《備戰(zhàn)2019年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)24 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《備戰(zhàn)2019年高考語(yǔ)文 考點(diǎn)一遍過(guò) 考點(diǎn)24 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（含解析）（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 考點(diǎn)24 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 對(duì)近幾年高考試題分析后不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法”這一考點(diǎn)直接單獨(dú)設(shè)題的很少，基本都是隱性考查，且與句子翻譯放在一起考查的情況較為常見(jiàn)。綜觀近年考情，高考對(duì)該考點(diǎn)的考查主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1．考查點(diǎn)覆蓋全面。考綱中所規(guī)定的特殊句式基本上全都會(huì)涉及，如判斷句、賓語(yǔ)前置句、被動(dòng)句等。固定結(jié)構(gòu)的考查頻率也較高。 2．考查更注重基礎(chǔ)。高考考查的都是考綱中所涉及的特殊句式及常見(jiàn)的固定結(jié)構(gòu)，并且一般在課本中都能找到相同形式。如《廉頗藺相如列傳》中的“廉頗者，趙之良將也”，《師說(shuō)》中的“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”等。 3．

2、大都采用主觀題的考查形式。本考點(diǎn)主要在主觀翻譯題中出現(xiàn)，基本沒(méi)有以客觀題的形式考查的。 基于此，備考2019年高考，需要從基礎(chǔ)入手，全面掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是考綱所規(guī)定的幾種特殊句式，如判斷句、倒裝句等。課本中常見(jiàn)的固定結(jié)構(gòu)也是不容忽視的，如“孰與”“奈何”“何……為”“豈……歟”“直……耳”“無(wú)以”“有所”等。此外還要做到靈活掌握，活學(xué)活用，達(dá)到舉一反三的程度。 類型1 判斷句 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 秋七月己丑，帝親總六軍十馀萬(wàn)，次河橋。高歡引軍東度。丙午，帝率南陽(yáng)王寶炬、清河王亶、廣陽(yáng)王湛、斛斯椿以五千騎宿于瀍西楊王別舍，沙門都維那惠臻負(fù)璽持千牛刀以從。有牛百

3、頭，盡殺以食軍士。眾知帝將出，其夜亡者過(guò)半。清河、廣陽(yáng)二王亦逃歸。略陽(yáng)公宇文泰遣都督駱超、李賢和各領(lǐng)數(shù)百騎赴。駱超先至。戊申，賢和會(huì)帝于崤中。己酉，高歡入洛，遣婁昭及河南尹元子思領(lǐng)左右侍官追帝，請(qǐng)回駕。高昂率勁騎及帝于陜西。帝鞭馬長(zhǎng)騖至湖城，饑渴甚，有王思村人以麥飯壺漿獻(xiàn)帝，帝甘之，復(fù)一村十年。是歲二月，熒惑入南斗，眾星北流，群鼠浮河向鄴。梁武跣而下殿，以禳星變，及聞帝之西，慚曰：“虜亦應(yīng)天乎？”帝至稠桑，潼關(guān)大都督毛洪賓迎獻(xiàn)食。 八月，宇文泰遣大都督趙貴、梁御甲騎二千來(lái)赴，乃奉迎。帝過(guò)河謂御曰：“此水東流而朕西上，若得重謁洛陽(yáng)廟，是卿等功也?！钡奂白笥医粤魈?。宇文泰迎帝于東陽(yáng)，帝勞之，將士

4、皆呼萬(wàn)歲。遂入長(zhǎng)安，以雍州公廨為宮，大赦。甲寅，高歡推司徒、清河王亶為大司馬，承制總?cè)f機(jī)，居尚書(shū)省。歡追車駕至潼關(guān)。 九月己酉，歡東還洛陽(yáng)。帝親督眾攻潼關(guān)，斬其行臺(tái)薛長(zhǎng)瑜，又克華州。 （選自《北史》，有刪改） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 此水東流而朕西上，若得重謁洛陽(yáng)廟，是卿等功也。 【答案】這黃河水向東流而我卻向西而上，如果能再次拜謁洛陽(yáng)的太廟，這是你們這些人的功勞啊。 名師點(diǎn)睛 文言文中的判斷句和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的不同，一般不用判斷動(dòng)詞“是”，而是用名詞或名詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)，直接對(duì)主語(yǔ)做出判斷。那么，文言文中的判斷句究竟有哪些特征呢？ 1．名詞性成分做謂語(yǔ)。謂語(yǔ)是名詞性

