《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練37 增強(qiáng)層次意識(shí)攻克圖表信息轉(zhuǎn)述（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練37 增強(qiáng)層次意識(shí)攻克圖表信息轉(zhuǎn)述（含解析）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、增強(qiáng)層次意識(shí)，攻克圖表信息轉(zhuǎn)述 一、閱讀下面的材料，完成1～3題。(12分) 材料一： 留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人。農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的階段性問(wèn)題，是我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務(wù)不均等、社會(huì)保障不完善等問(wèn)題的深刻反映。近年來(lái)，各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，對(duì)促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)起到了積極作用，但工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護(hù)缺乏監(jiān)督指導(dǎo)、關(guān)愛(ài)服務(wù)體系不完善、救助保護(hù)機(jī)制不健全等方面，農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作制度化、規(guī)范化、機(jī)制化建設(shè)亟待加強(qiáng)。 農(nóng)村留守兒童和其他兒童一樣

2、是祖國(guó)的未來(lái)和希望，需要全社會(huì)的共同關(guān)心。做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng)，關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧，關(guān)系到全面建成小康社會(huì)大局。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作高度重視。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作、維護(hù)未成年人合法權(quán)益，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料和更好的關(guān)愛(ài)保護(hù)。 (摘編自《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守 兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》) 材料二： 材料三： 如果讓外出務(wù)工的父母都返

3、回家鄉(xiāng)照顧孩子，這顯然不現(xiàn)實(shí)，雖然能讓孩子脫離無(wú)人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，卻可能讓整個(gè)家庭陷入經(jīng)濟(jì)窘迫的困境。這樣可能會(huì)讓父母囿于經(jīng)濟(jì)壓力，從而失去對(duì)孩子進(jìn)行更為有力監(jiān)護(hù)的能力。 所以，雖然要強(qiáng)調(diào)父母的責(zé)任，父母不能為了賺錢(qián)而不顧孩子的“死活”，要督促父母履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，但也不能簡(jiǎn)單地讓這些無(wú)法負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任的父母返鄉(xiāng)，不能一刀切，要具體情況具體對(duì)待。 政府部門(mén)也要盡好責(zé)任，對(duì)于農(nóng)村留守兒童多一些關(guān)愛(ài)與溫暖，在其他近親屬、村(居)民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)等臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料期間提供更多幫助。當(dāng)然，根本的解決辦法是要能加快推進(jìn)戶籍制度改革，讓隨遷子女能夠享受到與城市孩子一樣的各項(xiàng)待遇。此外，還要加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，讓農(nóng)

4、民在家門(mén)口就可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)等等。只有家長(zhǎng)、學(xué)校、政府及全社會(huì)都盡好自己那份責(zé)任，才能為留守兒童編織好一張強(qiáng)有力的保護(hù)網(wǎng)。 (摘編自《解決留守兒童問(wèn)題不能只靠父母返鄉(xiāng)》) 材料四： 讓兒童不再“被留守”，讓關(guān)照國(guó)民基本需求的制度提升到社會(huì)共識(shí)的水位線，各級(jí)政府責(zé)無(wú)旁貸。在政府資助下，更多像拍攝地云南瀘西縣城子村小學(xué)那樣的新校舍拔地而起，但構(gòu)建嚴(yán)密的責(zé)任制度、激活補(bǔ)償機(jī)制、提供充足的教育保障等更有效有力的行動(dòng)，還要加速再加速。 再全能的政府，也有力所不逮、觸及不到的角落和末端。填補(bǔ)治理空白，有賴于一些成熟的社會(huì)組織和民間力量發(fā)揮作用。據(jù)了解，借助“互聯(lián)網(wǎng)＋”，支教平臺(tái)的建設(shè)在如火如荼地進(jìn)行，

