(全國通用)2020版高考語文加練半小時(shí) 第一章 文言文閱讀 專題二 Ⅰ 群文通練六 名人家教(含解析)
《(全國通用)2020版高考語文加練半小時(shí) 第一章 文言文閱讀 專題二 Ⅰ 群文通練六 名人家教(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國通用)2020版高考語文加練半小時(shí) 第一章 文言文閱讀 專題二 Ⅰ 群文通練六 名人家教(含解析)(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、群文通練六 名人家教 主題解說 古往今來,中國人都非常重視家教,尤其是成功人士,無論是言傳身教還是書信往來,都用仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓等中華傳統(tǒng)美德教化子女、警誡同輩,教人求真,育人為善,這是家庭和睦,社會(huì)和諧的重要途徑。 一、閱讀下面的文言文,完成文后題目。 放翁家訓(xùn)(節(jié)選) 陸 游 吾生平未嘗害人。人之害吾者,或出忌嫉,或偶不相知,或以為利,其情多可諒,不必以為怨,謹(jǐn)避之,可也。若中吾過者,尤當(dāng)置之。汝輩但能寡過,勿與貴達(dá)親厚,則人之害己者自少。吾雖悔己不可追,以吾為戒??梢病? 禍有不可避者,避之得禍彌甚。既不能隱而仕,小則譴斥大則死,自是其分。若茍?zhí)幼l斥而奉承
2、上官,則奉承之禍不止失官,茍?zhí)铀蓝鴨适С脊?jié),則失節(jié)之禍不止喪身。人自有懦而不能蹈禍難者,固不可強(qiáng)。惟當(dāng)躬耕,絕仕進(jìn),則去禍自遠(yuǎn)。 風(fēng)俗方日壞,可憂者非一事,吾幸老且死矣,若使未遽死,亦決不復(fù)出仕,惟顧念子孫,不能無老嫗態(tài)。吾家本農(nóng)也,復(fù)能為農(nóng),策之上也。杜門窮經(jīng),不應(yīng)舉,不求仕,策之中也。安于小官,不慕榮達(dá),策之下也。舍此三者,則無策矣。汝輩今日聞吾此言,必當(dāng)不以為是,他日乃思之耳。暇日時(shí)與兄弟一觀以自警,不必為他人言也。 吾少年交游,多海內(nèi)名輩,今多已零落。后來仕士,不以衰鈍見鄙,往往相從,雖未識(shí)面而無定交者亦眾,根無由遍識(shí)之耳。又有道途一見,心賞其人,未暇從容,旋即乖隔。今既屏居不出,
3、遂不復(fù)有邂逅之期,吾于世間萬事,悉不貯懷,獨(dú)此未能無遺恨耳。 后生才銳者,最易壞。若有之,父兄當(dāng)以為憂,不可以為喜也。切須常加簡束,令熟讀經(jīng)學(xué),訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn),勿令與浮薄者游處。自此十許年,志趣自成。不然,其可慮之事,蓋非一端。吾此言,后生之藥石也,各須謹(jǐn)之,毋貽后悔。(有刪改) 1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.若中吾過者,尤當(dāng)置之 中:造謠中傷 B.杜門窮經(jīng),不應(yīng)舉杜:堵塞 C.不以衰鈍見鄙鄙:輕視 D.勿令與浮薄者游處游:交往 2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.對(duì)于傷害過自己的人,陸游認(rèn)為大多情有可原,不必去怨恨,但
4、要注意避開這類人,不再與之交往。 B.人的天性中都有懦弱的一面,面對(duì)災(zāi)禍時(shí)便不能以強(qiáng)者的姿態(tài)同命運(yùn)抗?fàn)帯S谑?,廝守田園成為唯一的選擇。 C.面對(duì)日益敗壞的世風(fēng),陸游反復(fù)叮囑子孫以務(wù)農(nóng)為上策,即使不得不踏入仕途,也要不慕榮華,不失臣節(jié)。 D.才氣過人的年輕人最容易變壞。做父兄的一定要勤加檢查約束,督促其讀圣賢之書,培養(yǎng)其良好的道德品行。 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)汝輩但能寡過,勿與貴達(dá)親厚,則人之害己者自少。 譯文:__________________________________________________________________ ________
5、________________________________________________________________ (2)又有道途一見,心賞其人,未暇從容,旋即乖隔。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.陸游是從哪幾個(gè)方面訓(xùn)誡子孫的?請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。 答:_______________________________
