《一年級(jí)思維訓(xùn)練 一半問(wèn)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)思維訓(xùn)練 一半問(wèn)題（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1一年級(jí)思維訓(xùn)練一年級(jí)思維訓(xùn)練 一半問(wèn)題一半問(wèn)題把物體分成同樣多的兩份，其中一份把物體分成同樣多的兩份，其中一份就是總數(shù)的一半。就是總數(shù)的一半。第1頁(yè)/共12頁(yè)第2頁(yè)/共12頁(yè)第3頁(yè)/共12頁(yè)分析：根據(jù)題意，爸爸買了一分析：根據(jù)題意，爸爸買了一些草莓，吃了一半，剩下些草莓，吃了一半，剩下6個(gè)個(gè)與吃了的同樣多，說(shuō)明吃了的與吃了的同樣多，說(shuō)明吃了的一半也是一半也是6個(gè)。因而原來(lái)一共個(gè)。因而原來(lái)一共有有6+6=12（個(gè)）。（個(gè)）。所以，爸爸買了所以，爸爸買了12個(gè)草莓。個(gè)草莓。第4頁(yè)/共12頁(yè)分析：根據(jù)題意，媽媽把分析：根據(jù)題意，媽媽把14顆奶糖，分給小星顆奶糖，分給小星和小明各一半和小明各一

2、半,說(shuō)明小星和小明分到的同樣多說(shuō)明小星和小明分到的同樣多,我們把我們把14可以分成可以分成7和和7,因此小星和小明每人因此小星和小明每人分到的都是分到的都是7顆糖。顆糖。第5頁(yè)/共12頁(yè)分析：根據(jù)題意，我們知道小靜分得的塊數(shù)正分析：根據(jù)題意，我們知道小靜分得的塊數(shù)正好是小英的一半，也就是小英的一半和小靜一好是小英的一半，也就是小英的一半和小靜一樣多，小英的一半是樣多，小英的一半是8塊巧克力，那么小英就塊巧克力，那么小英就有兩個(gè)一半，即有兩個(gè)一半，即8+8=16（塊）。（塊）。第6頁(yè)/共12頁(yè)分析：根據(jù)題意，把一根鐵絲對(duì)折以后，分析：根據(jù)題意，把一根鐵絲對(duì)折以后，也就是分成了兩半，即把也就是分成

3、了兩半，即把20分成分成10和和10。這時(shí)繩長(zhǎng)這時(shí)繩長(zhǎng)10米。再對(duì)折，即把米。再對(duì)折，即把10分成分成5和和5。這時(shí)繩長(zhǎng)也就是這時(shí)繩長(zhǎng)也就是5米。米。第7頁(yè)/共12頁(yè)分析：根據(jù)題意，媽媽和爸爸平分析：根據(jù)題意，媽媽和爸爸平均分剩下的一半，說(shuō)明媽媽和爸均分剩下的一半，說(shuō)明媽媽和爸爸分的一樣多，媽媽和爸爸一共爸分的一樣多，媽媽和爸爸一共6個(gè)。又因?yàn)樾∶髂米咭话?，媽媽個(gè)。又因?yàn)樾∶髂米咭话?，媽媽和爸爸拿走另一半，說(shuō)明媽媽和和爸爸拿走另一半，說(shuō)明媽媽和爸爸拿走的與小明拿走的一樣多。爸爸拿走的與小明拿走的一樣多。所以小明拿走的是所以小明拿走的是6個(gè)蘋果，三人個(gè)蘋果，三人和起來(lái)就是和起來(lái)就是6+6=12（個(gè)），籃里（個(gè)），籃里原來(lái)有原來(lái)有12個(gè)蘋果。個(gè)蘋果。第8頁(yè)/共12頁(yè)分析：因?yàn)榭鹄锏奶}卜除了小白兔拔的分析：因?yàn)榭鹄锏奶}卜除了小白兔拔的就是小灰兔拔的，小灰兔拔的就是小灰兔拔的，小灰兔拔的4個(gè)蘿卜是個(gè)蘿卜是筐里蘿卜總數(shù)的一半少一個(gè)，或者說(shuō)小筐里蘿卜總數(shù)的一半少一個(gè)，或者說(shuō)小白兔如果給小灰兔一個(gè)，小灰兔的蘿卜白兔如果給小灰兔一個(gè)，小灰兔的蘿卜就是筐里蘿卜總數(shù)的一半了。接下來(lái)，就是筐里蘿卜總數(shù)的一半了。接下來(lái)，應(yīng)該先求出總數(shù)的一半就是：應(yīng)該先求出總數(shù)的一半就是：4+1=5（個(gè)），再求出總數(shù)：（個(gè)），再求出總數(shù)：5+5=10（個(gè)）。（個(gè)）。第9頁(yè)/共12頁(yè)第10頁(yè)/共12頁(yè)第11頁(yè)/共12頁(yè)