5、吸引更多有愛(ài)心和才藝的年輕人加入支教行列。對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，相比物質(zhì)的捐助，心理疏導(dǎo)與情感交流、精神培育與文化滋養(yǎng)的需求更為緊迫和重要。如何通過(guò)社會(huì)協(xié)作創(chuàng)新途徑，對(duì)留守兒童展開(kāi)心靈看護(hù)與調(diào)適，需要投入更多思考。 (摘編自《擦去留守兒童“眼前的灰黃”》) ★1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．我國(guó)6 000萬(wàn)農(nóng)村留守兒童中，15.1%的孩子一年到頭都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母，一年中能見(jiàn)到父母且在5次以下的孩子不到一半。 B．我國(guó)6 000萬(wàn)農(nóng)村留守兒童中，超過(guò)80%的孩子一年中都能夠與父母見(jiàn)上面，但每月都能夠見(jiàn)到父母的比例則極低。 C．我國(guó)6 000萬(wàn)農(nóng)村留守

6、兒童中，4.3%的孩子與父母一年中沒(méi)有任何聯(lián)系，與之相反，27.2%的孩子與父母的聯(lián)系最為密切。 D．我國(guó)6 000萬(wàn)農(nóng)村留守兒童中，每月都能與父母聯(lián)系的孩子將近20%，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)每月都能與父母見(jiàn)面的孩子的比例。 D　[“每月都能與父母聯(lián)系的孩子將近20%”錯(cuò)，應(yīng)該超過(guò)70%。] 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．近年來(lái)，各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，雖然工作中還有問(wèn)題，但這些工作已經(jīng)為留守兒童的健康成長(zhǎng)掃清了障礙。 B．如果讓外出務(wù)工的父母返鄉(xiāng)負(fù)起監(jiān)護(hù)的責(zé)任，這種簡(jiǎn)單的、一刀切的做法并不可取，因?yàn)檫@樣做可能讓家長(zhǎng)失去監(jiān)護(hù)能力

7、，從而陷入經(jīng)濟(jì)困境。 C．徹底解決留守兒童問(wèn)題，除了加快推進(jìn)戶籍制度改革這一解決問(wèn)題的根本辦法外，還應(yīng)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，使得留守兒童的家長(zhǎng)能夠在家鄉(xiāng)就業(yè)。 D．在政府的資助下，像云南瀘西縣城子村小學(xué)那樣的新校舍可以拔地而起，但對(duì)留守兒童展開(kāi)心靈看護(hù)與調(diào)適這樣的工作則不能依靠政府的力量。 C　[A項(xiàng)，“但這些工作已經(jīng)為留守兒童的健康成長(zhǎng)掃清了障礙”錯(cuò)，原文為“對(duì)促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)起到了積極作用”。B項(xiàng)，“這樣做可能讓家長(zhǎng)失去監(jiān)護(hù)能力，從而陷入經(jīng)濟(jì)困境”因果倒置。D項(xiàng)，“對(duì)留守兒童展開(kāi)心靈看護(hù)與調(diào)適這樣的工作則不能依靠政府的力量”錯(cuò)，雖然這樣的工作有賴于一些成熟的社會(huì)組織和民間力量發(fā)

8、揮作用，但是背后也離不開(kāi)政府的支持。] 3．當(dāng)前，我們應(yīng)如何做好留守兒童工作？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要回答。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①完善留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，健全留守兒童救助保護(hù)機(jī)制。②父母履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，在賺錢(qián)的同時(shí)，要及時(shí)與孩子聯(lián)系。③政府應(yīng)給予留守兒童更多的關(guān)愛(ài)與溫暖，并為徹底解決留守兒童問(wèn)題作出積極努力。④發(fā)揮民間的力量，填補(bǔ)治理空白，注重留守兒童的心理健康。 二、閱讀下面

9、的材料，完成4～6題。(12分) 材料一： 隨著時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步，人們的閱讀方式日益多元化，從讀紙質(zhì)書(shū)到讀電子書(shū)，再到如今的“聽(tīng)書(shū)”(即有聲閱讀)，豐富多樣的閱讀方式帶給讀者別樣的樂(lè)趣。其中，有聲閱讀不僅解放了人們的眼睛，還能滿足大眾隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間閱讀的需要，而且也符合未來(lái)數(shù)字產(chǎn)品發(fā)展的方向。用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能。有聲閱讀受到越來(lái)越多的人歡迎，成為閱讀的新增長(zhǎng)點(diǎn)。從世界范圍來(lái)看，有聲閱讀呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。拿目前全球最大、增長(zhǎng)率最快的有聲圖書(shū)市場(chǎng)美國(guó)來(lái)說(shuō)，早在三年前，其市場(chǎng)的有聲讀物就達(dá)25億美元的市場(chǎng)份額，那時(shí)已有約35%的美國(guó)人每年至少收聽(tīng)一部有聲讀物。隨著移動(dòng)互