6、_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文言文,完成文后題目。 示季子懋修書 汝幼而穎異,初學(xué)作文,
7、便知門路,吾嘗以汝為千里駒。即相知諸公見者,亦皆動(dòng)色相賀曰:“公之諸郎,此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后,忽染一種狂氣,不量力而慕古,好矜己而自足。頓失邯鄲之步,遂至匍匐而歸。 丙子之春,吾本不欲求試,乃汝諸兄咸來勸我,謂不宜挫汝銳氣,不得已黽勉從之,竟致顛蹶。藝本不佳,于人何尤?然吾竊自幸曰:“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也?!庇忠馊瓯貞驮贁≈異u,而俯首以就矩矱也。豈知一年之中,愈作愈退,愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了,長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門,手不釋卷。乃其所造爾爾,是必志騖于高遠(yuǎn),而力疲于兼涉,所謂之楚而北行也!欲圖進(jìn)取,豈不難哉! 夫欲求古匠之芳躅,又合當(dāng)世之軌
8、轍,惟有絕世之才者能之,明興以來,亦不多見。吾昔童稚登科,冒竊盛名,妄謂屈宋班馬,了不異人,區(qū)區(qū)一第,唾手可得,乃棄其本業(yè),而馳騖古典。比及三年,新功未完,舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時(shí)所為,適足以發(fā)笑而自點(diǎn)耳。甲辰下第,然后揣己量力,復(fù)尋 前轍,晝作夜思,殫精畢力,幸而藝成。然亦僅得一第止耳,猶未能掉勒文場,奪標(biāo)藝苑也。今汝之才,未能勝余,乃不俯尋吾之所得,而蹈吾之所失,豈不謬哉! 吾家以詩書發(fā)跡,平生苦志勵(lì)行,所以貽則于后人者,自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武,益加光大,與伊巫之儔,并垂史冊(cè)耳!豈欲但竊一第,以大吾宗哉!吾誠愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。 今汝既
9、欲我置汝不問,吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下,分不可強(qiáng);乃才可為而不為,誰之咎與!己則乖謬,而使諉之命耶,惑之甚矣!且如寫字一節(jié),吾呶呶諄諄者幾年矣,而潦倒差訛,略不少變,斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之!(選自《張文忠公全集》,有刪改) 5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.好矜己而自足 矜:夸耀 B.而俯首以就矩矱也就:遵守 C.平生苦志勵(lì)行苦:為……所苦 D.所以貽則于后人者則:家規(guī) 6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( ) A. B. C. D. 7.把文中畫線
10、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)吾誠愛汝之深,望汝之切,不意汝妄自菲薄,而甘為轅下駒也。 譯文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)區(qū)區(qū)小藝,豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之! 譯文:__________________________________________________________________ _______
11、_________________________________________________________________ 8.張居正幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因,給兒子提出了哪些告誡?請(qǐng)用自己的話分條概括。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________
