^閱讀地圖說明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、分析圖的能力。 　　２、通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果，進(jìn)一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。 　?。ㄈ┑掠繕?biāo) 　　通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)

2、生認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　（一）教學(xué)重點(diǎn) 　?。薄ⅫS土高原水土流失嚴(yán)重的原因。 　?。?、黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。 　?。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn) 　　黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。 　　三、教學(xué)方法 　　讀圖法、談話法、講述法相結(jié)合。 　　四、教具準(zhǔn)備 　　１、有關(guān)課本插圖和圖像資料 　　２、掛圖——黃土高原的位置，中國水土流失分布圖。 　　五、課時安排 　　二課時 　　六、教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學(xué)內(nèi)容

3、：溝壑縱橫的黃土高原 　　教學(xué)過程 　　[導(dǎo)入新課] 　　唱《黃土高坡》，由黃土、窯洞等引入。 　　板書：黃土高原 　　[講授新課] 　　一．教師出示掛圖——黃土高原的位置。首先讓學(xué)生在圖上找出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城以及黃河、汾河、渭河、黃土高原所跨的省級行政區(qū)，并對黃土高原的地理位置做出簡要評價。再讓學(xué)生在圖上填出上述地理事物。然后教師可根據(jù)有關(guān)資料把黃土高原給學(xué)生簡單介紹。 　　二．溝壑縱橫的黃土高原 　　1．看圖D把握黃土高原的地形特點(diǎn) 　　承轉(zhuǎn)過渡：同學(xué)們，我們從課本插圖D“黃土高原景觀與地形圖”中可知黃土塬、黃土峁、黃土梁是黃土高原地區(qū)典型的地

4、貌，三種不同的類型同時也顯示了黃土地區(qū)被流水侵蝕的不同程度。并把景觀圖與地形圖連起來。 　　黃土高原總的地形特點(diǎn)是什么？——溝壑縱橫。 　　2．黃土高原的來歷 　　在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請同學(xué)看課本第85頁閱讀，分組討論，尋找答案。 　　關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢?科學(xué)家曾經(jīng)提出過很多假說：有“風(fēng)成說”“水成說”“風(fēng)水雨相說”。其中，“風(fēng)成說”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。 　　3．黃土高原水土流失情況與原因 　　首先讓學(xué)生讀圖85頁活動，討論

5、黃土高原水土流失的原因。 　　1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等。 　　①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強(qiáng)。 　?、诮涤?。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強(qiáng)度較大的暴雨，降雨強(qiáng)度超過土壤入滲強(qiáng)度才會產(chǎn)生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。 　?、鄣孛嫖镔|(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。 　?、苤脖?。達(dá)到一定郁閉度的牧

6、草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強(qiáng)。植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的能力就越強(qiáng)，水土流失狀況相對就不會特別嚴(yán)重。 　　2．人為因素 　?、贇Я帧Р?、陡坡開荒，破壞了地面植被。 　?、陂_礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學(xué)內(nèi)容：走可持續(xù)發(fā)展道路讓黃土高原披綠 　　豐富的礦產(chǎn)資源 　　教學(xué)過程 　　一．走可持續(xù)發(fā)展道路讓黃土高原披綠 　　1．看P86討論，說說怎樣治理黃土高原干旱和水土流失？ 　　2．

7、看圖E、F，說出楊凌是怎樣治理水土流失的，給我們什么啟示？ 　　學(xué)生通過討論，的出結(jié)論：退耕還林，保護(hù)植被；發(fā)展科學(xué)，培育耐旱品種；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；積極發(fā)展當(dāng)?shù)氐奶厣?jīng)濟(jì)，豐富產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)同外界的就經(jīng)濟(jì)合作。 　　二．豐富的礦產(chǎn)資源 　　1．畫出黃土高原地圖，找學(xué)生在圖上填出以下礦產(chǎn)：大同、陽泉、平朔，神府、東勝——烏金三角。 　　2．看地圖冊，說說煤炭可以通過哪些鐵路外運(yùn)？特別指出“神州第一線” 　　3．看圖I、J，想想，黃土高原的煤炭除了通過鐵路，還可以用什么方式外運(yùn)？ 　　三種運(yùn)輸方式：原煤輸出、發(fā)電輸出、轉(zhuǎn)化為煤氣輸出 　　三．布置作業(yè) 　　完成練習(xí)1、2、3、5題。