《2020高考語(yǔ)文 小題組合短平快40 第八周 周五 語(yǔ)用基礎(chǔ)5練+文言文閱讀+名句默寫(xiě)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文 小題組合短平快40 第八周 周五 語(yǔ)用基礎(chǔ)5練+文言文閱讀+名句默寫(xiě)（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合短平快40　語(yǔ)用基礎(chǔ)5練＋文言文閱讀＋名句默寫(xiě) 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的確存在質(zhì)量　　　　的現(xiàn)象。雖然有些作品具有獨(dú)特的價(jià)值，但也不乏粗制濫造之作。如何鼓勵(lì)作者不會(huì)出于功利目的一味地迎合讀者口味而　　　　，并在創(chuàng)作過(guò)程中力求創(chuàng)新，　　　　向大眾提供思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性俱佳的優(yōu)質(zhì)精品網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品成了當(dāng)下亟須解決的問(wèn)題。 我們的社會(huì)、公眾以及傳統(tǒng)的文學(xué)界，需要對(duì)十多年來(lái)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展予以高度重視，也需要對(duì)它的未來(lái)發(fā)展持續(xù)關(guān)注，　　　　。它尚不成熟，(　　)，為其健康發(fā)展提供更多的空間，應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)所關(guān)切的。 2017年，國(guó)

2、內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到130.2億元，比2016年增長(zhǎng)44.2%，并進(jìn)一步規(guī)范化、精品化。同時(shí)，2018年知識(shí)付費(fèi)迎來(lái)從高潮邁向洗牌的拐點(diǎn)，倒逼知識(shí)產(chǎn)品內(nèi)容服務(wù)加速升級(jí)，也進(jìn)一步加劇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勝劣汰。一些領(lǐng)先網(wǎng)站正在面臨活躍用戶增長(zhǎng)瓶頸，這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷提高，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。中文在線集團(tuán)在2016年就提出了“超級(jí)IP”戰(zhàn)略，以作品為驅(qū)動(dòng)力，打通“原創(chuàng)平臺(tái)＋I(xiàn)P運(yùn)營(yíng)＋影視＋游戲”的垂直內(nèi)部生態(tài)體系的搭建，來(lái)保證網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的IP項(xiàng)目高效落地，實(shí)現(xiàn)IP一體化衍生開(kāi)發(fā)。 1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

3、　　) A．良莠不齊　隨波逐流　進(jìn)而　因勢(shì)利導(dǎo) B．參差不齊　隨波逐流　從而　因勢(shì)利導(dǎo) C．良莠不齊　趨之若鶩　從而　順?biāo)浦? D．參差不齊　趨之若鶩　進(jìn)而　順?biāo)浦? 答案：B 解析：參差不齊：形容水平不一或很不整齊。良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起。適用對(duì)象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)。隨波逐流：比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，只能隨著潮流走。趨之若鶩：像野鴨子一樣成群地跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。從而：連詞，重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系；進(jìn)而：表遞進(jìn)關(guān)系。因勢(shì)利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)情勢(shì)說(shuō)話辦事。 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句

4、，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．但生命力旺盛，也具有世界其他社會(huì)文學(xué)難以比擬的活力 B．因?yàn)樯ν?，也具有世界其他社?huì)文學(xué)難以比擬的活力 C．但具有世界其他社會(huì)文學(xué)難以比擬的活力，生命力旺盛 D．因?yàn)榫哂惺澜缙渌鐣?huì)文學(xué)難以比擬的活力，生命力旺盛 答案：A 解析：根據(jù)前文“我們的社會(huì)、公眾以及傳統(tǒng)的文學(xué)界，需要……”說(shuō)明對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品整體上還是肯定的，因此“它尚不成熟”，后面應(yīng)該跟一個(gè)轉(zhuǎn)折性的句子，即說(shuō)它還是有優(yōu)點(diǎn)的，排除B、D兩項(xiàng)；再根據(jù)句內(nèi)的關(guān)系，應(yīng)該是先說(shuō)自身具有的特點(diǎn)，然后才能去與其他的做比較，排除C項(xiàng)。故選A。 3．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　

5、　) A．這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷拓展，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。 B．這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷拓展，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。 C．這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷提高，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。 D．這將催生更多圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的變現(xiàn)為目標(biāo)的新嘗試，知識(shí)付費(fèi)的概念將不斷擴(kuò)充，將從知識(shí)付費(fèi)邁向知識(shí)服務(wù)的更廣層面。 答案：B 解析：仔細(xì)閱讀畫(huà)線的句子可發(fā)現(xiàn)“圍繞……”或者“以……為目標(biāo)”兩個(gè)句式糅合在一起，二者任意保留其一，排除A、D兩項(xiàng)；“概念”與“提高

