《2022年高中化學《豐富多彩的生活材料 綜合》教案2 蘇教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中化學《豐富多彩的生活材料 綜合》教案2 蘇教版選修1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中化學《豐富多彩的生活材料 綜合》教案2 蘇教版選修1 一、教學目標 １、知識與技能 （１） 了解生活中常見的生活材料 （２） 掌握鋁的性質(zhì)及用途 ２、過程與方法 通過討論了解生活中常見的金屬材料，通過實驗探究掌握鋁的性質(zhì)，進一步認識實驗是研究物質(zhì)化學性質(zhì)的重要方法。 ３、情感態(tài)度與價值觀 認識化學科學的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展思想。 二、教學重點和難點 1、教學重點：鋁的性質(zhì) 2、教學難點：鋁及其化合物的兩性 三、課時：1 四：方法：討論、試驗探究 五：教學手段：多媒體 六、教學過程 ［導入］　我們知道，人們使用的物品是由各

2、種材料制成的，而金屬是生活中最常見的材料，它為我們的生活增添了亮彩。今天，我們就共同來學習應用廣泛的金屬材料。 ［板書］　第一單元　應用廣泛的金屬材料 ［設問］　引導學生欣賞教材圖3-1的各種金屬制品，并請同學們想一想，我們身邊的物品哪些是金屬材料制成的？各利用了金屬的哪些性質(zhì)？　 [學生活動] 學生在老師的指導下完成教材表3-1 ［設計意圖］　通過交流與討論，讓同學們了解身邊常用的金屬材料，認識金屬的性質(zhì)及用途。 ［板書］　一、金屬的性質(zhì)及其應用 ［引入］　大家知道，鋁是自然界中含量最多的金屬，性質(zhì)活潑，在我們生活中應用非常廣泛，如：做輸電的導線、炊具、建筑材料（鋁合金）、食品包

3、裝袋等等。這是為什么？ ［問題探究］?。?、鋁是一種活潑金屬，為什么可用它制作鋁鍋？我們在使用炊具的時候應注意什么問題？ ２、為什么鋁制容器可盛裝濃硫酸和濃硝酸？ [設計意圖] 為學生設疑，讓他們帶著疑問，思維始終處于活躍狀態(tài)。 ［過渡］　要解決這些問題，我們先來做以下幾個實驗。 ［學生實驗探究］安排10位同學，分五個小組，分別完成Ｐ85五個實驗，并完成下表。 實　　驗 現(xiàn)象 實驗１ 實 驗 ２ （１） （２） （３） （４） [學生活動] 實驗結束后，每組選派代表向全班公布實驗現(xiàn)象及結論。 [設計意圖] 培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神，以及

4、分析問題和解決問題的能力。 [教師活動] 根據(jù)學生的匯報結果，幫助學生分析實驗存在的問題。 ［問題解決］通過實驗，同學們對鋁的性質(zhì)有了進一步的了解，對前面的兩個問題豁然開朗。鋁鍋是因為鋁表面氧化形成致密的氧化物保護膜。 [教師引導] 同學們都知道鋁及其氧化物具有兩性，能分別與酸和堿反應生成鹽和水，現(xiàn)請兩位同學到黑板上寫出鋁、氧化鋁分別與鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式。 [設計意圖] 幫助學生回顧和記憶原有的知識。 ［板書］１、鋁的化學性質(zhì) （１） 與酸反應 （２） 與堿反應 （３） 在常溫下遇濃硫酸、濃硝酸發(fā)生鈍化現(xiàn)象 [教師活動] 總結本節(jié)課的內(nèi)容并布置作業(yè)。 練習：

5、1、用于飛機制造業(yè)的重要材料是（　?。? ?。痢。蚲-Al合金 B　Cu-Sn合金 C　Al-Si合金 D 不銹鋼 ２、鋁在人體中積累可使人慢性中毒，1969年世界衛(wèi)生組織正式將鋁“確定為食品污染源之一”而加以控制。鋁在下列使用場合須加以控制的是（　?。? ① 制鋁錠②制易拉罐③制電線電纜④制牙膏皮⑤用明礬凈水 ⑥制炊具⑦用明礬和小蘇打作食品膨化劑⑧用氫氧化鋁制成藥片治胃?、嶂品冷P油漆 A ①②④⑤⑥⑦⑧ B ②⑤⑥⑦⑧ C ②④⑤⑥⑦⑧ D ③④⑤⑥⑦⑧ 3、寫出鋁、氧化鋁、氫氧化鋁分別與鹽酸、氫氧化鈉溶液反應的化學方程式和離子方程式。 【課后

6、作業(yè)】作業(yè)紙 【教后感】 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 一、教學目標 １、知識與技能 1）了解生活中的無機非金屬材料的應用與人類文明發(fā)展的關系 2）知道陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產(chǎn)原料和生產(chǎn)過程，是學生對化學與生產(chǎn)生活實際有進一步的認識。 ２、過程與方法 通過討論了解生活中常