5、成分，這是判斷句的主要特征，也是一個(gè)句子要成為判斷句必不可少的條件。 2．“……者，……也”“ ……者”“……也”“ ……者也”的結(jié)構(gòu)形式。如《鴻門宴》中的“楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也”“沛公之參乘樊噲者也”等。 3．“是”做主語(yǔ)。如《寡人之于國(guó)也》中的“直不百步耳，是亦走也。” 4．用判斷動(dòng)詞“為”“乃”等表示判斷。如《鴻門宴》中的“如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉”，《陳涉世家》中的“當(dāng)立者乃公子扶蘇”等。 類型2 省略句 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 魏源傳 魏源，字文淵，建昌縣人。永樂(lè)四年進(jìn)士。除監(jiān)察御史。辨松江知府黃子威誣，奏減浙東瀕海漁課。巡按陜西。西安大疫，療活

6、甚眾。奏言：“諸府倉(cāng)粟積一千九十馀萬(wàn)石，足支十年。今民疫妨農(nóng)，請(qǐng)輸鈔代兩稅之半。”從之。兩遭喪，俱起復(fù)。 宣德五年，河南旱荒，民多轉(zhuǎn)徙。帝以源廉正有為，命為左布政使，俾馳驛之任。時(shí)侍郎許廓往撫輯，廷議又起丁憂布政使李昌祺原官。源與廓、昌祺發(fā)倉(cāng)廩，免逋賦雜役，流民漸歸。雨亦旋降，歲大豐。居三年，召還，授刑部左侍郎。明年，永豐民夏九旭等據(jù)大盤山為亂。帝以源江西人，命撫之，都督任禮帥兵隨其后。未至，官軍擒九旭，因命二人采木四川，兼飭邊務(wù)。 英宗即位，進(jìn)尚書(shū)。正統(tǒng)二年五月命整飭大同、宣府諸邊，許便宜行事。源遣都督僉事李謙守獨(dú)石，按行天城、朔州諸險(xiǎn)要，令將吏分守。設(shè)威遠(yuǎn)衛(wèi)，增修開(kāi)平、龍門城，自獨(dú)石抵

7、宣府，增置墩堠。免屯軍租一年，儲(chǔ)火器為邊備，諸依權(quán)貴避役者悉括歸伍。尋以宣、大軍務(wù)久弛，請(qǐng)召還巡撫僉都御史盧睿，而薦兵部侍郎于謙為鎮(zhèn)守參贊。于是言官以臨邊擅易置大臣為源罪，合疏劾之。帝以源有勞，置不問(wèn)。事竣還朝，與都御史陳智相詈于直廬①。智以聞，詔兩責(zé)之。 歲旱，錄上疑獄，且請(qǐng)推行于天下，報(bào)可。旋坐決獄不當(dāng)，與侍郎何文淵俱下獄。得宥，復(fù)以上遼王貴烚罪狀，不言其內(nèi)亂事，與三司官皆系詔獄。累月，釋還職。 源在刑部久，議獄多平恕。陜西僉事計(jì)資言，武臣雜犯等罪，予半俸，謫極邊。源以所言深刻，奏寢之。六年以足疾命朝朔望。八年致仕，卒。 （選自《明史》，有刪改） 【注】①直廬：舊時(shí)侍臣值宿之處。

8、 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 事竣還朝，與都御史陳智相詈于直廬。智以聞，詔兩責(zé)之。 【答案】事情辦完后回到朝廷，（魏源）與都御史陳智在侍臣值宿之處相互斥罵。陳智把（這件事）報(bào)告（給了皇帝），（皇帝）下詔書(shū)責(zé)備了他們。 技巧點(diǎn)撥 在古代漢語(yǔ)中，省略現(xiàn)象較為普遍。考生要想使翻譯后的句子通順協(xié)調(diào)，就必須對(duì)省略的成分進(jìn)行必要的補(bǔ)充，這樣才能使答案完整。那么如何補(bǔ)充省略的成分呢？ 第一步：按照對(duì)譯要求呈現(xiàn)已有成分。高考對(duì)文言文的翻譯要求以對(duì)譯為主，那么考生就應(yīng)根據(jù)這一要求，對(duì)句子中已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行翻譯；翻譯時(shí)一定要忠于原文，不得隨意添加，有什么，就譯什么。比如上題中的“智以聞，詔

