《（浙江選考）2019版高考生物一輪總復習 第七單元 生物體生命活動的調節(jié)與免疫 第24講 高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江選考）2019版高考生物一輪總復習 第七單元 生物體生命活動的調節(jié)與免疫 第24講 高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)學案（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第24講　高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié) 考試標準 必考 加試 考試標準 必考 加試 1.激素及內分泌的概念 a a 5.雄激素和雌激素的作用 a a 2.體液調節(jié)的含義及 特點 a a 6.胰島素與胰高血糖素的作用 b 3.下丘腦與垂體的關系及有關激素的作用 a a 7.活動：模擬尿糖的檢測 b 4.甲狀腺激素的作用 a a 考點一　人體的內分泌系統(tǒng) 1.內分泌系統(tǒng) (1)組成 ①內分泌腺：如垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺和性腺等腺體。 ②分散細胞：如胃、腸中的內分泌細胞。 ③兼有內分泌作用的細胞

2、：如下丘腦的神經(jīng)細胞等。 (2)激素：由內分泌腺和內分泌細胞在一定的刺激(神經(jīng)的或體液的刺激)作用下分泌到體液中的特異性物質。通過體液傳送作用于特定的器官，調節(jié)其活動。 (3)體液調節(jié) ①概念：激素等物質是通過體液的傳送而發(fā)揮作用的調節(jié)方式。 ②特點：與神經(jīng)調節(jié)相比較，體液調節(jié)反應比較緩慢，作用持續(xù)的時間比較長，作用的范圍比較廣泛。 2.下丘腦 (1)功能：下丘腦的神經(jīng)細胞分泌多種下丘腦調節(jié)激素，調節(jié)、控制腺垂體的激素分泌。 (2)下丘腦調節(jié)激素的種類及作用 激素 靶細胞 化學本質 主要作用 促甲狀腺激素釋放激素 腺垂體 多肽 刺激促甲狀腺激素釋放 促性腺激素釋

3、放激素 刺激促卵泡激素、黃體生成素釋放 (3)下丘腦與垂體在功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。 3.腺垂體分泌的激素及其作用 激素 靶組織 化學本質 主要作用 促甲狀腺激素 甲狀腺 蛋白質 促進甲狀腺激素的生成和分泌 生長激素 全部組織 蛋白質 刺激蛋白質合成和組織生長；減少糖的利用，增加糖元生成；促進脂肪分解 4.甲狀腺激素 (1)種類：甲狀腺素(T4)及三碘甲腺原氨酸(T3) (2)作用 (3)分泌異常 5.性腺分泌性激素 (1)性腺 (2)性激素的作用 思考討論 1.從化學本質上歸類各種激素 ①促甲狀腺激素釋放激素

4、　②促甲狀腺激素?、凵L激素?、苄约に亍、菁谞钕偌に亍、弈I上腺素?、咭葝u素 ⑧胰高血糖素 提示　(1)氨基酸衍生物類⑤⑥，補充時既可注射，也可口服。 (2)固醇類④，補充時既可注射，也可口服。 (3)蛋白質或多肽類①②③⑦⑧，補充時只能注射，不能口服。 2.請思考與激素的來源和特點相關問題 (1)能分泌激素的細胞一定能產(chǎn)生酶嗎？能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素嗎？ 提示　能分泌激素的細胞一定能產(chǎn)生酶，但能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素。 (2)激素一經(jīng)發(fā)揮作用后，還能繼續(xù)保持活性嗎？ 提示　不能，激素發(fā)揮作用后就會被滅活。 1.激素分泌的調節(jié)方式 (1)神經(jīng)調節(jié)：在此種調

5、節(jié)方式中，某些內分泌腺本身就是反射弧效應器的一部分。 (2)分級調節(jié)：下丘腦能夠調節(jié)垂體，垂體調節(jié)相關腺體，這種分層調節(jié)的方式稱為分級調節(jié)。 (3)反饋調節(jié)：當一種激素分泌后，作用于靶細胞引起特異生理效應，而當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌，這一過程叫反饋調節(jié)。若這種反饋作用是促進原來激素的分泌稱為正反饋調節(jié)，若這種反饋作用是抑制原來激素的分泌稱為負反饋調節(jié)，其中以負反饋調節(jié)較為常見。 (4)激素分級和反饋調節(jié)的常見圖形 圖形 代表的意義 發(fā)散 a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺；d為促甲狀腺激素釋放激素，e為促甲狀腺激素 ①a表示感受器，b表示反射

6、中樞，c表示效應器 ②d表示轉錄，e表示翻譯 ③a表示B淋巴細胞，b表示效應B細胞，c表示抗原抗體結合后形成的沉淀或細胞集團 甲亢患者的③分泌過多；缺碘時，激素①和②濃度都高于正常水平；圖中有兩處箭頭表示負反饋調節(jié) 性激素、腎上腺皮質激素均有類似的調節(jié) 2.激素的作用特點 (1)微量高效：激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是給靶細胞提供一種信息，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生改變，從而使人和動物朝著更適應環(huán)境的方向發(fā)生改變。 (2)通過體液傳送：從產(chǎn)生部位作用部位(靶器官)。 (3)激素在完成調節(jié)作用后被滅活。 (4)激素的化學本質是有機分子，而在功能