10、聯(lián)網(wǎng)以及智能手機(jī)在我國(guó)的不斷普及，有聲閱讀已具備了充分發(fā)展的條件和基礎(chǔ)，市場(chǎng)前景廣闊。 有聲閱讀逐漸走進(jìn)了人們的日常生活，掀起一場(chǎng)閱讀新革命。這種閱讀潮流不僅給商家?guī)?lái)福音，更是為“書(shū)香社會(huì)”添磚加瓦。目前，我國(guó)有不少專門(mén)的聽(tīng)書(shū)網(wǎng)站，現(xiàn)有的大型網(wǎng)站，大部分都提供“有聲閱讀”，此外，聽(tīng)書(shū)頻道或客戶端下載等不斷向大眾開(kāi)放，例如“懶人聽(tīng)書(shū)軟件”可以隨時(shí)下載，操作簡(jiǎn)單，快速實(shí)用。有聲閱讀不僅有小說(shuō)、評(píng)書(shū)、相聲等娛樂(lè)內(nèi)容，更有科學(xué)技術(shù)、人文哲學(xué)等更多領(lǐng)域的聽(tīng)書(shū)素材。 (摘編自《廣州日?qǐng)?bào)》2018年5月) 材料二： (摘編自《中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)》) 材料三： 我國(guó)有聲閱讀產(chǎn)業(yè)在近年來(lái)發(fā)展迅

11、速，但是起步較晚，市場(chǎng)環(huán)境尚未成熟，且發(fā)展極不平衡。傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)力量偏弱，新興移動(dòng)電臺(tái)和聽(tīng)書(shū)APP“跑馬圈地”，甚至惡性競(jìng)爭(zhēng)，亟須進(jìn)行引導(dǎo)與扶持。隨著傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的改變，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為全民閱讀的新趨勢(shì)。有聲閱讀是數(shù)字化閱讀的重要方式，因而也應(yīng)當(dāng)成為全民閱讀的重要推廣對(duì)象。倡導(dǎo)有聲閱讀，是在新媒體環(huán)境下提高全民閱讀率的有效手段。讀者的有聲閱讀習(xí)慣是有聲閱讀產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)，政府應(yīng)將有聲閱讀納入全民閱讀推廣工程，引導(dǎo)全社會(huì)形成有聲閱讀的氛圍，使之?dāng)U展為全民閱讀的形式之一。 良性競(jìng)爭(zhēng)和公平秩序的市場(chǎng)環(huán)境是市場(chǎng)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。要穩(wěn)定有聲閱讀的市場(chǎng)秩序，保障有聲書(shū)產(chǎn)業(yè)健康長(zhǎng)期地發(fā)展，政府部門(mén)尤其

12、要加強(qiáng)版權(quán)管理的力度，健全監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，有聲閱讀的發(fā)展既給傳統(tǒng)的電子音像出版帶來(lái)了顛覆性的沖擊，也帶來(lái)了技術(shù)變革的機(jī)遇。我國(guó)相當(dāng)一部分傳統(tǒng)音像出版企業(yè)擁有長(zhǎng)期積累的內(nèi)容資源，自帶多媒體基因，與電臺(tái)、移動(dòng)電臺(tái)、有聲閱讀平臺(tái)有天然的聯(lián)系，應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)跨媒體經(jīng)營(yíng)，以加快推進(jìn)傳統(tǒng)音像出版與新媒體的融合發(fā)展。 (摘編自蔡翔、王睿《2018年中國(guó)有聲閱讀 行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)》) ★4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．2012～2017年，國(guó)內(nèi)有聲閱讀的同比增長(zhǎng)率經(jīng)歷了“增長(zhǎng)穩(wěn)定—增長(zhǎng)下滑”的過(guò)程，但國(guó)內(nèi)有聲閱讀市場(chǎng)規(guī)模仍在逐年穩(wěn)步地持續(xù)擴(kuò)大。