9、兩責(zé)之”一句，考生可先將其對(duì)譯為“陳智把聽(tīng)到，下詔兩個(gè)責(zé)罵他們”，不必做任何的想象與補(bǔ)充。 第二步：緊扣句子語(yǔ)法確定省略成分。在第一步完成的基礎(chǔ)上，考生可以通過(guò)分析句子的語(yǔ)法成分來(lái)確定當(dāng)前的譯文中少了哪些成分。比如考生通讀“陳智把聽(tīng)到，下詔兩個(gè)責(zé)罵他們”后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“把”后面少了賓語(yǔ)，“聽(tīng)到”缺少施事，“下詔”省略了主語(yǔ)。 第三步：瞻前顧后，明確省略內(nèi)容。確定了句子中所缺少的語(yǔ)法成分后，就要回到原文中去尋找這些省略了的內(nèi)容了。“把”什么讓皇帝聽(tīng)到呢？從前文“與都御史陳智相詈于直廬”一句來(lái)看，陳智應(yīng)是把“相詈于直廬”這件事告訴了皇帝，這樣 “把”的賓語(yǔ)就有了。陳智“把這件事”讓誰(shuí)聽(tīng)到呢？聯(lián)系

10、下文的“詔”來(lái)看，“聞”的施事應(yīng)是皇帝，“詔”的發(fā)出者也應(yīng)該是皇帝。 類型3 被動(dòng)句 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 玄朗先生墓碣 【明】歸有光 嗚呼！士之能自修飾，立功名于世以取富貴，世莫不稱述之，若是而以為賢，不知此亦其外焉者耳。茍其中有不然，雖暴著于一時(shí)，而君子奚取焉?蓋昔孔子之門，其持己立身，不以小節(jié)而不閑，其論可謂嚴(yán)矣。而于虞仲、夷逸之徒，其人皆放于禮法之外，而孔子未嘗不深取之；蓋知其存于中者不茍然也。 昔吾亡友吳純甫，嘗稱玄朗之為人。歷指平生之知交，而獨(dú)言玄朗有高行，多大節(jié)，以其在于隱微幽獨(dú)之間，而不可誦言于人者，此玄朗之所以為賢，而人莫之知也。 玄朗姓沈氏

11、，字明用，而自號(hào)玄朗。少有俊才，為文率意口占而成，與吳純甫、周于岐同里并知名。三人者，相善也。于岐宦達(dá)，位至大理寺丞；玄朗、純甫屢困于鄉(xiāng)闈。純甫晚乃得薦，其后一再試南宮，復(fù)不第以歿。然二人在學(xué)校中，名聲籍甚。太末方思道為昆山令，自負(fù)海內(nèi)文學(xué)之士，而于玄朗、純甫，深所推獎(jiǎng)。然純甫后益矜奮，治名園，與其徒講學(xué)論文，邑之才俊多歸焉。 （原文有刪改） 將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）士之能自修飾，立功名于世以取富貴，世莫不稱述之，若是而以為賢。 （2）純甫晚乃得薦，其后一再試南宮，復(fù)不第以歿。 【答案】（1）那些能夠加強(qiáng)自我品德修養(yǎng)，并在世上建立功名來(lái)取得富貴的士人，世人沒(méi)有不稱頌

