《（天津?qū)Ｓ茫?020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)規(guī)范練十六 寫(xiě) 作（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（天津?qū)Ｓ茫?020屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)規(guī)范練十六 寫(xiě) 作（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)規(guī)范練十六　寫(xiě)作 1.閱讀整本書(shū),與閱讀零散的篇目相比,會(huì)有別樣的收獲。請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,寫(xiě)一則短文,向剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)弟學(xué)妹介紹自己閱讀整本書(shū)的體會(huì)。要求:所寫(xiě)的體會(huì)具體、切實(shí),180字左右。 2.在眾多的作家中,總有一個(gè)作家是你心儀的,請(qǐng)以《致××》為題(如《致魯迅》),給他寫(xiě)一首小詩(shī),或給他寫(xiě)一段抒情文字,200字左右。 3.日前,“中國(guó)民族品牌宣傳推介活動(dòng)”拉開(kāi)帷幕。請(qǐng)你以品牌宣傳員的身份,向活動(dòng)參與者推介一個(gè)優(yōu)秀的民族品牌。要求:重點(diǎn)突出,得體合宜,200字左右。 4.許多著名景區(qū)經(jīng)常人滿為患,于是有人感嘆“風(fēng)景太累,也該歇歇了”。對(duì)這一觀點(diǎn)你是否認(rèn)同?請(qǐng)談?wù)?/p>

2、你的看法。要求:觀點(diǎn)明確,以理服人,200字左右。 5.朱自清的《背影》中,“父親”爬鐵道買(mǎi)橘子的場(chǎng)景感人至深,凸顯了父子間真摯的感情。請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)親情的場(chǎng)景。 要求:①有細(xì)節(jié)描寫(xiě);②運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法;③結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;④200字左右。 6.《宇宙的邊疆》是一篇集科學(xué)性與說(shuō)明性于一體的經(jīng)典科普作品。請(qǐng)仿照其寫(xiě)法,以“水”為說(shuō)明對(duì)象寫(xiě)一段文字。 要求:①說(shuō)明中有議論;②使用打比方的說(shuō)明方法與排比的修辭手法;③運(yùn)用“不僅……而且……”或“不是……而是……”的句式;④結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;⑤200字左右。 7.閱讀下面的材料,按要求作

3、文。 走進(jìn)書(shū)店,暢銷的全是一些“有用”的書(shū),考試類啊,健康類啊,營(yíng)銷類啊……讀它可以直接幫你升學(xué)、謀生,獲得利益。其實(shí)讀一些“無(wú)用”的書(shū),做一些“無(wú)用”的事,花一些“無(wú)用”的時(shí)間,都是為了在已知之外,保留一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)。人生中一些很了不起的變化,就是來(lái)自這樣的機(jī)會(huì)。不僅讀書(shū)是這樣,世上很多事情又何嘗不是如此? 上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇文章。 要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外);③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。 8.閱讀下面的材料,按要求作文。 很多年前,一個(gè)人打了一口井,從深深的井底掘出黏土為自己塑像,塑像完成

4、的那天,他不禁贊嘆自己:啊,我真的太偉大了! 多年以后,一群饑渴的行人坐在井邊,喝著清涼的井水,贊嘆道:挖這口井的人真是太偉大了! 讀了上面的材料,你有怎樣的思考?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。 要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外);③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。 9.閱讀下面的材料,按要求作文。 在一個(gè)熱鬧非凡的廣場(chǎng)上,一位老人用拖把沾水在水泥地上寫(xiě)字,龍飛鳳舞。很多市民駐足觀看,紛紛掏出手機(jī)拍照留念。有人感嘆,這么好的字,很快就干了,看不見(jiàn)了,太可惜了。這也是一種文化,應(yīng)該留下來(lái)給后人看看,不能說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了。老人卻說(shuō),寫(xiě)字就是圖開(kāi)心,何必要留痕跡,讓我把字留下來(lái),反

5、而寫(xiě)不好了。字跡干了,我沒(méi)有前面的壓力,會(huì)寫(xiě)得更好。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 10.閱讀下面的材料,按要求作文。 當(dāng)旅游大巴進(jìn)入山區(qū)的一個(gè)拐彎處時(shí),車(chē)上一對(duì)情侶被窗外的美景所吸引,便招呼司機(jī)停車(chē)。他們下車(chē)后,大巴繼續(xù)前行。就在這對(duì)情侶駐足欣賞山景時(shí),只聽(tīng)前方轟隆一聲巨響,那輛大巴被山體滑坡滾落下來(lái)的巨石砸中,落入萬(wàn)丈深谷。事后得知,車(chē)上乘客無(wú)一生還。驚魂甫定,這對(duì)情侶不無(wú)感慨地說(shuō)了一句話。 按常理,一般人都會(huì)說(shuō):“幸好我們不在車(chē)上!”而這對(duì)情侶卻說(shuō):“假如我們不中途下車(chē),那輛大巴就能趕在山