13、 B．2017年有聲閱讀市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到40.6億元，其中借助音頻媒介開(kāi)展的綜合類知識(shí)付費(fèi)服務(wù)貢獻(xiàn)了約10億元的收入規(guī)模，成為推動(dòng)市場(chǎng)增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。 C．2017年5月，懶人聽(tīng)書(shū)、氧氣聽(tīng)書(shū)、酷我聽(tīng)書(shū)等聽(tīng)書(shū)APP用戶人均啟動(dòng)次數(shù)分別為4.5次、4.4次和3.7次，占據(jù)前三名；其余APP用戶人均啟動(dòng)次數(shù)較少。 D．在主要聽(tīng)書(shū)APP中，懶人聽(tīng)書(shū)是有聲閱讀市場(chǎng)的王者，酷聽(tīng)聽(tīng)書(shū)與之相比仍有較大差距，氧氣聽(tīng)書(shū)則與之比肩，或許有望超越它。 B　[“其中借助音頻媒介開(kāi)展的綜合類知識(shí)付費(fèi)服務(wù)貢獻(xiàn)了約10億元的收入規(guī)模，成為推動(dòng)市場(chǎng)增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量”錯(cuò)，于材料無(wú)據(jù)。] 5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正

14、確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．閱讀方式的變化與時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步有著密切的關(guān)系，當(dāng)今為人們所接受的有聲閱讀方式的出現(xiàn)正好說(shuō)明了這一點(diǎn)。 B．有聲閱讀受到越來(lái)越多的人歡迎，成為閱讀的新增長(zhǎng)點(diǎn)。以美國(guó)為例，早在三年前，那時(shí)已有約35%的美國(guó)人每年要收聽(tīng)一部有聲讀物。 C．我國(guó)現(xiàn)有的一些網(wǎng)站和不斷向大眾開(kāi)放的聽(tīng)書(shū)頻道或客戶端下載，以及多樣化的有聲閱讀素材等，讓商家和讀者兩敗俱傷。 D．隨著傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的改變，數(shù)字化閱讀已成為全民閱讀的新趨勢(shì)。有聲閱讀是數(shù)字化閱讀的重要方式，因而必須倡導(dǎo)有聲閱讀。 A　[B項(xiàng)，“要收聽(tīng)一部有聲讀物”錯(cuò)，材料一說(shuō)“至少收聽(tīng)一部有聲讀物”。C項(xiàng)，“讓商家和

15、讀者兩敗俱傷”錯(cuò)，材料一說(shuō)“這種閱讀潮流不僅給商家?guī)?lái)福音，更是為‘書(shū)香社會(huì)’添磚加瓦”。D項(xiàng)，“有聲閱讀是數(shù)字化閱讀的重要方式，因而必須倡導(dǎo)有聲閱讀”錯(cuò)，材料三說(shuō)“有聲閱讀是數(shù)字化閱讀的重要方式，因而也應(yīng)當(dāng)成為全民閱讀的重要推廣對(duì)象。倡導(dǎo)有聲閱讀，是在新媒體環(huán)境下提高全民閱讀率的有效手段”。] 6．面對(duì)有聲閱讀產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，如何讓它進(jìn)一步健康穩(wěn)定地發(fā)展？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①有聲閱讀應(yīng)當(dāng)成為全民閱讀的重要推廣對(duì)象，政府應(yīng)將有聲閱讀納入全民閱讀推廣工程。②政府部門(mén)要加強(qiáng)版權(quán)管理的力度，健全監(jiān)督機(jī)制。③傳統(tǒng)音像出版企業(yè)應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)跨媒體經(jīng)營(yíng)，以加快推進(jìn)傳統(tǒng)音像出版與新媒體的融合發(fā)展。 6