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(課標(biāo)版)2020屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 專題十六 寫作技法指導(dǎo) 16.2.2練習(xí)

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1、寫作技法指導(dǎo) 1.請(qǐng)閱讀下面的作文的開頭和結(jié)尾,然后運(yùn)用設(shè)置懸念法,將文章中間的部分補(bǔ)上,不少于200字。 雪天,有這么一個(gè)故事 冬天來(lái)了,雪花如鵝毛般飄飛。 清晨,無(wú)事的我漫步在大街上,感覺很冷。 前天,市里下令:無(wú)論在哪一個(gè)角落里張貼的廣告單、宣傳單等,統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因,市里所有的清潔工都出動(dòng),開始全面清潔這個(gè)本來(lái)就很美麗的城市。 我看著漫天大雪飛舞著,看著一幫清潔工忙碌著。 無(wú)意間,我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙??磥?lái),那些紙很難撕盡,那位女清潔工用沾過(guò)水的刷子在那些紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心地

2、撕。 我想,她的手肯定是冰涼的,但她不怕冷,她的心里有火。 她很認(rèn)真,連續(xù)清除了好幾張紙。 她又走到另一張跟前。 …… 我更加疑惑了,下定決心去看看。 過(guò)了馬路,來(lái)到那堵墻前面。映入我眼簾的,是一張尋人啟事。 那上面寫著:趙潔,女,14歲…… 疑竇冰釋,我終于明白了一切。 雪花還如鵝毛般飄飛,但我不再覺得冷了…… 答:__________________________________________________ ____________________________________________________________ [答案] (示例)我看到,她的右手

3、舉起來(lái),但這只手卻停在了空中,似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著,我又看見她微微地?fù)u了搖頭。 怎么了,發(fā)生了什么事?我奇怪。 只見她專心看了一會(huì)兒,便緩緩離開了那張紙,沒有清除它。 為什么不清除它?她忘了市里的規(guī)定嗎? 一串串的疑問(wèn)在我腦中浮起。 那好吧,我倒要過(guò)去看個(gè)究竟。 我正要起步,卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中;微微地?fù)u了搖頭;專心地看了一會(huì)兒,緩緩地離開。 2.請(qǐng)你運(yùn)用“畫面組合”的方法,寫兩個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)“沉默的父愛”這一主題,500字左右。 答:___________________________

4、_______________________ ____________________________________________________________ [答案] (示例)6歲。操場(chǎng)上。一個(gè)小男孩學(xué)著騎車,旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo),沒有一絲安慰,小男孩自然是摔了又摔,雙腿早已是鮮血淋漓。終于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著,眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì),沒有;孩子多么渴望爸爸的擁抱,還是沒有。只是那雙空洞的眼睛,讓孩子感到冷酷與無(wú)情。終于,孩子不哭了,倔強(qiáng)地站起來(lái),跨上車,開始又一次的嘗試。父親早已是興味索然,轉(zhuǎn)過(guò)身,邁著大步,走

5、了。身后又是一陣金屬與地面的撞擊聲,父親只是不經(jīng)意地回了下頭,手卻在顫抖。孩子站起來(lái),想著剛才父親冷漠依舊的眼神,兩行熱淚莫名其妙地滑過(guò)他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。 16歲。禮堂里。當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯,又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù),在閃光燈不停地閃耀下,孩子艱難地尋找他的父親。簇?fù)淼娜巳褐?,唯?dú)沒有他,臺(tái)下座位上,只有一個(gè)他。瞬間,禮堂仿佛空蕩蕩的,只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠,依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬(wàn)丈的獎(jiǎng)杯褪色。父親站起身,走向自己的兒子,一把奪過(guò)緊擁著的獎(jiǎng)杯,父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一

6、次不由自主地流淌下來(lái),一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。 3.閱讀下面的材料,按要求寫一篇不少于800字的作文。 (1)雨果在《悲慘世界》里寫道:“盡量少犯錯(cuò)誤,這是人的準(zhǔn)則;不犯錯(cuò)誤,那是天使的夢(mèng)想?!? (2)楊絳在《走在人生邊上》說(shuō):“我們的一生是個(gè)犯錯(cuò)誤與改錯(cuò)誤的過(guò)程,在人生路上,向后看看,再向前看看,才能走得更遠(yuǎn)?!? 要求:①選好角度,確定立意,自擬題目;②不得脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍;③明確文體,但不得寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。 [審題立意]  這道作文題提供了兩則材料,第一則是雨果的名言,主要是說(shuō)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,但要盡量少犯錯(cuò)誤;第二則是楊絳的名言,主要是

7、說(shuō)在人生的道路上,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤或者走錯(cuò)路,這不要緊,關(guān)鍵要勇于改正自己的錯(cuò)誤。這兩則材料都與“錯(cuò)誤”有關(guān),考生在立意時(shí)可從多個(gè)方面進(jìn)行思考。從人的一生來(lái)看,有時(shí),走錯(cuò)路是一件有意義的事情,如果沒有走錯(cuò)路,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。而事實(shí)上,錯(cuò)誤往往是正確之路的先導(dǎo),所以,不要懼怕犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該給自己犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),這樣,才能夠讓錯(cuò)誤為未來(lái)開拓出正確之路??忌诹⒁鈺r(shí)可寫自己在人生道路上“犯錯(cuò)誤”和“改錯(cuò)誤”的過(guò)程,也可寫對(duì)“犯錯(cuò)誤”和“改錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí);可寫新的道路在錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)的積淀中被開拓,也可從正面闡述“走對(duì)路”和“走錯(cuò)路”二者之間的辯證關(guān)系,倡導(dǎo)積極進(jìn)取、勇于面對(duì)失敗的心態(tài),鼓勵(lì)自我反思等。如果