7、上則稱為信息分子。 (5)激素隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砥鞴?、細胞，但只有靶器官、靶細胞能夠識別并接受信息改變代謝。 (6)含氮類激素與靶細胞表面受體特異性結合而引發(fā)調節(jié)效應；固醇類激素與靶細胞內受體特異性結合而引發(fā)調節(jié)效應。 題型一　辨析激素的種類、作用及其化學本質 1.(2016·全國Ⅱ，3)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是(　　) A.機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降 C.通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量 D.血液中胰島素增加可促進胰島β細胞分泌胰高血糖素 答案　D 解析　激素的分泌是以細胞代謝為基礎的，因此機

8、體內、外環(huán)境的變化可通過影響細胞代謝而影響激素的分泌，A項正確；生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B項正確；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量，C項正確；胰島素是由胰島β細胞分泌的，胰高血糖素是由胰島α細胞分泌的，D項錯誤。 2.(2016·溫州檢測)下圖表示人體生命活動調節(jié)的一種方式，有關敘述不正確的是(　　) ―→分泌物―→ A.在某些情況下，靶細胞也可能是分泌細胞 B.這種調節(jié)方式與神經(jīng)調節(jié)相比作用范圍廣 C.一種分泌物只能作用于一種細胞 D.分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 答案

9、　C 解析　分泌細胞產(chǎn)生的某種激素可作用于多種細胞，如甲狀腺激素的靶細胞是幾乎全身所有的體細胞。 題型二　激素的分級調節(jié)與反饋調節(jié) 3.如圖為甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素。下列有關敘述錯誤的是(　　) A.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌 B.TSH是直接調節(jié)甲狀腺分泌功能的關鍵激素 C.甲狀腺功能減退時，血液中TSH水平會降低 D.TH與TRH共同調節(jié)TSH分泌 答案　C 解析　甲狀腺功能減退時，由于負反饋調節(jié)，可導致血液中TSH水平升高。 4.如圖是下丘腦參與性激素的分泌調節(jié)示意圖，其中GnRH屬于多肽類激素，下列說法不正確的是

10、(　　) 下丘腦垂體性腺靶細胞 A.圖示過程能反映激素調節(jié)中的分級調節(jié)機制 B.GnRH與性激素的特異性受體都位于靶細胞的細胞膜表面 C.為提高豬肉品質，傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸(閹割)，豬被閹割時，劇烈的痛覺在大腦皮層形成 D.運動員如果服用過多的雄激素，會造成自身腺體分泌的性激素減少 答案　B 解析　由圖可知，下丘腦通過垂體對性激素分泌進行調節(jié)，體現(xiàn)了激素調節(jié)中的分級調節(jié)，A項正確；GnRH的受體在細胞膜表面，性激素為固醇類物質，能進入細胞，特異性受體位于細胞內，B項錯誤；豬被閹割時，劇烈的痛覺是在大腦皮層產(chǎn)生的，C項正確；如果服用過多的性激素，性激素能抑制下丘腦和垂體的分

11、泌活動，使其分泌的激素相應減少，則自身腺體分泌的性激素會減少，D項正確。 題型三　下丘腦與垂體的關系及有關激素的作用 5.如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節(jié)機制，A、B、C為三種激素。下列有關敘述正確的是(　　) A.激素A隨血液運至垂體并進入細胞促進相關物質合成 B.圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同 C.由圖分析可知，Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強 D.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高 答案　C 解析　激素A隨血液循環(huán)運輸?shù)饺恚挥写贵w細胞表面有相應激素的受體，促進激素B的分泌，不進入細胞內，A項錯誤；圖中抗

12、體與激素B空間結構相似，抗體作用于促甲狀腺激素的受體，B項錯誤；根據(jù)試題的分析，可知Graves病是一種自身免疫病，圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體，使得甲狀腺細胞大量分泌甲狀腺激素，細胞代謝增強，C項正確；Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，激素A和激素B含量比健康人的低，D項錯誤。 6.如圖為動物的生理過程示意圖，下列相關分析錯誤的是(　　) A.激素X是促性腺激素，激素Y為雌激素 B.激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動轉運 C.該生理過程中存在反饋調節(jié) D.長期注射激素Y會導致性腺衰退 答案　B 解析　分析圖示可知，激

13、素X是促性腺激素，激素Y為雌激素，A項正確；激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是擴散，B項錯誤；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調節(jié)，使體內激素X含量減少，從而導致性腺衰退，C項、D項正確。 激素間的相互作用 激素調節(jié)中，對某一生理活動的調節(jié)往往不是一種激素完成的，而是多種激素相互協(xié)調、相互作用共同完成的。 協(xié)同作用：兩種激素作用于同一生理過程，并且作用效應相同。 拮抗作用：兩種激素作用于同一生理過程，但作用效應相反。 發(fā)揮的作用 作用的生理過程 相應的激素 協(xié)同作用 升高血糖 胰高血糖素與腎上腺素 促進動物生長發(fā)育 生長激素與甲狀腺激素 調節(jié)體溫