6、”搭配不當(dāng)，可改為“概念拓展”或“概念擴(kuò)充”，排除C項(xiàng)。故選B。 4．下面是某校的一則家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函的片段，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。 貴校定于本月29日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長(zhǎng)會(huì)，希望您準(zhǔn)時(shí)聆聽(tīng)校長(zhǎng)報(bào)告，然后與犬子的科任老師碰頭，不得缺席或遲到。 答： 　 　 　

7、 　 答案：①“貴?！备臑椤氨拘！?；②“聆聽(tīng)”改為“聽(tīng)取”；③“犬子”改為“您孩子”；④“碰頭”改為“交流”；⑤“不得”改為“請(qǐng)勿”。 5．如圖是某地肉牛生態(tài)養(yǎng)殖循環(huán)經(jīng)濟(jì)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 答： 　 　 　

8、 　 答案：示例一：農(nóng)戶養(yǎng)?？梢垣@得牛肉等畜產(chǎn)品，牛糞可以成為生產(chǎn)沼氣的原料；沼氣能為農(nóng)戶提供燃?xì)夂驼彰?，沼液、沼渣等又可以成為農(nóng)作物的肥料；農(nóng)作物為農(nóng)戶提供糧食，同時(shí)秸稈又可以作為牛的飼料。 示例二：農(nóng)戶種植農(nóng)作物獲得糧食，其秸稈可以作為牛的飼料；牛為農(nóng)戶提供牛肉等畜產(chǎn)品的同時(shí)，其糞便又成為生產(chǎn)沼氣的原料；沼氣能為農(nóng)戶提供燃?xì)夂驼彰?，沼液、沼渣等又可以成為農(nóng)作物的肥料。 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 費(fèi)祎字文偉，江夏鄳人也。少孤，依

9、族父伯仁。伯仁姑，益州牧劉璋之母也。璋遣使迎仁，仁將祎游學(xué)入蜀。會(huì)先主定蜀，祎遂留益土，與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時(shí)許靖喪子，允與祎欲共會(huì)其葬所。允白父和請(qǐng)車(chē)，和遣開(kāi)后鹿車(chē)給之，允有難載之色，祎便從前請(qǐng)先上。及至葬所，諸葛亮及諸貴人悉集，車(chē)乘甚鮮，允猶神色未泰，而祎晏然自若。持車(chē)人還，和問(wèn)之，知其如此，乃謂允曰：“吾常疑汝與文偉優(yōu)劣未別也，而今而后，吾意了矣?！? 先主立太子，祎與允俱為舍人，遷庶子。后主踐位，為黃門(mén)侍郎。丞相亮南征還群僚于數(shù)十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同載由是眾人莫不易觀亮以初從南歸以祎為昭信校尉使吳。諸葛恪、羊銜等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚

10、器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來(lái)也?！边€，遷為郎中，亮北住漢中，請(qǐng)祎為參軍。以奉使稱(chēng)旨，頻頻至吳。建興八年，轉(zhuǎn)為中護(hù)軍，后又為司馬。值軍師魏延與長(zhǎng)史楊儀相憎惡，每至并坐爭(zhēng)論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎為后軍師。頃之，代蔣琬為尚書(shū)令。琬自漢中還涪，祎遷大將軍，錄尚書(shū)事。 延熙七年，魏軍次于興勢(shì)，假祎節(jié)，率眾往御之。光祿大夫來(lái)敏至祎許別，求共圍棋。于時(shí)羽檄交馳，人馬擐甲，嚴(yán)駕已訖，祎與敏留意對(duì)戲，色無(wú)厭倦。敏曰：“向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也。”祎至，賊遂退，封成鄉(xiāng)侯。琬固讓州職，祎復(fù)領(lǐng)益州刺史

11、。祎當(dāng)國(guó)功名，略與琬比。十一年，出住漢中。自琬及祎，雖自身在外，慶賞刑威，皆遙先咨斷，然后乃行，其推任如此。十六年歲首大會(huì)，魏降人郭循在坐。祎歡飲沉醉，為循手刃所害，謚曰敬侯。 (選自《三國(guó)志·蜀書(shū)》) 6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．丞相亮南征還群僚/于數(shù)十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀/亮以初從南歸/以祎為昭信校尉使吳 B．丞相亮南征還/群僚于數(shù)十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀亮/以初從南歸/以祎為昭信校尉使吳 C．丞相亮南征還/群僚于數(shù)十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易觀/亮以初從南