6、石滑落之前駛過(guò),車(chē)上的人也許就不會(huì)遭遇這場(chǎng)劫難了?！边@句話是對(duì)人的心靈的拷問(wèn),善惡、美丑、高下之分,往往就在這一念之間。 請(qǐng)以《心靈的拷問(wèn)》為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自選;②立意自定;③文體自選(詩(shī)歌除外)。 11.閱讀下面的材料,按要求作文。 一天早上,一學(xué)生在早餐店喝豆?jié){,因?yàn)橼s時(shí)間,很快就喝完了。第二天,他還是在這家早餐店喝豆?jié){,他一勺一勺慢慢地喝,覺(jué)得滋味真好。他問(wèn)店主,這兩天豆?jié){的味道怎么不一樣。店主說(shuō):“我這里豆?jié){的配料和制作過(guò)程完全一樣,每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間,味蕾才給你真滋味呀?！? 讀了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想和思

7、考?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。 要求:①自選角度,自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外);③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。 12.閱讀下面的材料,按要求作文。 某著名主持人曾說(shuō),作為主持人就要學(xué)會(huì)關(guān)“門(mén)”。在某段新聞結(jié)束后,他會(huì)把與工作有關(guān)的一切都關(guān)掉。關(guān)上“門(mén)”之后,外面的一切都和自己沒(méi)有關(guān)系。工作一完,心門(mén)一關(guān),又是另外一個(gè)世界。關(guān)上“門(mén)”,放自己回到生活中,做回自己,干自己想干的事,逛街、旅游、看電影、喝咖啡……他能夠頂住外面的流言蜚語(yǔ),生活得瀟灑,正是因?yàn)樗藐P(guān)“門(mén)”。　 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,以“關(guān)門(mén)”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求:題目自擬,除詩(shī)歌外文體不

8、限。 答案： 1.寫(xiě)作示例 很高興與剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)弟學(xué)妹分享我的閱讀體會(huì)。首先,要有耐心,不要因?yàn)樽x整本書(shū)就有畏難情緒,這正是考驗(yàn)我們毅力、耐心的機(jī)會(huì)。其次,要能夠全面把握作品主旨,感受藝術(shù)魅力,如果不閱讀整本書(shū)的話,你恐怕體會(huì)不到作者“草蛇灰線,伏脈千里”的精妙構(gòu)思。我們往往容易被書(shū)中精妙的只言片語(yǔ)吸引,對(duì)作者的寫(xiě)作意圖產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí),留下遺憾。因此,我建議大家閱讀整本書(shū)。 解析:“閱讀整本書(shū)的體會(huì)”要具體、切實(shí),關(guān)注自己的感受和收獲,不要寫(xiě)成對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容介紹。要注意對(duì)象是“剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)弟學(xué)妹”,寫(xiě)作中要盡量體現(xiàn)出來(lái)。 2.寫(xiě)作示例 致三毛 黃沙漫天、熱浪滾滾的撒哈拉是

9、你心靈的棲息地,你對(duì)撒哈拉威人慷慨解囊,全然忘了自己同樣過(guò)著拮據(jù)的生活,這是你無(wú)私的大愛(ài);沙漠中的小屋里,你讀書(shū)寫(xiě)作,尋找生活中的每一處意趣,這是你的活潑與天真;痛失摯愛(ài)荷西,你仍堅(jiān)強(qiáng)地笑對(duì)生活,即使在深夜痛哭,也絲毫不愿讓擔(dān)心你的家人難過(guò),這是你的堅(jiān)毅與善良。是你教會(huì)了我“身體與精神總要有一個(gè)在路上”,是你熠熠生輝的人格魅力照亮了我的青春。哦!我的三毛! 解析:對(duì)抒情對(duì)象的精神品德要概括準(zhǔn)確,有作家經(jīng)歷或作品內(nèi)容做依托,情感明確,能夠運(yùn)用多種修辭手法,語(yǔ)言流暢生動(dòng)。例文,開(kāi)篇畫(huà)面感強(qiáng),讓人如臨其境,用第二人稱,言之有物,結(jié)合三毛的生平和作品,熱情贊美三毛,能夠由三毛聯(lián)想到自己,感情真摯。