14、 甲狀腺激素與腎上腺素 植物組織培養(yǎng) 植物生長素與細胞分裂素 拮抗作用 調節(jié)血糖 胰島素與胰高血糖素 甲狀腺激素、性激素等對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺(性腺)激素釋放激素對垂體的刺激作用 甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素、性激素與促性腺激素釋放激素 調節(jié)植物生長 植物生長素與脫落酸或乙烯 考點二　血糖調節(jié)(加試) 1.比較胰島素和胰高血糖素的不同 項目 胰島素 胰高血糖素 分泌細胞 胰島β細胞 胰島α細胞 本質 蛋白質 多肽 靶細胞 肝臟、肌肉等各種組織細胞 肝細胞 作用 (1)促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖；

15、 (2)抑制氨基酸轉化成葡萄糖 (1)促進肝糖元的分解，使血糖升高； (2)促使脂肪分解 2.血糖平衡的調節(jié)過程 思考討論 1.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，請?zhí)畛鋈缦聝热荩? 當血糖濃度降低時，激素①的分泌量應增加。①為胰高血糖素(由胰島α細胞分泌)，則②為胰島素，它由胰島β細胞分泌，飯后6 h，激素②的分泌量應減少。 2.如圖表示激素分子作用的機理 (1)如果激素是胰島素，從激素和受體兩個角度解釋糖尿病發(fā)生的可能原因。 提示　激素：胰島β細胞受損，導致胰島素分泌不足；受體：胰島素的靶細胞表面缺乏受體或受體被破壞。 (2)因為胰島素

16、的靶細胞表面缺乏受體而發(fā)生的糖尿病，能否用注射胰島素制劑的方法進行治療？為什么？ 提示　不能，因為這種患者的胰島素分泌正常，但是由于缺乏受體或受體被破壞后而使胰島素不能發(fā)揮作用。 1.血糖的三個來源和三個去路 2.血糖平衡的調節(jié) (1)調節(jié)方式：神經(jīng)—體液調節(jié)、體液調節(jié)。 (2)調節(jié)過程：胰島β細胞和胰島α細胞能感受血糖含量的高低變化，進而分泌相應的激素去調節(jié)血糖，為激素調節(jié)；另一方面，胰島β細胞和胰島α細胞以及腎上腺也可以接受下丘腦傳來的神經(jīng)沖動，進而分泌相應的激素去調節(jié)血糖，為神經(jīng)—體液調節(jié)或者稱為神經(jīng)控制下的激素調節(jié)。 (3)參與調節(jié)的激素：胰島素、胰高血糖素、腎

17、上腺素。 其中，胰島素是唯一降低血糖的激素，它與后兩者之間是拮抗作用，后兩者之間是協(xié)同作用。 (4)參與調節(jié)的器官：肝臟、胰腺、腎上腺、下丘腦等。 (5)胰島素和胰高血糖素的反饋調節(jié) 3.人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系 (1)血糖濃度高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。 (2)當血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。 (3)主要由胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調共同維持血糖平衡。 4.糖尿病的發(fā)病機理及其治療 (1)Ⅰ型糖尿病的發(fā)病原因：胰島β細胞受到破壞或免疫損傷導致的胰島素絕對缺乏。 (2)Ⅱ型糖尿病的發(fā)病原

18、因：機體組織細胞對胰島素敏感性降低(可能與細胞膜上胰島素受體受損有關)，而血液中的胰島素降低并不明顯。 (3)癥狀：“三多一少”(多尿、多飲、多食；體重減少)。 (4)危害：往往引起多種并發(fā)癥。 (5)治療：控制飲食與藥物治療相結合。 題型一　胰島素與胰高血糖素的作用 1.(2017·嘉興一中期中)當人體內胰島素分泌不足時(　　) A.蛋白質合成增加，葡萄糖利用增加 B.蛋白質合成增加，葡萄糖利用減少 C.蛋白質合成減少，葡萄糖利用增加 D.蛋白質合成減少，葡萄糖利用減少 答案　D 解析　胰島素的主要功能是調節(jié)糖代謝，降低血糖含量，促進血糖合成為糖元，抑制非糖物質轉變

19、為葡萄糖，從而降低血糖濃度，因此在胰島素分泌不足時，葡萄糖的利用會減少，A、C項錯誤；由于糖類代謝的障礙，葡萄糖氧化的中間產(chǎn)物及能量供應也會隨之減少，也影響了蛋白質的代謝過程，因此蛋白質的合成也會減少，B項錯誤，D項正確。 2.(2017·杭州蒼南中學期中)下列有關血糖平衡調節(jié)的敘述，正確的是(　　) A.饑餓條件下肝臟細胞中糖元的合成速率會加快 B.進食會引起血液中胰島素與胰高血糖素比值降低 C.胰島素分泌增加會提高組織細胞吸收葡萄糖的速率 D.胰高血糖素分泌增加會降低非糖物質轉化為葡萄糖的速率 答案　C 解析　饑餓條件下肝臟細胞中糖元的分解速率會加快，使得血糖維持相對穩(wěn)定，