12、他們的，像這樣的就被人們認(rèn)為是賢能之人了。 （2）吳純甫晚年才得以被推薦，這之后又多次在南宮參加考試，又都沒(méi)有考中，就這樣一直到辭世。 名師點(diǎn)睛 被動(dòng)句是指主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受動(dòng)者，而不是主動(dòng)者、施動(dòng)者。被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志詞的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示被動(dòng)意義；二是沒(méi)有標(biāo)志詞的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。具體來(lái)看，被動(dòng)句主要有以下幾類： 1．“為”“為……所……”或“……為所……”表被動(dòng)。 2．“于”或“受……于……”表被動(dòng)，這里的“于”引出動(dòng)作行為的施動(dòng)者。如《廉頗藺相如列傳》中的“夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王”。 3．“見(jiàn)”或“見(jiàn)……于……”

13、表被動(dòng)，這里的“見(jiàn)”引出動(dòng)作行為的施動(dòng)者。 4．“被”表被動(dòng)?！氨弧币鰟?dòng)作行為的施動(dòng)者，這種形式和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的被動(dòng)句類似。如《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”。值得注意的是，不是所有帶“被”的句子都是被動(dòng)句。 5．沒(méi)有標(biāo)志詞的被動(dòng)句。這種被動(dòng)句中沒(méi)有出現(xiàn)任何被動(dòng)詞，一般要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行判斷。 被動(dòng)句的判斷方法主要有以下兩種： 1．從標(biāo)志詞入手，看是否符合被動(dòng)句的要求。帶有標(biāo)志詞的被動(dòng)句主要有四大類，在前面已有論述，所以當(dāng)句子中出現(xiàn)了這些標(biāo)志詞時(shí)，就可以考慮這個(gè)句子是不是被動(dòng)句。 2．從語(yǔ)法入手，看主語(yǔ)是不是受動(dòng)者。因?yàn)橛行┍粍?dòng)句沒(méi)有標(biāo)志詞，但在意義上含有被動(dòng)的

14、意思，所以單憑標(biāo)志詞是不行的，還需要考慮一下主語(yǔ)是不是謂語(yǔ)的受動(dòng)者。如《勸學(xué)》中有“鍥而不舍，金石可鏤”，“金石”是“鏤”的支配對(duì)象，并且“金石”是受動(dòng)者，所以此句應(yīng)為被動(dòng)句。再如，上題第（2）小題中“純甫晚乃得薦”一句雖無(wú)標(biāo)志詞，但主語(yǔ)“純甫”是“薦”的受動(dòng)者，在意義上含有被動(dòng)的意思，故此句為被動(dòng)句。 類型4 倒裝句 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 趙炳傳 趙炳字彥明，惠州灤陽(yáng)人。炳幼失怙恃，鞠于從兄。歲饑，往平州就食，遇盜，欲殺之，兄解衣就縛。炳年十二，泣請(qǐng)代兄，盜驚異，舍之而去。甫弱冠，以勛閥之子，侍世祖于潛邸，恪勤不怠，遂蒙眷遇。世祖次桓、撫間，以炳為撫州長(zhǎng)，城邑規(guī)制

15、，為之一新。己未，王師伐宋。未幾，北方有警，括兵斂財(cái)，燕薊騷動(dòng)。王師北還，炳遠(yuǎn)迓中途，具以事聞，追所括兵及橫斂財(cái)物，悉歸于民，世祖嘉其忠。 中統(tǒng)元年，時(shí)李璮叛，據(jù)濟(jì)南，炳請(qǐng)討之。國(guó)兵圍城，炳將千人獨(dú)當(dāng)北面，有所俘獲，即縱遣去，曰：“脅從之徒，不足治也?！? 濟(jì)南平，入為刑部侍郎，兼中書(shū)省斷事官。濟(jì)南妖民作亂，賜金虎符，加濟(jì)南路總管。炳至，止罪首惡，馀黨解散。歲兇，發(fā)廩賑民，而后以聞，朝廷不之罪也。 至元九年，帝念關(guān)中重地，思得剛鯁舊臣以臨之，授炳京兆路總管?；首影参魍蹰_(kāi)府于秦，詔治宮室，悉聽(tīng)炳裁制。王府吏卒橫暴擾民者，即建白，繩以法。王命之曰：“后有犯者，勿復(fù)啟，請(qǐng)若自處之。”自是豪猾斂戢