10、 3.寫(xiě)作示例 您且看咱家的“內(nèi)聯(lián)升”,百年老字號(hào),品質(zhì)有保證!古有王公大臣腳踩“內(nèi)聯(lián)升”,平步青云!今有政府官員、平民百姓腳踩“內(nèi)聯(lián)升”,事業(yè)昌盛,生活美滿!千層底布鞋,一針一線親手縫制,鞋面舒松透氣,鞋頭圓而寬松,鞋跟緊湊而不磨腳。踩著咱家“內(nèi)聯(lián)升”,腳底舒服,走路順心,生活事事如意,事業(yè)步步高升! 解析:重點(diǎn)突出:優(yōu)秀品牌的民族化特點(diǎn)——民族化、自主性;優(yōu)秀品牌的自身特色——產(chǎn)品特點(diǎn)。得體合宜:推介的語(yǔ)體色彩。例文,“咱家”語(yǔ)言親切,寫(xiě)出了“內(nèi)聯(lián)升”布鞋的特點(diǎn)和寓意。 4.寫(xiě)作示例 我認(rèn)同這一觀點(diǎn)。首先,著名景區(qū)客流量過(guò)大,致使許多自然與文化景觀遭到破壞,合理控制客流量與開(kāi)放時(shí)間有利

11、于保護(hù)景區(qū)。其次,疏解部分客流,也能保障游客在景區(qū)內(nèi)的安全。最后,讓著名景區(qū)“歇歇”,也能促進(jìn)其他非著名景區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展,有助于平衡客源并讓更多人認(rèn)識(shí)到其他不出名的景區(qū)的潛在魅力。因此,那些著名景區(qū)的確該“歇歇了”。 解析:議論的核心問(wèn)題要明確:“風(fēng)景太累”——累在何處?許多著名景區(qū)經(jīng)常人滿為患。解決問(wèn)題的途徑——“風(fēng)景太累,也該歇歇了”,擬人化表達(dá)——對(duì)人們行為的反思。 5.寫(xiě)作示例 我說(shuō):“媽媽,手好冷呀。”媽媽立刻把我的手握在她的大手里搓一搓,又用嘴對(duì)著我的手呵一口氣。我看見(jiàn)她的手全都開(kāi)裂了,左右縱橫的裂痕像缺水開(kāi)裂的田地,手掌粗糙,如毛刷子一樣磨得我生疼。我直叫:“哎喲!”她立即停

12、下,看看自己的雙手,像犯錯(cuò)的孩子一般。她忙拿出熱水袋,兩個(gè)手指夾住熱水袋的口,另一只手拎著熱水瓶慢慢往熱水袋里注水,身體微微斜傾,顯出努力的樣子。水滿了,她用力擰緊蓋子,倒過(guò)來(lái)看看有沒(méi)有漏水。我看著她這雙手,頓時(shí)有些哽咽。 解析:本題是描寫(xiě)性微寫(xiě)作,本題訓(xùn)練點(diǎn):細(xì)節(jié)描寫(xiě)+比喻、夸張+結(jié)構(gòu)。 6.寫(xiě)作示例 毋庸置疑,地球處處都是水的寓所,水是地球上頑皮的孩子。它主要存在于三個(gè)地方,即空中、地下、地表,可謂是“狡兔三窟”。它的形態(tài)有如川劇絕活“變臉”一般,時(shí)而化為氣體遨游九天,時(shí)而化為水流到處閑逛,時(shí)而化為寒冰封山凍海。在正常的情況下,水是無(wú)色、無(wú)味的液體。在水的大家族里,僅占地球之水總量的2

13、.53%的淡水不僅是大氣圈的重要組成部分,而且是維持人類生存的重要資源。在現(xiàn)實(shí)中,人類浪費(fèi)淡水資源的現(xiàn)象非常嚴(yán)重?！白詈笠坏嗡侨祟惢诤薜臏I水”這句富含深意的名言警示我們:保護(hù)淡水,刻不容緩! 解析:本題是說(shuō)明性微寫(xiě)作。題干中的要求很多,要仔細(xì)厘清這些要求是內(nèi)容方面還是表達(dá)方面的,表達(dá)方面的是修辭方面還是句式方面,然后考慮如何在寫(xiě)作中落實(shí),最后按照要求寫(xiě)作。 7.寫(xiě)作提示 “無(wú)用”和“有用”是相對(duì)的,材料中所說(shuō)的“無(wú)用”并非真的“無(wú)用”,而是告誡人們要耐住寂寞,多方積淀,這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累后,“無(wú)用”就變成了“有用”,在不經(jīng)意間也許就超越了自己。以下立意可參考:①“無(wú)用”實(shí)則“有用”,