20、A項錯誤；進食后，由于消化和吸收作用，血液中葡萄糖含量升高，所以胰島素含量增多，胰高血糖素的含量下降，則胰島素與胰高血糖素比值升高，B項錯誤；胰島素分泌增加，會提高組織細胞攝取、利用和貯存葡萄糖的速率，C項正確；胰高血糖素分泌增加，會促進非糖物質轉化為葡萄糖，使得血糖濃度升高，D項錯誤。 題型二　血糖平衡的調節(jié) 3.(2017·紹興一中月考)血糖平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖是血糖調控模式圖，下列分析合理的是(　　) A.低血糖狀態(tài)時，通過①→②→③使血糖恢復正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多 B.長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島α細胞受損 C.胰高血糖素和胰島素共同

21、參與血糖調節(jié)，兩者起協(xié)同作用 D.人體細胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導致細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低 答案　A 解析　分析圖形可知，低血糖狀態(tài)時，胰高血糖素分泌增多，通過①→②→③使肝糖元分解，血糖恢復正常，A項正確；胰島β細胞受損，導致胰島素分泌不足，使血糖升高，B項錯誤；胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調節(jié)，兩者起拮抗作用，C項錯誤；人體細胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導致細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高，D項錯誤。 4.如圖是人體內激素調節(jié)葡萄糖代謝的示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是(　　) A.A是已知唯一能降低血糖的激素，能抑制肝糖元分解 B.胰島素可作用于腎小管，促進過

22、濾液中葡萄糖的吸收 C.F是指全部組織，物質A作用于F時能促進葡萄糖和氨基酸運進細胞 D.若細胞膜上的相關受體受損，將會使A無法進入靶細胞內，從而患糖尿病 答案　D 解析　胰島素是已知唯一能降低血糖的激素，能抑制肝糖元分解，A項正確；胰島素能促進細胞攝取葡萄糖，故可作用于腎小管，促進過濾液中葡萄糖的吸收，B項正確；F是指全部組織，胰島素作用于F時能促進葡萄糖和氨基酸運進細胞，C項正確；若細胞膜上的相關受體受損，將會使A無法和靶細胞膜上的受體相結合，不能調節(jié)血糖，從而患糖尿病，D項錯誤。 題型三　有關血糖調節(jié)的實驗分析 5.科學家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖(簡稱血糖)濃度過高，

23、且血液中胰島素濃度也偏高。某研究室對過度肥胖的老鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)阿司匹林(一種消炎止痛藥)可矯正過度肥胖老鼠的生理缺陷。過度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后，注射胰島素，120分鐘內血糖含量相對值變化如圖所示(對照組老鼠未服用阿司匹林)，則下列敘述正確的是(　　) 甲：阿司匹林對老鼠的過度肥胖有治療作用 乙：注射胰島素后對照組及實驗組的老鼠血糖在60分鐘內明顯下降 丙：對照組老鼠的細胞對胰島素不敏感，使胰島素不能有效發(fā)揮調節(jié)血糖的作用 ?。悍冒⑺酒チ质估鲜蠹毎謴蛯σ葝u素的敏感性，使胰島素得以發(fā)揮作用降低血糖 A.丙、丁 B.乙、丙 C.甲、丁 D.甲、乙 答案　A 解

24、析　從題圖可知，對服用阿司匹林的老鼠注射胰島素后，60分鐘內血糖含量明顯下降，未服用阿司匹林的老鼠血糖含量變化不大，所以服用阿司匹林的老鼠對胰島素敏感，未服用阿司匹林的老鼠對胰島素不敏感。 6.(新題快遞)某生物興趣小組為驗證胰島素能降低血糖濃度，做了如下實驗：給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達到目的。該實驗需要補充完善的下列說法中錯誤的是(　　) A.應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水 B.為使反應出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元 C.應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方

25、法同實驗組 D.出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救 答案　A 解析　胰島素口服后在消化道中消化成為氨基酸，失去胰島素的功能，A項錯誤；本實驗是驗證胰島素的降血糖功能，為了使實驗更快出現(xiàn)低血糖癥狀，應對小鼠進行饑餓處理，以消耗肝糖元，B項正確；應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組，排除此實驗結果不是由溶劑引起的，C項正確；當給剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)后，小鼠出現(xiàn)驚厥，為了說明驚厥是胰島素降血糖引起的，應該對實驗動物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復正常，而另一半不作處理作為比較，D項正確。 考點

26、三　活動：模擬尿糖的檢測(加試) 1.實驗原理 (1)葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成的。 (2)當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在過氧化氫酶的催化作用下形成水和氧，氧可以將濾紙上無色的化合物氧化成有色的化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡相比對，即可知道尿液中葡萄糖的含量。 2.實驗步驟 準備：將5個分別裝有清水、葡萄糖溶液、蛋白質溶液以及兩份尿液的滴瓶和5條葡萄糖 試紙分別對應做好標記，并在記錄本上設計好記錄表格 ↓ 檢測：分別用滴管從5個滴瓶

27、中吸取溶液，在對應的葡萄糖試紙上各滴加2滴　 ↓ 觀察：觀察試紙的顏色變化并與標準比色卡對比，判斷出“尿糖”的含量 ↓ 記錄：將實驗結果記在記錄表中 ↓ 分析：分析結果、得出結論 3.實驗成功關鍵點 (1)取液過程中滴管不能混用。 (2)在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的情況下，也會使尿中含有少量的糖，而且腎小球腎炎也可導致尿中含糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據(jù)尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。 思考討論 1.若檢測到某人尿中含糖，能否肯定他一定患糖尿??？為什么？ 提示　不能。因為引起尿糖的原因很多，如一次性食糖過多；