16、，秦民以安。有旨以解州鹽賦給王府經(jīng)費(fèi)，歲久，積逋二十馀萬(wàn)緡，有司追理，僅獲三之一，民已不堪。炳密啟王曰：“十年之逋，責(zé)償一日，其孰能堪！與其裒斂病民，孰若惠澤加于民乎！”王善其言，遽命免征。十五年十一月，王薨。 十六年秋，被旨入見(jiàn)便殿，帝勞之曰：“卿去數(shù)載，衰白若此，關(guān)中事煩可知已?！痹兗懊耖g利病，炳悉陳之，因言王薨之后，運(yùn)使郭琮、郎中郭叔云竊弄威柄，恣為不法。帝臥聽(tīng)，遽起曰：“聞卿斯言，使老者增健?！憋嬕陨献瘃R湩。改安西王相，馀職如故，即令乘傳偕敕使數(shù)人往按琮等。至則琮假嗣王旨，入炳罪，收炳妻孥囚之。炳子仁榮訴于上，即詔近侍二人馳驛而西，脫炳，且械琮黨偕來(lái)。琮等留使者，醉以酒，先遣人毒炳于

17、平?jīng)霆z中，其夜星隕，有聲如雷，年五十九，實(shí)十七年三月也。帝聞之，撫髀嘆曰：“失我良臣！”俄械琮等百馀人至，帝親鞫問(wèn)，盡得其情，既各伏辜。六月，詔雪炳冤，特贈(zèng)中書(shū)左丞，謚忠愍。 （選自《元史》，有刪改） 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 歲兇，發(fā)廩賑民，而后以聞，朝廷不之罪也。 【答案】荒年，（趙炳）打開(kāi)糧倉(cāng)賑濟(jì)百姓，而后把（這件事）上報(bào)朝廷，朝廷沒(méi)有治他的罪。 名師點(diǎn)睛 賓語(yǔ)前置是文言文倒裝句式中的?？夹问?。對(duì)賓語(yǔ)前置句的辨識(shí)，考生可以抓如下特征： 1．主語(yǔ)+否定詞+一般代詞+動(dòng)詞。如上題中的“朝廷不之罪也”，主語(yǔ)是“朝廷”，否定詞是“不”，代詞是“之”，動(dòng)詞是

18、“罪”。 2．主語(yǔ)+疑問(wèn)代詞做賓語(yǔ)+動(dòng)詞。如《鴻門宴》中“大王來(lái)何操？”一句，主語(yǔ)是“大王”，“何”是疑問(wèn)代詞做賓語(yǔ)，動(dòng)詞是“操”。 3．主語(yǔ)+疑問(wèn)代詞做賓語(yǔ)+介詞+動(dòng)詞。如《觸龍說(shuō)趙太后》中“長(zhǎng)安君何以自托于趙？”一句，主語(yǔ)是“長(zhǎng)安君”，“何”是疑問(wèn)代詞做賓語(yǔ)，介詞是“以”，動(dòng)詞是“自托”。 4．賓語(yǔ)+介詞+動(dòng)詞。如《論語(yǔ)》中“是以謂之文也”一句，賓語(yǔ)是“是”，介詞是“以”，動(dòng)詞是“謂”。 5．主語(yǔ)+賓語(yǔ)+是（之）+動(dòng)詞。如《師說(shuō)》中“句讀之不知”一句，主語(yǔ)省略，賓語(yǔ)是“句讀”，動(dòng)詞是“不知”。 類型5 固定句式 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 羅亨信，字用實(shí)，東莞人

19、。永樂(lè)二年進(jìn)士。授工科給事中。進(jìn)吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。居九年，仁宗嗣位，始召入為御史。 英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)?、西寧。正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺(tái)、朵兒只伯，亨信參其軍務(wù)。至魚(yú)兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：“公等受國(guó)厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書(shū)王驥等。明年進(jìn)兵，大破之。亨信以參贊功，進(jìn)秩一等。 父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。十年進(jìn)右副都御史，巡撫如故。時(shí)遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：“文皇帝時(shí)，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之，今奈何忽為此舉？塞上諸軍，防邊勞苦，無(wú)他生業(yè)，惟