7、見的無機非金屬材料，知道它們的制造過程 ３、情感態(tài)度與價值觀 認識化學科學的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，通過陶瓷對學生進行愛國主義教育 二、教學重點和難點 1、教學重點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分 2、教學難點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產(chǎn)原料和生產(chǎn)過程 三、課時：1 四：方法：討論、試驗探究 五：教學手段：多媒體 六、教學過程 【導入】　非金屬材料也是人們廣泛使用的材料根據(jù)它的用途和成分我們大致可以分為硅酸鹽材料和新型材料。 ［板書］　第二單元　功能各異的無機非金屬材料 一、生活中的硅酸鹽材料 ［觀察思考］　通過觀察，生活中都有哪些硅酸鹽材料 ［板書］　

8、1、從黏土到陶瓷 ［閱讀并回答問題］　陶瓷的 原料: 制作過程是： ［板書］　2、形形色色的玻璃 [閱讀并回答問題] 玻璃的原料： 涉及的兩個反應是：

9、 玻璃的成分是： [知識拓展] 玻璃的結構特點、各種特種玻璃、有色玻璃。 ［討論］變色玻璃是怎么回事？閱讀P95 [板書] 變色玻璃的原理： [閱讀] 回答什么叫鋼化玻璃？有什么優(yōu)點？。 ［板書］HF酸雕刻玻璃的原理： [閱讀] 銀鏡的原理 ［板書］3、硅酸鹽水泥 [閱讀并回答問題]制造水泥的原料有：

10、 水泥的成分是： 水泥有 性 鋼筋混凝土的成分有： 我國以三個強度等級來表示水泥的性能，等級越 （填“高”或“低 ”） 性能越好。 [生活向?qū) 水泥不宜久存 ［板書］二、光導纖維和新型陶瓷材料 [閱讀] 感受光導纖維的優(yōu)點、材料、制造和應用 [板書] 1、光導纖維：SiO2 ２、 新型陶瓷 [閱讀]

11、新型陶瓷可分為？了解一些特殊的陶瓷 練習 ： 1．材料科學、能源科學、信息科學是二十一世紀的三大支柱產(chǎn)業(yè)。在信息通信方面，能同時傳輸大量信息，且具有較強抗干擾能力的材料是 （ A ） A．光導纖維 B．塑料 C．合成橡膠 D．合成纖維 2．磷酸鈣陶瓷是一種新型無機非金屬材料，它可以用于制造人造骨骼，這是利用了該材料的 （ C ） A．機械功能 B．熱功能

12、 C．生物特性 D．光學特性 3. 下列說法不正確的是： （ A ）A.硅酸鹽工業(yè)使用的每一種原料中都必須含有硅 B.水泥、普通玻璃都是混合物 C.生產(chǎn)水泥和玻璃都需用石灰石 D.用純凈的石英可制成石英玻璃，它的膨脹系數(shù)小，常用來制造耐高溫的化學儀器 作業(yè)：作業(yè)紙 教后感：

13、

14、 第三單元 高分子材料和復合材料 一、教學目標 １、知識與技能 1）了解生活中的無機非金屬材料的應用與人類文明發(fā)展的關系 2）知道陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產(chǎn)原料和生產(chǎn)過程，是學生對化學與生產(chǎn)生活實際有進一步的認識。 ２、過程與方法 通過討

15、論了解生活中常見的無機非金屬材料，知道它們的制造過程 ３、情感態(tài)度與價值觀 認識化學科學的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，通過陶瓷對學生進行愛國主義教育 二、教學重點和難點 1、教學重點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分 2、教學難點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產(chǎn)原料和生產(chǎn)過程 三、課時：1 四：方法：討論、試驗探究 五：教學手段：多媒體 六、教學過程 【導入】　非金屬材料也是人們廣泛使用的材料根據(jù)它的用途和成分我們大致可以分為硅酸鹽材料和新型材料。 ［板書］　第二單元　功能各異的無機非金屬材料 一、生活中的硅酸鹽材料 ［觀察思考］　通過觀察，生活中都有哪些硅酸鹽材料

16、 ［板書］　1、從黏土到陶瓷 ［閱讀并回答問題］　陶瓷的 原料: 制作過程是： ［板書］　2、形形色色的玻璃 [閱讀并回答問題] 玻璃的原料： 涉及的兩個反應是：

17、 玻璃的成分是： [知識拓展] 玻璃的結構特點、各種特種玻璃、有色玻璃。 ［討論］變色玻璃是怎么回事？閱讀P95 [板書] 變色玻璃的原理： [閱讀] 回答什么叫鋼化玻璃？有什么優(yōu)點？。 ［板書］HF酸雕刻玻璃的原理： [閱讀] 銀鏡的原理 ［板書］3、硅酸鹽水泥 [閱讀并回答問題]制造水泥的原料有：

18、 水泥的成分是： 水泥有 性 鋼筋混凝土的成分有： 我國以三個強度等級來表示水泥的性能，等級越 （填“高”或“低 ”） 性能越好。 [生活向?qū) 水泥不宜久存 ［板書］二、光導纖維和新型陶瓷材料 [閱讀] 感受光導纖維的優(yōu)點、材料、制造和應用 [板書] 1、光導纖維：SiO2 ３、 新型陶瓷 [閱讀] 新型陶瓷可分為？了解一些特殊的陶瓷