28、腎臟功能障礙；胰島β細胞受損，胰島素分泌不足等，其中第三種情況才是糖尿病。 2.針對胰島β細胞受損引發(fā)的糖尿病患者，能否通過口服胰島素來改善病況？ 提示　不能。胰島素的化學本質為蛋白質，口服后會被消化而喪失作用。 3.除用葡萄糖試紙外，還可采用何種方法檢測尿糖？如何確認結果？ 提示　還可用本尼迪特試劑檢測尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入本尼迪特試劑并熱水浴加熱后，可產(chǎn)生紅黃色沉淀。 題型一　實驗基礎 1.尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測的原理如圖所示。下列有關

29、敘述不正確的是(　　) A.過程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖 B.科學家將上述兩種酶固定在尿糖試紙上就可檢測尿糖 C.步驟③原子氧可以將某無色物質氧化成有色化合物 D.為確診患有糖尿病，還應檢測血液中胰島素的濃度 答案　B 解析　過程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖，故A項正確；將上述兩種酶和無色的化合物固定在紙條上，制成測試尿糖含量的酶試紙，故B項錯誤；步驟③原子氧可以將某無色物質氧化成有色化合物，根據(jù)葡萄糖含量的少或多而依次呈現(xiàn)出淺藍、淺綠、棕或深棕色，故C項正確；尿液中含有葡萄糖，不一定患有糖尿病，還可能為一次性吃糖過多

30、、腎臟病變等，還應檢測血液中胰島素的含量，故D項正確。 題型二　實驗應用 2.人體內的血糖濃度總是維持在一個適當?shù)乃?。當血糖濃度失去平衡時，人體就會患低血糖或糖尿病。某學校的生物興趣小組做了以下模擬尿糖的檢測實驗和問題討論，請根據(jù)以下材料完成相關內容： (1)實驗材料：試管、試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質溶液，葡萄糖試紙(遇葡萄糖會出現(xiàn)一定的顏色)，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。 (2)實驗原理：_______________________________________________________。 (3)實驗步驟： ①取________支試管，分別編號，并放在試管架

31、上。 ②在上述試管中_____________________________________________________。 ③將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。 ④然后用一支干凈的滴管，從1號試管中吸取2滴液體滴在葡萄糖試紙上。 ⑤________________________________________________________________________。 ⑥________________________________________________________________________。 ⑦將5張試紙進行比較分析，得出實驗結論。 (4)問題討

32、論： ①某同學實驗所得的5張試紙的現(xiàn)象沒有很大區(qū)別，最可能的原因是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病，應該怎樣進一步確診？ ________________________________________________________________________ _______

33、_________________________________________________________________。 答案　(2)葡萄糖與葡萄糖試紙會出現(xiàn)特定的顏色反應 (3)①5?、诜謩e加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質溶液、甲尿液、乙尿液　⑤觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化?、拗貜筒襟E④，并用葡萄糖試紙檢測另外4種溶液，分別記錄試紙的顏色變化　(4)①可能用同一支滴管取樣品，造成不同溶液的混合?、诳梢詸z測血液中胰島素的濃度(其他合理答案也可) 模擬演練 1.(2017·寧波效實中學期中)促甲狀腺激素作用的靶組織是(　　) A.睪丸 B.唾液腺 C.甲狀腺

34、D.卵巢 答案　C 2.切除老鼠的甲狀腺后，其物質代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測：甲狀腺激素能增強物質代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進行其他對照實驗，以做觀察比較。你認為下列最適宜作為對照組的是(　　) A.既不切除體內的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素 B.增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術，一段時間后再移植甲狀腺 C.切除老鼠體內的甲狀腺后，只注射用于該實驗的某種溶劑 D.切除老鼠體內的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素 答案　C 解析　該實驗的目的是探究甲狀腺激素

35、是否能增強物質代謝能力，自變量是甲狀腺激素的有無，根據(jù)實驗設計的單一變量原則，對照組除不提供甲狀腺激素外，其余實驗條件均相同，由此可確定對照組為：切除甲狀腺后，只注射用于該實驗的某種溶劑。 3.(2017·紹興模擬)如圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖。下列敘述中錯誤的是(　　) A.缺碘時，激素①和②濃度都高于正常水平 B.若③含量低于正常值可以抑制下丘腦和垂體分泌①和② C.甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用 D.甲狀腺機能亢進的患者激素③分泌過多 答案　B 解析　缺碘時，甲狀腺激素合成不足，則①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素的分泌增加，A項正確；若③甲狀腺激素含量

36、高于正常值，則反饋作用于下丘腦和垂體，①和②分泌減少，B項錯誤；甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用，靶細胞幾乎是全身細胞，C項正確；甲亢患者甲狀腺激素分泌過多，D項正確。 4.如圖為下丘腦與垂體關系示意圖，下列相關說法錯誤的是(　　) A.下丘腦的部分細胞既能產(chǎn)生興奮又能分泌激素 B.生長激素是由腺垂體細胞分泌的 C.神經(jīng)垂體活動受下丘腦調節(jié)，腺垂體活動不受下丘腦調節(jié) D.下丘腦神經(jīng)分泌束由許多神經(jīng)纖維組成 答案　C 解析　下丘腦是體內水鹽平衡、血糖平衡、體溫平衡的調節(jié)中樞，同時還能分泌抗利尿激素、促激素釋放激素，A項正確；腺垂體能分泌激素，例如：生長激素、促甲狀腺激素等，B項

