《七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞核是遺傳信息庫》說課稿 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞核是遺傳信息庫》說課稿 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞核是遺傳信息庫》說課稿 人教新課標(biāo)版 今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章第2節(jié)《細(xì)胞核是遺傳信息庫》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了細(xì)胞中的一些結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體的功能。所以本節(jié)課講的主要講述了細(xì)胞核的功能——儲(chǔ)存遺傳信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞核是遺傳信息庫，并能說明細(xì)胞核、染色體、DNA、基因、遺傳信息之間的關(guān)系。為此，我設(shè)定以下三維目標(biāo)： 一、 教學(xué)目標(biāo) （1） 知識(shí)目標(biāo)： l 通過資料分析說出遺傳信息存在于細(xì)胞核中 l 說明細(xì)胞核、染色體、DNA、基因、、性狀之間的關(guān)系。 l 認(rèn)同每一種生物中染色體的數(shù)量是一定的 l 闡明細(xì)胞

2、的控制中心是細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA中有遺傳信息。 （2）技能目標(biāo)： l 通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力 l 通過多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，交流合作能力。 （3）情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)同遺傳信息對(duì)生命體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。 根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我確定教學(xué)重難點(diǎn)如下： 二、 重點(diǎn)難點(diǎn) （1） 重點(diǎn)：正確描述遺傳信息、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因間的關(guān)系 （2） 難點(diǎn) l 正確描述遺傳信息、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因間的關(guān)系。 l 理解DNA、基因、遺傳表現(xiàn)性狀間的關(guān)系。 針對(duì)以上重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)教材

3、，我將采取以下方法進(jìn)行教課 三、 教學(xué)流程 （1） 創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課（3min） 老師和學(xué)生共同做小游戲——比誰的胳膊長，胳膊過后頭碰嘴，看誰能碰到。有的人能碰到，有的人卻碰不到，這是為什么呢?（這個(gè)引入不太好，形式還可以）從而引出遺傳信息。那同學(xué)們知道遺傳信息在哪嗎？從而引出本節(jié)課——細(xì)胞核是遺傳信息庫。 （2） 遺傳信息在細(xì)胞核中（7min） 遺傳信息在細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中?帶著問題布置學(xué)生閱讀資料小多莉羊的身世。學(xué)生閱讀期間，老師進(jìn)入學(xué)生（教師巡回指導(dǎo)），對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，參與學(xué)生討論。學(xué)生回答問題，老師提出質(zhì)疑，學(xué)生進(jìn)一步分析概括回答問題，最后得出結(jié)論遺傳信息存

4、在于細(xì)胞核中。 （3） 細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)——DNA（7min） 過度： 畫畫需要圖紙說明信息需要物質(zhì)作載體，同樣遺傳信息也需要物質(zhì)作載體，就是DNA，主要存在于細(xì)胞核中。多媒體展示DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模式圖，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)DNA.。展示多媒體圖片——DNA分子片段示意圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，它分成了很多片段，這些片段就是基因。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察圖片，看各個(gè)片段有什么不同，同學(xué)們討論回答——連接兩條鏈里面的小棍顏色不同指出，老師指出——這些小棍的排列順序不同就決定了你是單眼皮還是雙眼皮等。最后得出結(jié)論基因存在于染色體上，他決定遺傳表現(xiàn)性狀。 （4） DNA、蛋白質(zhì)組

5、成染色體(6min) 過度：多媒體展示染色體圖片，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)染色體，說明染色體在細(xì)胞核中，它是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。展示多媒體圖片人體正常體細(xì)胞染色體組圖和果蠅體細(xì)胞染色體組圖，讓同學(xué)們觀察討論在數(shù)量上有什么不同；展示多媒體圖片人體正常體細(xì)胞染色體組圖和遺傳病患者體細(xì)胞染色體組圖，讓同學(xué)們觀察討論在數(shù)量上有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生得出每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。多了、少了就容易得遺傳病。 四、 梳理知識(shí)、歸納總結(jié)(7min) 通過以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，引導(dǎo)學(xué)生討論回答： （1） 與物質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？它有什么功能？ （2） 與能量有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？它們的功能是什么？有什么功能？ （3） 與信息有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？它的功能是？ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己概括遺傳信息、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系，然后分組討論看誰概括的更準(zhǔn)確、更易理解，然后各組說出自己的結(jié)果，老師引導(dǎo)用圖形進(jìn)行最后總結(jié)，得出結(jié)論如下： 遺傳信息 基因 DNA 染色體 細(xì)胞核 圖 細(xì)胞核、染色體、DNA、遺傳信息、基因的關(guān)系 五、 課堂練習(xí)(3min)（參照教學(xué)策略，是質(zhì)疑深化，鞏固提升吧） 六、 附板書設(shè)計(jì)