14、成功往往垂青有準(zhǔn)備之人。②“厚積”才能“薄發(fā)”,多方積淀方能助你成功。③切勿急功近利,超越自己往往是在不經(jīng)意間。 8.寫(xiě)作提示 每個(gè)人都想有一個(gè)不平凡的人生,都想成就一個(gè)偉大、不朽的自己,從而充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是,偉大不是來(lái)自自我標(biāo)榜、自我吹捧。衡量一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn),是他在多大程度上被別人所需要。 9.寫(xiě)作提示 這是一則哲理小故事,文中寫(xiě)眾人對(duì)老人的字寫(xiě)完即干掉的評(píng)議,有人認(rèn)為字太好了,應(yīng)該保留下來(lái)供后人看;老人卻說(shuō),寫(xiě)字就是為了圖開(kāi)心,不必留下痕跡。立意時(shí),可從兩者的看法來(lái)立意。從老人的角度:看淡結(jié)果,享受過(guò)程;忘卻已有成績(jī)(成功),可以贏得新的進(jìn)步;過(guò)程固然重要,結(jié)果也同

15、樣重要(反面立意)。從市民的角度:民族文化應(yīng)留存、傳承。 10.寫(xiě)作提示 面對(duì)突發(fā)的劫難,我們都不是先知先覺(jué)者,無(wú)法事先做出選擇。但事后,我們是先慶幸自己躲過(guò)一劫,還是先悲憫同行者的不幸?這是對(duì)我們心靈的拷問(wèn),拷問(wèn)著我們的良知,拷問(wèn)著我們的道德水準(zhǔn),拷問(wèn)著我們的精神境界。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往不是處于“命懸一線”之際,但也時(shí)常會(huì)閃出“這一念”,而“這一念”往往就是一塊試金石,在測(cè)試著我們心靈的“善惡、美丑、高下”。在具體寫(xiě)作過(guò)程中,記敘文要緊緊扣住“這一念”的萌生過(guò)程以及對(duì)它的感受、感悟去演繹,議論文則要緊緊扣住“這一念”的前因和后果、趨勢(shì)去透析,從而彰顯人性中的“真、善、美”,鞭撻人

16、性中的“假、惡、丑”。 11.寫(xiě)作提示 從這名學(xué)生的行為方式和結(jié)果來(lái)看,用心程度不同,所獲得的感受不同;心境不同,所獲得的感受不同;在事情上所花的時(shí)間不同,結(jié)果也不同。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活,可從以下角度立意:幸福是慢慢咀嚼出來(lái)的;愛(ài),需要用心感受;心境影響一個(gè)人對(duì)事物的判斷;保持良好心態(tài)是正確認(rèn)識(shí)人或事物的前提;充足的時(shí)間是做好一件事的重要保障等等。店主的“你給味蕾時(shí)間,味蕾才給你真滋味”一語(yǔ)富于哲理。時(shí)間聯(lián)系著“你”和味蕾,“你”給味蕾時(shí)間,味蕾回報(bào)“你”真滋味;反之,味蕾給不了“你”真滋味。從“你”、時(shí)間和味蕾三者的關(guān)系,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,可從以下角度立意:品味生活需要時(shí)間;給心靈時(shí)間,獲得意趣人生;給彼此時(shí)間,獲得真情人生;匆忙讓我們錯(cuò)過(guò)太多;專注于學(xué)習(xí)(或事業(yè)),才能獲得成功等等。 12.寫(xiě)作提示 本題是一道話題作文題。本則材料的核心是對(duì)待生活的態(tài)度。審題要點(diǎn):明晰“門(mén)”的比喻義,辨析“開(kāi)門(mén)”與“關(guān)門(mén)”的引申義及“我”與“開(kāi)門(mén)”“關(guān)門(mén)”的關(guān)系;明確“我”與“開(kāi)門(mén)”“關(guān)門(mén)”的關(guān)系的實(shí)質(zhì)是如何擺正“我”在生活中的位置,如何處理自我與外界的關(guān)系;要善于延伸與拓展,由個(gè)人生活體驗(yàn)拓展至社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！瓣P(guān)門(mén)”可以是一種“隔離”,隔絕世俗,活出自我,還可以是一種“守望”與“堅(jiān)持”,任世界喧囂,我心自有一方凈土。 5