37、正確；垂體的活動均受到下丘腦的調節(jié)，C項錯誤；許多神經(jīng)纖維組成神經(jīng)分泌束，D項正確。 5.(加試)(2017·紹興一中月考)下列曲線圖表示用不同激素處理5組健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的變化。每種激素在不同組別的劑量均相同。激素C為壓力激素，與情緒波動有關。下列判斷不正確的是(　　) A.激素處理前幾小時為使小鼠的血糖水平維持在常規(guī)水平不應該提供食物給小鼠 B.胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)出了協(xié)同作用 C.胰高血糖素比腎上腺素引起的效應較為漸進、幅度較大、效應較持久 D.糖尿病人須避免情緒激動，否則腎上腺素和壓力激素分泌量大量增加，兩者共同作用會提高血糖濃度，有害健康 答案　C

38、 解析　對小鼠饑餓處理是為了保證血糖濃度處于常規(guī)水平，防止對實驗結果造成干擾，A項正確；通過組2、3、4可以看出胰高血糖素和腎上腺素都可以升高血糖濃度，兩者同時使用(組4)時升高更加明顯，說明二者具有協(xié)同作用，B項正確；比較組2和組3可以發(fā)現(xiàn)，注射胰高血糖素時血糖升高迅速，但持續(xù)時間短，很快下降，而注射腎上腺素時血糖升高緩慢，但持續(xù)時間長，C項錯誤；從組5可以看出胰高血糖素、腎上腺素、激素C共同作用，血糖濃度升高明顯，而在情緒激動時，壓力激素和腎上腺素分泌會增加，所以糖尿病病人應避免情緒激動，D項正確。 課時訓練 一、學考選擇題 1.下列哪項不屬于化學遞質、激素和白細胞介素－2共有的特性

39、(　　) A.都可作用于靶細胞 B.都可由活細胞產(chǎn)生 C.都只存在于動物體內 D.都屬于信號分子 答案　C 解析　激素包括動物激素和植物激素，植物激素存在于植物體內。 2.下列關于人體內分泌系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是(　　) A.人的內分泌系統(tǒng)是由能分泌激素的無管腺和細胞組成的 B.下丘腦通過對垂體活動的調節(jié)來影響其他內分泌腺的活動 C.甲狀腺激素除了能促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應 D.生長激素的主要作用是促進物質與能量代謝，促進生長發(fā)育 答案　D 解析　內分泌腺是無管腺的腺體，有些激素是內分泌細胞分泌的，A項正確；下丘腦通過調控垂體的活動來影響其他內分泌腺的活動，

40、B項正確；甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應，例如提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，C項正確；生長激素能促進蛋白質的合成和組織成長，從而促進生長發(fā)育，D項錯誤。 3.(2017·浙江11月選考)下列關于人甲狀腺及其分泌的激素的敘述，錯誤的是(　　) A.長期缺碘可引起甲狀腺功能減退 B.甲狀腺激素能促進嬰兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 C.甲狀腺通過管道將甲狀腺激素分泌到血液中 D.甲狀腺能合成與分泌甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸 答案　C 解析　碘是甲狀腺激素的重要組成元素，長期缺碘，甲狀腺功能會減退，A正確；甲狀腺激素能促進嬰兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，B正確；甲狀腺是內分泌腺，內分泌腺無管道，C錯

41、誤；甲狀腺激素包括甲狀腺素和三碘甲腺原氨酸，D正確。 4.(2017·金華外國語中學期中)如圖為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是(　　) A.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦 B.激素③可作用于多種器官 C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少 D.幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小 答案　C 解析　a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦，A項正確；③甲狀腺激素能作用于多種器官，如圖激素③能作用于c和a，B項正確；激素③水平低，反饋作用弱，激素①分泌增多，C項錯誤；幼年時，②促甲狀

42、腺激素，③甲狀腺激素過少，會患呆小病，導致成年后身體矮小，D項正確。 5.下圖是動物脂質代謝與調節(jié)的部分機制示意圖。所有脂蛋白均由各種脂質物質和蛋白質構成。LDL既可以運往靶器官，也可以通過肝細胞膜上的LDL受體進入肝細胞而被清除。據(jù)圖分析下列說法正確的是(　　) A.VLDL有運載膽固醇、運載甘油三酯、將血液中的脂質物質運送到肝臟等功能 B.膽固醇到達全身組織細胞后，在全身組織細胞中參與組成細胞膜及脂質激素的合成 C.物質F是脂肪，在寒冷條件下動物甲狀腺釋放的激素會促進其利用 D.若Ⅱ、Ⅲ表示物質，則物質Ⅱ、Ⅲ通過體液傳送到特定器官 答案　D 解析　VLDL由膽固醇和甘油三