8、寫記敘文,要寫出明確的人物、事件和真實(shí)的情感世界;如果寫議論文,則要寫出對(duì)“犯錯(cuò)誤與改錯(cuò)誤”的深刻認(rèn)識(shí),充分表達(dá)自己的真知灼見。 【佳作展示】 聽取蛙聲一片 這是一張燦爛的笑臉,攝于田間,照片的背景是一片綠油油的稻田??删褪沁@張照片,背后隱藏著我一段難以忘卻的童年記憶。 那是多年前的一個(gè)夏天,我滿心歡喜地和爸爸一同回鄉(xiāng)下老家。雖無(wú)緣見到稻田在微風(fēng)吹拂下掀起的一排排金浪,不過(guò),看到新插的秧苗在微風(fēng)中搖擺,我還是抑制不住內(nèi)心的無(wú)限喜悅。我喜歡這樣的鄉(xiāng)間美景。 那時(shí)閑著無(wú)聊,我便買了把玩具槍來(lái)玩。裝滿子彈后,沒有靶子,就打打電線桿之類的東西。這樣幾天下來(lái),倒也玩得不亦樂(lè)乎。不久后,我終于發(fā)

9、現(xiàn)了一個(gè)合適的新“靶子”。我在田間看到了一種個(gè)頭較大的蝌蚪,它們的身體呈淡黃色,透明的外皮下可以直接觀察到它們的五臟六腑。它們?cè)谘砻缰g游來(lái)游去,自由自在地嬉戲。于是我想出了一個(gè)主意——拿蝌蚪當(dāng)靶子。我把槍“上膛”之后,瞄準(zhǔn)目標(biāo),扣動(dòng)了扳機(jī)?!芭椤?,子彈穿過(guò)水面正中目標(biāo),我隱約看見那個(gè)晶瑩剔透的身軀被子彈穿透。我為自己的“戰(zhàn)果”揚(yáng)揚(yáng)自得。于是,我又開始瞄準(zhǔn)下一個(gè)目標(biāo)。又是“砰”的一聲,又是同樣的慘狀。在我的一通“射擊”之后,稻田間一個(gè)個(gè)活潑可愛的身影已無(wú)影無(wú)蹤,只留下了百孔千瘡。 家鄉(xiāng)之行很“愉快”。臨走的前一天,我有幾分不舍,便叫爸爸在田間為我拍下了一張照片——照片上的我,笑得很燦爛。

10、我在老家玩了將近三天,“大屠殺”才算結(jié)束。但在那時(shí)的我看來(lái),這僅僅是一個(gè)游戲罷了,玩膩了就不再玩了。直到有一天,當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)并理解了“生命”這個(gè)詞時(shí),我的臉一陣滾燙,內(nèi)心充滿了愧疚。生命是平等的,而我卻以玩弄蝌蚪的生命為樂(lè)。雖然它們只是一只只小小的蝌蚪,但也是一個(gè)個(gè)寶貴的生命呀! 幾年之后,我重回老家。輾轉(zhuǎn)田間,昔日的一個(gè)個(gè)彈孔早被時(shí)間湮沒,唯一留下的只有記憶。微風(fēng)吹過(guò),耳邊傳來(lái)片片蛙聲,那聲音清脆,但在我聽來(lái)卻透著幾分凄涼! 我已無(wú)法記清那泥地里彈孔的個(gè)數(shù)了,而每當(dāng)我面對(duì)心靈深處的拷問(wèn)時(shí),總是默默無(wú)語(yǔ)。我不應(yīng)該再用“童真”“不懂事”這樣的字眼來(lái)為自己開脫了,我必須向那些無(wú)辜的小生命致以深

11、深的歉意。 是的,我根本無(wú)法彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤,唯有在心中送上真誠(chéng)的祝愿,希望來(lái)年“稻花香里說(shuō)豐年”之際,家鄉(xiāng)人還能夠聽取蛙聲一片! [名師點(diǎn)評(píng)]  (1)文體特征鮮明。這篇文章采用記敘文文體,文體特征鮮明。從整體來(lái)看,文章記敘要素完整。開頭由一張照片展開回憶,引出下文,設(shè)置懸念。接著交代故事發(fā)生的背景,為下文的“犯錯(cuò)誤”做鋪墊。文章主體記敘“我”“犯錯(cuò)誤”的整個(gè)過(guò)程,敘述具體而生動(dòng)。然后寫“幾年之后”的情景,與前面“犯錯(cuò)誤”的場(chǎng)景形成對(duì)比,進(jìn)一步表達(dá)自己的反思。 (2)關(guān)注自身。作者從身邊取材,寫出自己獨(dú)特的生命經(jīng)歷、體驗(yàn)與感受,讀起來(lái)真實(shí)可感。同時(shí),利用聯(lián)想和想象充實(shí)文章內(nèi)容,具體化的細(xì)節(jié)描寫讓文章更形象生動(dòng),內(nèi)容充實(shí)。如“屠殺小蝌蚪”這一情節(jié),就從多角度寫出了自己的“錯(cuò)誤”,細(xì)節(jié)真實(shí),生活氣息濃厚,給讀者留下深刻的印象。 (3)議論畫龍點(diǎn)睛。后文的議論反思部分,融入真情,充分表達(dá)了“我”痛改前非的決心和信心,增強(qiáng)了文章的感染力。 5

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