12、歸/以祎為昭信校尉使吳 D．丞相亮南征還/群僚于數(shù)十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同載/由是眾人莫不易/觀亮以初從/南歸以祎為昭信校尉/使吳 答案：C 解析：分清句間關(guān)系，借助謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)斷句，這里的謂語(yǔ)動(dòng)詞分別是“還”“迎”“載”“觀”“歸”。 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．舍人，隨侍身邊的親近屬官的通稱(chēng)，戰(zhàn)國(guó)及秦初王公貴族都有舍人。 B．踐位，文中指后主劉禪繼承皇位。與“踐位”意思相近的還有“履至尊”“君臨天下”等詞語(yǔ)。 C．刺史，官職，漢初指出刺各地檢核問(wèn)事的官員；漢武帝時(shí)每部置刺史一人；東漢以后成為州郡最高軍政長(zhǎng)官。 D．建興，后主劉

13、禪的年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)從秦初開(kāi)始使用的封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。 答案：D 解析：年號(hào)是從漢武帝時(shí)開(kāi)始使用的，不是秦初。 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．費(fèi)祎出生于江夏鄳地，小時(shí)候父親死了，靠族父伯仁拉扯成人。后來(lái)，劉璋召見(jiàn)費(fèi)祎，伯仁就將他帶入蜀地。 B．費(fèi)祎與董允一同乘坐簡(jiǎn)陋的車(chē)子前往許靖兒子的墓地。董允臉上露出難以乘坐的神色，而費(fèi)祎“從前請(qǐng)先上”，始終無(wú)怨言，神態(tài)泰然自若。 C．魏延與楊儀反目成仇，每次一見(jiàn)面都爭(zhēng)論不休。費(fèi)祎對(duì)他們直言勸說(shuō)，曉以利害，讓兩人都發(fā)揮了各自的職能作用。 D．費(fèi)祎退魏軍后封侯，主持國(guó)事政績(jī)名望堪比蔣琬，即使在地方任職，

14、朝廷重要的事情也要先征求他的意見(jiàn)請(qǐng)他決斷，深受后主信任。 答案：A 解析：A項(xiàng)“劉璋召見(jiàn)費(fèi)祎”有誤，應(yīng)是“劉璋派使者迎候伯仁，伯仁就把費(fèi)祎帶到蜀地求學(xué)”。 9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來(lái)也?！? 譯文： 　 　 (2)延熙七年，魏軍次于興勢(shì)，假祎節(jié)，率眾往御之。 譯文：

15、 　 　 答案：(1)孫權(quán)很器重費(fèi)祎，對(duì)他說(shuō)：“您是天下有美德的人，一定能成為蜀國(guó)輔佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次來(lái)我們東吳了?！? (2)延熙七年，魏軍駐扎在興勢(shì)，后主授予費(fèi)祎符節(jié)，率軍前往抵御。 解析：得分點(diǎn)準(zhǔn)確翻譯，(1)“器”“股肱”“數(shù)”，(2)“次”“假”“御”。 【參考譯文】 費(fèi)祎，字文偉，江夏鄳縣人。幼時(shí)父親死了，依靠堂父費(fèi)伯仁生活。伯仁的姑姑是益州牧劉璋的母親。劉璋派人迎接費(fèi)伯仁入蜀，伯仁就把費(fèi)祎也帶到蜀地求學(xué)。正遇上先主劉備定都蜀地，費(fèi)祎

16、于是留在了益州，與汝南人許叔龍、南郡人董允名氣相當(dāng)。這時(shí)許靖的兒子死了，董允和費(fèi)祎打算一同去參加許子葬禮。董允向父親董和說(shuō)要一輛車(chē)子，董和便給他們派了一輛從后面開(kāi)門(mén)的鹿車(chē)，董允面有難色不愿上車(chē)，費(fèi)祎卻搶先登上去。等到達(dá)安葬地，諸葛亮等顯貴人物都到了場(chǎng)，他們的車(chē)輛裝飾很漂亮，董允下車(chē)后表現(xiàn)出很不好意思的神色，而費(fèi)祎卻泰然自若。駕車(chē)的人返回后，董和向他詢(xún)問(wèn)此行的情況，知道了兩人的表現(xiàn)，就對(duì)董允說(shuō)：“我常常疑心自己還沒(méi)有分辨出你和費(fèi)文偉的高下，從今以后，我清楚了?！? 先主立太子后，費(fèi)祎與董允都做了太子的門(mén)客，被提升為庶子。后主劉禪即位后，任費(fèi)祎擔(dān)任黃門(mén)侍郎。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里處