43、酯形成，能夠運輸?shù)桨屑毎木€粒體中氧化分解；肝細胞能夠把血液中的膽固醇和甘油、脂肪酸轉變成VLDL運出去，VLDL并不能將血液中的脂質物質運送到肝臟，A項錯誤；膽固醇參與人體細胞膜的構成以及血液中脂質的運輸，B項錯誤；物質F是脂肪酸，甲狀腺激素會促進其利用，C項錯誤；Ⅱ、Ⅲ分別為促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素，通過體液運輸，作用于特定的器官，D項正確。 6.新生兒先天性甲狀腺功能低下，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　) A.生長受阻 B.骨骼成熟較快 C.新陳代謝增強 D.大腦發(fā)育較快 答案　A 解析　甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，幼年時期甲狀腺

44、激素分泌不足，就會患呆小病，患者身材矮小，智力低下。 7.(2016·寧波質檢)幼年狗切除垂體之后，不但會停止生長，還會出現(xiàn)食欲不振、行動遲緩等癥狀。其原因是(　　) A.垂體調節(jié)各種內分泌腺的活動 B.垂體分泌的生長激素的量減少 C.垂體分泌的甲狀腺激素的量減少 D.垂體不僅能分泌生長激素，還能控制甲狀腺的分泌活動 答案　D 解析　垂體可分泌生長激素，故切除垂體后，會停止生長，又由于垂體能控制甲狀腺的分泌活動，當垂體被切除后，因甲狀腺分泌激素量減少，可導致機體代謝活動減弱，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低等，故D選項符合題意。 8.Kp神經(jīng)元能產(chǎn)生一類多肽類激素，它通過調節(jié)生物體內雌激素含

45、量來調控生殖活動(如圖甲)。圖乙表示GnRH刺激某細胞釋放黃體生成素(LH，一種促性腺激素)的示意圖。下列說法正確的是(　　) A.圖甲中卵巢細胞內合成雌激素的細胞器是核糖體 B.正反饋調節(jié)不利于維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，所以機體不需要圖甲②過程 C.從圖乙可以得出內質網(wǎng)是細胞的鈣庫，鈣離子是細胞重要化合物的組成成分 D.若幼年時GnRH的分泌增加，會引起兒童的性早熟 答案　D 解析　核糖體是合成蛋白質的場所，而雌激素屬于固醇，A項錯誤；正反饋能夠促進調節(jié)過程的進行，有利于維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，B項錯誤；圖乙表示內質網(wǎng)釋放Ca2＋，激活相關酶合成LH，說明Ca2＋能夠維持正常的生命活動

46、，而不是細胞重要化合物的組成成分，C項錯誤；若幼年時GnRH分泌增加，則促進LH合成增加，結果導致性激素分泌增加，引起性早熟，D項正確。 二、加試選擇題 9.女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象。下圖為進食等量葡萄糖后，孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度和胰島素濃度變化的數(shù)據(jù)記錄。下列分析不正確的是(　　) A.血糖濃度的升高是導致胰島素濃度升高的原因之一 B.孕婦的胰島β細胞對血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素的速度較快 C.孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內的靶細胞對胰島素的敏感性降低 D.孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應及時控制糖類攝入量 答案　B 解析　由圖可知，當體內血糖濃度升高

47、時，與孕婦相比，正常女性體內胰島β細胞對血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素的速度較快，B項錯誤；當血糖濃度升高時，刺激胰島β細胞分泌胰島素增多，A項正確；題圖中孕婦體內胰島素含量的峰值大于正常女性，而血糖濃度卻高于正常女性，很可能是孕婦體內的靶細胞對胰島素的敏感性降低所致，C項正確；孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，應及時控制糖類攝入量，以降低血糖濃度，D項正確。 10.下圖為某健康人的血糖變化情況，此人在13時前僅進了早餐，下列敘述正確的是(　　) A.A點時，體內胰島α細胞分泌的胰高血糖素增加 B.B點時，體內胰島α細胞分泌的胰高血糖素增加 C.C點時，血糖濃度接近基礎血糖水平，沒有相關激

48、素調節(jié) D.C點時，肝糖元和肌糖元正在水解，補充血糖 答案　B 解析　A點是剛剛早餐后，血糖濃度由于消化吸收而升高，體內胰島α細胞分泌的胰高血糖素減少，A項錯誤；B點時，血糖含量較低，為了補充血糖，體內胰島α細胞分泌的胰高血糖素增加，B項正確；C點時，血糖濃度接近基礎血糖水平，仍然有相關激素調節(jié)，C項錯誤；肌糖元不能直接水解為葡萄糖來補充血糖，D項錯誤。 11.(2017·溫州中學3月模擬)下圖為人體內某些生理過程示意圖解。以下敘述不正確的是(　　) A.人在饑餓時，4過程將會加強 B.胰島α細胞分泌的激素可以促進4過程 C.若抗利尿激素增多，腎小管和集合管功能減弱，則C液將

49、會減少 D.若某人的胰島β細胞受損，則此人可能會出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象 答案　C 解析　分析圖解可知，3是由血糖進入肝細胞合成肝糖元，4是肝糖元分解進入血液，以升高血糖濃度，人在饑餓時，血糖含量下降，肝糖元分解會加強，A項正確；胰島α細胞分泌胰高血糖素，可以促進肝糖元分解為葡萄糖，即促進4過程，B項正確；抗利尿激素增多，會使腎小管和集合管對水分的重吸收增強，減少尿液生成，C項錯誤；若胰島β細胞受損，胰島素分泌不足，血糖不能及時氧化分解、合成糖元或轉化為其他非糖物質，則多余葡萄糖會隨尿排出形成糖尿，D項正確。 12.為探究血糖調節(jié)的影響因素，設計如下實驗過程。實驗中5只家兔的注射劑量和