20、事田作。每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復(fù)刈草，八月以后，修治關(guān)塞，計(jì)一歲中曾無(wú)休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復(fù)耕，必致竄逸。計(jì)臣但務(wù)積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰(shuí)與守？”帝納其言而止。 （選自《明史·羅亨信傳》，有刪改） 將文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）亨信讓之曰:“公等受國(guó)厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？” （2）文皇帝時(shí)，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之,今奈何忽為此舉？ 【答案】（1）羅亨信責(zé)備他們說(shuō)：“你們這些人受到朝廷優(yōu)厚的恩待，怎敢面對(duì)敵人就退縮？因觸犯國(guó)法而死與和敵人作戰(zhàn)而死，哪一個(gè)更值得呢？” （2）文皇帝在位時(shí)，下

21、詔讓邊防軍隊(duì)盡力開(kāi)墾荒田，不征稅，陛下又重申這條命令，現(xiàn)在為何忽然采取這一舉措呢？ 名師點(diǎn)睛 固定結(jié)構(gòu)是文言文中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象，既然是固定結(jié)構(gòu)，那就是說(shuō)一般搭配是固定的，并且翻譯也是固定的。所以在識(shí)別和翻譯時(shí)就要從其特征入手，注意以下三個(gè)方面： 1．牢記搭配?？忌⒁鈱⒐潭ńY(jié)構(gòu)的固定搭配掌握牢固，不要胡亂搭配或張冠李戴。如上題第（1）小題，“死法孰與死敵”中的“孰與”，是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，可以翻譯成“與……比，哪一個(gè)更……”。這種固定結(jié)構(gòu)即使在別的語(yǔ)境中出現(xiàn)，也仍然要翻譯成這種形式。 2．靈活套用。雖為固定結(jié)構(gòu)，但有些在形式上也可能會(huì)靈活變通，但在實(shí)際翻譯的時(shí)候其意思是一樣的。如

22、上題第（2）小題“今奈何忽為此舉”中的“奈何”和“虞兮虞兮奈若何”中的“奈……何”意思是一樣的，都翻譯成“把……怎么樣”“對(duì)……怎么辦”“為什么（為何）……”。所以，對(duì)固定結(jié)構(gòu)還要注意靈活套用。 3．異中求同。有些固定結(jié)構(gòu)從外在語(yǔ)言形式上來(lái)看雖有不同，但是翻譯時(shí)其意思是一樣的，如“豈……耶”“豈……乎”“獨(dú)……哉”都可以翻譯成“難道……嗎”。因此，考生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意歸納相同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)，準(zhǔn)確辨識(shí)。 1．閱讀下面的文言文，完成文后題目。 關(guān)木匠傳 【明】袁中道 關(guān)木匠，名廷福，少與諸匠伍，無(wú)所知名。予族有傭病死，傭亦豪族也，啖傭兒為證，以訴于官。廷福方持斧鑿，為人架屋回，聞之，

23、夜入城。至旦，私呼傭兒飲，攜出城；可四五里，復(fù)與飲。傭兒醉，夜乃臥之破廟中。是日晡，縣官訊兩家獄。傭家倉(cāng)促失其兒?？h官曰：“若狀言有子可證者，今安在？”傭家無(wú)以應(yīng)?？h官以為欺己，反得罪。明日，傭兒還，事已定，無(wú)所用之。知為關(guān)廷福所為，予族大德之，里中乃始知有關(guān)廷福也。 里中柞林潭邊，有麥田數(shù)百畝，初為予家有，有周姓者，云是己產(chǎn)，連年構(gòu)訟。予家厭訟，乃賤其直，以與一霍姓者。于是兩家大爭(zhēng)。麥?zhǔn)鞎r(shí)，周乃覓勇士數(shù)十人往刈。周人刀梃備至，顛踣滿野。正困苦時(shí)，廷福為人伐木回，過(guò)見(jiàn)之，不平，大怒，持手中斧向之。周人皆走，立殺其魁一人。霍氏懼，知周必訴于官，度廷福且走，己當(dāng)獨(dú)罪；乃急呼與飲，既至，霍楔其門。