12、______________________________ ________________________________________________________________________ 答案精析 1.A [中:恰好合上。] 2.B [“不能以強(qiáng)者的姿態(tài)同命運(yùn)抗?fàn)帯睙o中生有,文中的“不可強(qiáng)”意為“不可強(qiáng)求”。] 3.(1)你們這些人只要能夠少犯錯(cuò)誤,不與達(dá)官顯貴過分親近,那么危害自己的人自然很少。 (2)也有的是在路途中見到一面,心里十分欣賞他,但沒有時(shí)間慢慢細(xì)談,立刻就分別了。 4.待人之道,避禍之策,交游之憾,育才之法。 參考譯文 我一生不曾傷害他
13、人。傷害我的人,有的是出于嫉妒,有的是事出偶然而不了解我,有的是為了利益,其情狀大多可以原諒,沒有必要把這些人當(dāng)作仇人,小心地避開他們,就可以了。假如別人正好指出了我的過錯(cuò),更應(yīng)當(dāng)放下(不要有所不滿)。你們這些人只要能夠少犯錯(cuò)誤,不與達(dá)官顯貴過分親近,那么危害自己的人自然很少。我現(xiàn)在雖然很后悔,但已不能夠追悔,以我為警醒,就行了。 有些禍患不可逃避,逃避將會(huì)招致更大的禍患。既然不能退隱而要做官,那么小則受到斥責(zé),大則招致死亡,自是難免。如果為了逃避斥責(zé)而茍且逢迎上司,那么逢迎上司的禍患就不僅是丟官。如果為了避免殺身之禍而失去為臣的節(jié)操,那么喪失節(jié)操的禍患就不僅僅是自身被殺了。人自然有懦弱的天
14、性而不能慷慨赴難,(對(duì)此)固然不能勉強(qiáng)。只有躬耕務(wù)農(nóng),斷絕做官(的念頭),才可以遠(yuǎn)離禍患。 如今世風(fēng)正日漸敗壞,令人擔(dān)憂的不只是一件事,幸好我已年老將死了,即使不會(huì)馬上死去,也絕不再出來做官,只是想到子孫后代,不能不像老太婆一樣(啰嗦幾句)。我家本是農(nóng)民,若再務(wù)農(nóng),是為上策。閉門讀書,不應(yīng)科舉考試,不去做官,是為中策。安心做一個(gè)小官,不羨慕榮貴顯達(dá),是為下策。除此三種情況,就沒有別的方法了。你們這些人今天聽到我這些話,內(nèi)心肯定不以為然,以后再考慮吧??臻e時(shí)和兄弟們一起看看,用來自我警戒,不要對(duì)他人說。 我年輕時(shí)交往的人,多是各地的名流,如今大多已經(jīng)作古。后來的有才華的年輕人,不因?yàn)槲夷昀线t
15、鈍而輕視我,常常與我相互往來,雖然未曾見過一面而且沒有固定交往的人也很多,遺憾的是沒有機(jī)會(huì)和他們一一結(jié)識(shí)。也有的是在路途中見到一面,心里十分欣賞他,但沒有時(shí)間慢慢細(xì)談,立刻就分別了。如今既然閉門不出,也就不會(huì)再有相逢的機(jī)會(huì)了,我對(duì)世間萬事都沒有什么放不下的,唯獨(dú)對(duì)此不能不感到遺憾。 年輕人中才氣過人的最容易變壞。如果有這樣的孩子,做父母兄長的應(yīng)當(dāng)以之為憂,不可以以之為喜。一定要經(jīng)常加以檢查約束,令其熟讀經(jīng)典和諸子百家之書,用寬容厚道謙恭謹(jǐn)慎(的道理)教育他們,不要讓他們與輕浮淺薄的人交往,這樣十幾年后,(遠(yuǎn)大的)志向和(高尚的)情趣自然就養(yǎng)成了。不這樣的話,那些令人憂慮的事情就絕不只是一方面
16、了。我說的這些,是后人的良藥,每個(gè)人都必須認(rèn)真對(duì)待,不要留下后悔。 5.C [苦:磨煉。] 6.D [D項(xiàng)均是“大概”的意思。A項(xiàng)動(dòng)詞,到/助詞,取消句子的獨(dú)立性。B項(xiàng)副詞,竟然/副詞,才。C項(xiàng)介詞,憑借/連詞,表結(jié)果。] 7.(1)我的確是愛你很深,對(duì)你有殷切的期望,沒有料到你過分地看輕自己,甘心做一個(gè)平庸的人。 (2)寫字是小事情,難道任隨時(shí)間流逝(個(gè)人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這了,你可要好好想想啊! 8.①不能驕傲自滿。②不能好高騖遠(yuǎn)、貪多務(wù)得、用力不專。③要努力改正學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。④不能自暴自棄。 參考譯文 你小時(shí)候十分靈敏聰慧,剛學(xué)寫文章,便知道寫作的方法,我