50、生理指標均按單位體重計算。相關敘述錯誤的是(　　) A.實驗中起對照作用的是①和⑤號家兔 B.二次注射后，與⑤號家兔相比，若④號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是更多的氨基酸分解，含氮部分轉變成尿素的量增加 C.二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號家兔 D.若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會減少 答案　D 解析　此題探究的是血糖調節(jié)的影響因素，因而空白實驗(注射生理鹽水)是對照實驗，因此①和⑤號為對照組，A項正確；胰高血糖素能促使肝糖元分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖濃度升高。④號家兔產(chǎn)生尿素的量增加，因為更多氨基酸分解，含氮部分轉變成尿素的量增加，B項正確；低血糖

51、癥狀最先得到緩解的是直接注射葡萄糖溶液的②號家兔，C項正確；出現(xiàn)糖尿，該兔的尿量將會增加，因為在排出糖的同時，帶走更多的水，導致多尿，D項錯誤。 三、非選擇題 13.下圖1表示某動物在寒冷環(huán)境中生命活動調節(jié)的部分過程，圖中A、B、C代表激素，圖2表示激素分泌與調節(jié)生命活動的過程。請據(jù)圖回答下列問題： (1)寒冷環(huán)境中，血液中含量增加的激素有__________(填字母)，除此之外還應該有____________(激素)參與體溫調節(jié)，圖1中激素C是____________________。 (2)A、B激素對垂體的作用效應分別是______________。 (3)若圖2中分泌細胞

52、是甲狀腺細胞，在應對寒冷的生理調節(jié)中，靶細胞是________________。圖中酶激活的具體細胞代謝是____________________________，此外，機體也會通過立毛肌收縮和____________________，使產(chǎn)熱量增加。 (4)圖2靶細胞表面的a物質的化學本質是________________。與神經(jīng)調節(jié)相比，寫出激素調節(jié)生理活動的兩個特點：____________________________________。 答案　(1)A、B、C　腎上腺素　促甲狀腺激素　(2)促進、抑制　(3)幾乎全身各細胞(包括垂體、下丘腦)　細胞呼吸　骨骼肌戰(zhàn)栗　(4)糖蛋白　反

53、應速度緩慢、作用時間比較長、作用范圍比較廣(寫出兩個即可) 解析　(1)寒冷時參與調節(jié)的激素有甲狀腺激素和腎上腺素，圖中所示的是甲狀腺激素的調節(jié)過程，A是促甲狀腺激素釋放激素、B是甲狀腺激素、C是促甲狀腺激素，寒冷時血液中三種激素均有所增加。(2)A促進垂體分泌C促甲狀腺激素，B通過負反饋調節(jié)抑制垂體活動。(3)若圖2中分泌細胞是甲狀腺細胞，其靶細胞應是幾乎全身各細胞(甲狀腺激素直接作用)、垂體(反饋調節(jié))、下丘腦(反饋調節(jié))，圖中酶激活的代謝是細胞呼吸，結合圖1分析，增加產(chǎn)熱的方式還有骨骼肌戰(zhàn)栗。(4)圖2中a是糖蛋白。與神經(jīng)調節(jié)相比，激素調節(jié)的特點是反應速度緩慢、作用時間比較長、作用范圍

54、比較廣。 14.(加試)如圖是人體血糖調節(jié)的部分過程。據(jù)圖回答下列問題： (1)圖中的細胞A是______________細胞，其膜上葡萄糖受體的化學本質是____________。 (2)圖示胰島素分泌的調節(jié)方式是____________調節(jié)。 (3)如果圖中的靶細胞是肝細胞，則胰島素與其膜上的受體結合后，細胞中________________的合成速度將會__________(填“加快”或“減慢”)。 (4)糖尿病的形成有多種原因。某患者的糖尿病是由于體內特定抗體與胰島素受體結合引起的，若給該患者注射胰島素，____________(填“能”或“不能”)有效調節(jié)其血糖平衡；抗

55、體由效應B細胞分泌，效應B細胞可來自________________________細胞的分裂、分化。 答案　(1)胰島β　糖蛋白(或蛋白質)　(2)神經(jīng)調節(jié)和體液　(3)糖元(或肝糖元)　加快　(4)不能　B淋巴細胞或記憶B 解析　(1)圖中的細胞A能分泌胰島素，為胰島β細胞，其膜上葡萄糖受體的化學本質是糖蛋白。(2)圖示胰島素分泌的調節(jié)方式是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)。(3)如果圖中的靶細胞是肝細胞，則胰島素與其膜上的受體結合后，細胞中肝糖元的合成速度將會加快，從而降低血糖濃度。(4)某患者的糖尿病是由于體內特定抗體與胰島素受體結合引起的，若給該患者注射胰島素，不能有效調節(jié)其血糖平衡；效應B細胞可來自B淋巴細胞或記憶B細胞的分裂、分化。 24