17、迎接。其中大多數(shù)官員年歲和官位都比費(fèi)祎高，而諸葛亮卻特地讓費(fèi)祎與自己同坐一輛車(chē)，從這件事起大家沒(méi)有不改變對(duì)他的看法的。諸葛亮考慮到剛從南方征戰(zhàn)回來(lái)，任命費(fèi)祎為昭信校尉出使東吳。諸葛恪、羊銜等都才學(xué)淵博，才能卓越，很有辯才，論辯責(zé)問(wèn)言辭鋒利，而費(fèi)祎與他們談?wù)摃r(shí)卻言辭舒暢、含義深刻，據(jù)理作答，對(duì)方最終不能使他服輸。孫權(quán)很器重費(fèi)祎，對(duì)他說(shuō)：“您是天下有美德的人，一定能成為蜀國(guó)輔佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次來(lái)我們東吳了?！辟M(fèi)祎返歸蜀國(guó)后，被升為郞中，諸葛亮率軍北上駐守漢中，請(qǐng)費(fèi)祎作參軍。費(fèi)祎因?yàn)榉蠲鍪罐k事符合皇帝旨意，多次出使吳國(guó)。建興八年，他被調(diào)任中護(hù)軍，后又調(diào)任司馬。這時(shí)軍師魏延與長(zhǎng)史楊儀兩個(gè)

18、互相憎恨，每次坐在一起便發(fā)生爭(zhēng)吵，魏延有時(shí)還舉刀向楊儀比劃，楊儀則涕淚橫流。費(fèi)祎常常坐在他們中間，直言勸諫，分別予以勸解，直到諸葛亮?xí)r代結(jié)束，讓魏、楊兩人能夠各盡其才，全靠費(fèi)祎補(bǔ)救調(diào)解的力量。諸葛亮死后，費(fèi)祎做了后軍師。不久，代替蔣琬擔(dān)任尚書(shū)令。蔣琬從漢中回到涪縣，費(fèi)祎升任大將軍，總領(lǐng)尚書(shū)事務(wù)。 延熙七年，魏軍駐扎在興勢(shì)，后主授予費(fèi)祎符節(jié)，率軍前往抵御。光祿大夫來(lái)敏到費(fèi)祎府上為他送行，請(qǐng)求和他下圍棋。當(dāng)時(shí)軍書(shū)往來(lái)傳遞，人馬均已披上曱衣，嚴(yán)整待令出發(fā)，費(fèi)祎與來(lái)敏專(zhuān)心下棋，毫無(wú)厭倦的神色。來(lái)敏說(shuō)：“剛才只是試一試您罷了！您確實(shí)讓人放心，此次前往一定能打敗敵人?！辟M(fèi)祎趕到前線，魏軍就撤退了，費(fèi)祎被

19、封為成鄉(xiāng)侯。蔣琬執(zhí)意辭他在州中的官職，費(fèi)祎又兼任益州刺史。費(fèi)祎主持國(guó)事時(shí)的政績(jī)名望，大體上可與蔣琬并列。延熙十一年，費(fèi)祎離開(kāi)京都駐守漢中。從蔣琬到費(fèi)祎，雖然身在朝外，但獎(jiǎng)賞懲罰之事，朝廷都要先向他們征求意見(jiàn)，然后才施行，受到后主的推重信任像這樣。延熙十六年的歲首大會(huì)，魏國(guó)降將郭循也在座。費(fèi)祎暢飲沉醉，被郭循親手持刀所害，贈(zèng)謚號(hào)為“敬侯”。 三、名篇名句默寫(xiě) 10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子的本性跟一般人相比并沒(méi)有什么特別之處，只不過(guò)是善于借助外力的兩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中盛贊劉裕北伐的英雄業(yè)績(jī)的兩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (3)白居易在《琵琶行》中形容樂(lè)曲的低沉漸至斷絕像被冰凍凝結(jié)似的兩句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)君子生非異也　善假于物也　(2)金戈鐵馬　氣吞萬(wàn)里如虎　(3)冰泉冷澀弦凝絕　凝絕不通聲暫歇 解析：注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“生”“假”“戈”“澀”“凝”“歇”，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。 6