17、曾經(jīng)認(rèn)為你是千里馬。和我相熟的朋友看到你,也都高興地祝賀我說:“您的幾個(gè)兒子當(dāng)中,他應(yīng)該是最先取得成功的一個(gè)?!比欢詮墓镉夏昕婆e中第,你忽然染上了一種狂傲之氣,自不量力地仿效古人,驕矜自滿,好比那邯鄲學(xué)步的年輕人,把自己本有的忘了,只得爬著回家。 丙子年的春天,我本不想讓你去應(yīng)試,是你的幾個(gè)兄長都來勸我,說不應(yīng)該挫傷了你的銳氣,我只好勉強(qiáng)答應(yīng),最終你遭受挫敗。你學(xué)藝不精,我埋怨你又有什么用呢?可是我私下慶幸地說:“老天大概是要讓你厚積薄發(fā)吧?!庇窒氲侥銜?huì)記住再次失敗的教訓(xùn),肯低下頭來遵守規(guī)矩。哪里想到一年里,你越寫越退步,越激勵(lì)你你越頹廢。是你的才質(zhì)不聰敏嗎?大概還沒有小時(shí)候聰慧,長大了卻
18、是很懵懵的人。是你不夠努力嗎?我聽說你終日閉門讀書,手不釋卷??墒遣艑W(xué)造詣平常,這一定是你好高騖遠(yuǎn),涉獵的方面太廣而使得自己精力疲倦,這就是南轅北轍??!要追求進(jìn)步,難道不是很困難嗎? 想追尋前人的足跡,又合乎當(dāng)世的準(zhǔn)則,只有才華卓著的人才能做到,從明朝建立以來,這種人并不多見。我早年年少登科,得到了人們附會(huì)的好名聲,胡亂品評(píng)屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人,認(rèn)為自己了不起,與一般的人不同,以為科舉及第是很輕松的事情,于是放棄原來的學(xué)業(yè),仿效古人。等到過了三年,學(xué)習(xí)古典的還沒有取得成功,原來的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢?,F(xiàn)在回憶當(dāng)時(shí)所做的一切,只能招人譏笑,給自己帶來羞辱。甲辰年我科舉落第,于是估摸自己的能力
19、,繼續(xù)以前的學(xué)業(yè),不分晝夜地學(xué)習(xí),用盡自己的力量,僥幸學(xué)業(yè)有所成就,然而也只是科舉中第罷了,還沒有能力在文學(xué)界奪得頭籌。而今你的才能,不可能超過我,可是不放低姿態(tài)按照我成功的路徑走,而要重蹈我失敗的覆轍,這不是很荒謬嗎? 我們家憑讀書興起,我一生盡力追求,努力學(xué)習(xí),要留給你們后人的家規(guī),我以為是不敢落后于古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志愿,將這種精神道德發(fā)揚(yáng)光大,以便能同伊尹、巫咸這些人一起彪炳史冊(cè)。哪里想只是僥幸在科舉考試中考中一次,來光大我們宗族呢!我的確是愛你很深,對(duì)你有殷切的期望,沒有料到你過分地看輕自己,甘心做一個(gè)平庸的人。 現(xiàn)在你既然希望我對(duì)你不聞不問,我自然也不敢對(duì)你嚴(yán)加指責(zé)!但是你應(yīng)該進(jìn)一步地思考,不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍,自然無法勉強(qiáng);可是你有能力卻不去做,這又能怪誰呢?自己性情怪僻,卻歸咎到命運(yùn),糊涂得很厲害呀!譬如說寫字,我啰啰嗦嗦給你講了幾年,可是(你)字跡潦草而且有錯(cuò)誤,卻沒有一點(diǎn)改變,難道這也是命運(yùn)造成的嗎?寫字是小事情,難道任隨時(shí)間流逝(個(gè)人卻不努力)就能做好嗎?我的話就說到這了,你可要好好想想?。? 6
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 設(shè)備采購常用的四種評(píng)標(biāo)方法
- 車間員工管理須知(應(yīng)知應(yīng)會(huì))
- 某公司設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作規(guī)程
- 某企業(yè)潔凈車間人員進(jìn)出管理規(guī)程
- 企業(yè)管理制度之5S管理的八個(gè)口訣
- 標(biāo)準(zhǔn)化班前會(huì)的探索及意義
- 某企業(yè)內(nèi)審員考試試題含答案
- 某公司環(huán)境保護(hù)考核管理制度
- 現(xiàn)場管理的定義
- 員工培訓(xùn)程序
- 管理制度之生產(chǎn)廠長的職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)
- 某公司各級(jí)專業(yè)人員環(huán)保職責(zé)
- 企業(yè)管理制度:5S推進(jìn)與改善工具
- XXX公司環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)排查及隱患整改制度
- 生產(chǎn)車間基層管理要點(diǎn)及建議