《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練13（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練13（含解析）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合訓(xùn)練13 閱讀下面的文字,完成第1~3題。 教育和文化的目標(biāo),在于發(fā)展知識上的鑒別力。一個理想的受過教育者,不一定要　　　　,而只須明辨善惡;能夠辨別何者是可愛的,何者是可憎的,是在知識上能鑒別。? 最令人難受的,莫過于遇著一個胸中滿裝著歷史上的事實人物,并且對時事極為熟悉,但見解和態(tài)度則是完全錯誤的人。我曾遇見過這一類的人,他們在談話時,無論什么題目,總有一些材料要發(fā)表出來,但是他們的見地,則完全是可笑可憐的。他們的學(xué)問是廣博的,但毫無鑒別能力。(　　　　)。一個　　　　的人,或許很易于寫成一部歷史;但在論人和論事時,或竟是只知依人門戶,并無卓識的。這種人就屬于我們所謂缺乏知識

2、上的鑒別力。? 所以一個真有學(xué)問的人,其實就是一個善于辨別是非,這就所謂是我們的鑒別力。但一個人若想有鑒別力,他必須先有獨(dú)立的判斷力,不為一切社會的、政治的、文學(xué)的、藝術(shù)的或?qū)W院式的誘惑所動。一個人在成人時,他的四周必有　　　　的誘惑,如名利誘惑、愛國誘惑、政治誘惑,和惑人的詩人、惑人的藝術(shù)家、惑人的獨(dú)裁者、惑人的心理學(xué)家。當(dāng)一個心理分析家告訴我們,便秘癥會引起暴躁的性情時,凡有辨識力者對之,只可　　　　。當(dāng)一個人錯誤時,不必因震于他的大名,或震于他的高深學(xué)問,而對他有所畏懼。? 1.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.汗牛充棟　 博古通今　 琳瑯滿目　 莞爾一笑

3、B.汗牛充棟 錦心繡口 琳瑯滿目 付諸一笑 C.學(xué)富五車 博古通今 林林總總 付諸一笑 D.學(xué)富五車 錦心繡口 林林總總 莞爾一笑 2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.將許多學(xué)問或事實填塞進(jìn)去就算得上博學(xué),而鑒別力則是藝術(shù)的判別問題 B.博學(xué)不過是將許多學(xué)問或事實填塞進(jìn)去,而鑒別力則是藝術(shù)的判別問題 C.博學(xué)則是將許多學(xué)問或事實填塞進(jìn)去,而鑒別力不過是藝術(shù)的判別問題 D.博學(xué)不過是將許多學(xué)問或事實填塞進(jìn)去,而藝術(shù)的判別則是鑒別力問題 3.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.所以一個人真有學(xué)問,其實就是善于辨別是非,這就是我們所謂

4、的鑒別力。 B.所以一個人真有學(xué)問,其實就是善于辨別是非,所謂這就是我們的鑒別力。 C.所以一個真有學(xué)問的人,就是一個人善于辨別是非,其實這就所謂是我們的鑒別力。 D.所以一個真有學(xué)問的人,其實就是一個善于辨別是非者,這就所謂是我們的鑒別力。 4.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切。 在人類文明進(jìn)程里,城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言,城的發(fā)展往往早于市。①　　　　　　　　　　　　,城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施,封閉是其主要特征;市的功能主要是流通,交易場所、街道構(gòu)成流通設(shè)施,②　　　　　　　　　　　　。③　　　　　　　　　　　　,反映了由

5、軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市發(fā)展的走向。? 5.仔細(xì)觀察下面的漫畫,完成后面的題目。 (1)請簡要說明畫面的內(nèi)容。(不超過50字) (2)這幅漫畫的寓意是:?　 。? 6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中道盡千載離人心愿的詞句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。? (2)杜甫在《登高》中借“猿”“飛鳥”寄寓漂泊不定、老病孤獨(dú)的情感的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。? (3)莊子《逍遙游》中用對待“譽(yù)”和“非”的態(tài)度來說明“定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境”的境界的兩句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”

6、。? 小題組合訓(xùn)練13 1.C　汗牛充棟:形容書籍極多。學(xué)富五車:形容讀書多,學(xué)問大。根據(jù)適用對象,應(yīng)用“學(xué)富五車”。博古通今:通曉古今的事情,形容知識淵博。錦心繡口:形容文辭優(yōu)美。根據(jù)語境,應(yīng)用“博古通今”。林林總總:形容品種繁多。琳瑯滿目:形容各種美好的事物很多(多指書籍或工藝品)。句中形容“誘惑多”,應(yīng)用“林林總總”。付諸一笑:一笑了之,表示毫不介意,不值得理會。莞爾一笑:形容微笑的樣子。句中形容心理分析家的話太無道理,應(yīng)用“付諸一笑”。 2.B　這句話比較的應(yīng)是“博學(xué)”和“鑒別力”,根據(jù)語句間的關(guān)系,B項對比最恰當(dāng)。 3.A　畫線語句存在成分殘缺和語序不當(dāng)?shù)膯栴}。B、D項只

7、改正了一處,C項兩處都沒有修改對。 4.參考答案:①城的主要功能是防御?、陂_放是其主要特征?、蹚某堑绞械淖兓?或“從封閉走向開放”“從防御趨向流通”) 解析:①處根據(jù)下文“市的功能主要是流通”確定句式,再根據(jù)“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”確定內(nèi)容。②處根據(jù)“封閉是其主要特征”確定句式,根據(jù)“市的功能主要是流通,交易場所、街道構(gòu)成流通設(shè)施”確定內(nèi)容。③處是對上文的總結(jié),是城到市的變化。 5.參考答案:(1)在一堆樹枝旁,一人邊扶樹苗邊問:“這樹枝能活嗎?”另一人邊抽煙邊培土,說:“管他呢……等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉!” (2)諷刺了弄虛作假、應(yīng)付了事的行為 解析:說明畫面內(nèi)容時要緊扣人物的對話。根據(jù)“這樹枝能活嗎?”“管他呢……等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉!”可概括出寓意。 6.(1)但愿人長久　千里共嬋娟　(2)風(fēng)急天高猿嘯哀　渚清沙白鳥飛回　(3)舉世譽(yù)之而不加勸　舉世非之而不加沮 3