24、廷福笑曰：“我為公抱不平，殺人至死，罪自我當(dāng)之。若走，非男子也！”周果訟霍于官，不及廷福。縣官訊兩家獄，廷福從旁出曰：“殺人者關(guān)廷福也。周強(qiáng)霍弱，廷福一時(shí)見(jiàn)不平，提斧殺之，大丈夫自殺自當(dāng)，豈以禍及平人，霍氏無(wú)罪！”縣官壯而憐之，授以意，令以主謀歸霍氏。廷福不易辭，縣官不得已，定如律。每年訊，上官皆疑之；凡經(jīng)歷十余訊，竟不易辭，卒死獄中。 廷福不識(shí)一字，亦不知何者為義俠。然其抱不平，至死不撓，大有男子氣。今世士大夫遇小小利害，即推委他人，以寬己責(zé)，況生死之際乎！彼所謂讀天下之書(shū)者也。鄉(xiāng)人曰：“囚耳，烏足道！”予曰：“士大夫慷慨就義，即呼之曰忠臣，曰義士；惟曰囚耳，囚耳,此所謂真意氣也！” 把

25、文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）若狀言有子可證者，今安在？ （2）縣官壯而憐之，授以意，令以主謀歸霍氏。 （3）鄉(xiāng)人曰：“囚耳，烏足道！” 2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。 重修醉翁、豐樂(lè)亭記 【明】葉向高 醉翁、豐樂(lè)二亭，皆以歐陽(yáng)文忠故聞?dòng)谔煜?。余三過(guò)滁陽(yáng)，皆未成游。甲辰之冬，仲山林先生太仆寺聞?dòng)嗟莱跸玻尉唢嬘嘤谪S樂(lè)。詰朝①游醉翁，放于瑯琊觴焉。于是生平之所心艷神往，以為不了之愿者，至是而始償。顧其山童水涸，求所謂林壑之美，蔚然而深秀者，差不逮干。所聞亭之翼然者，寢以頹；釀泉之潺然者，寢以淹塞而不治也。心竊嘆之。州守盧君方謀修葺而未竟。 其明年，余復(fù)至留都，仲

26、山先生則以書(shū)告余曰：吾頃者再游醉翁矣，是非與子同游之醉翁也。吾視其途徑甚殊，其若堂若閣若祠，無(wú)不飾者。其泉之翳郁者，浚而加香，且護(hù)以周垣，毋使滓穢矣。其梅之手植于文忠者，若增芳妍。其池之環(huán)亭者，疏泉注之，毋使虞涸。又周為石欄，可倚而臨池且望梅也。其循池東折復(fù)南而為皆春亭，業(yè)已久圮，則砌而新之，旁之曰“山高水清”。又決池水環(huán)之，復(fù)注為半池，如玦如鉤，疏而為澗，可以流觴矣。凡此皆守君之畫(huà)也。公帑民間，不費(fèi)一錢，凡此皆守君之捐也。夫吾與子之游，于今半載耳，而景象之異，至于如此。吾恨不得與子載酒其間，共賞今日之勝，愿吾子記之。 余惟知自元祐以前，瑯琊之山川寂寥無(wú)聞，至文忠而始著。自文忠以后，瑯琊之山

27、川雖著，久而漸以廢，至今日而始復(fù)。計(jì)其時(shí)世，皆當(dāng)國(guó)家熙隆，久道化成之日。方宋之盛，滁介江淮，舟車商賈之所不至。而今日之滁則南北冠蓋之所經(jīng)，其民困于征發(fā)，而失其本業(yè)，蕭條窮苦，無(wú)以為生。為長(zhǎng)吏者亦日奔走逢迎，束帶于腰，經(jīng)營(yíng)廚傳之不暇，而暇及于山水之樂(lè)，又使其民從之游而樂(lè)乎？蓋其時(shí)勢(shì)之不同，有如此者，守君日夜孜孜拊循其疲民而與之休息，故其民雖病而有起色，雖勞頓困蹙而常有寬然自裕之意。而守君因得以其暇隙，搜訪名賢之故跡而復(fù)其舊觀，使滁之人傴僂提攜而往游者，幾若文忠之盛。以今程昔，其難易不十倍哉。而文忠為守，雖日以蒼顏白發(fā)頹然于兩亭之間，不聞其時(shí)有如林先生者，以一代名流從容覽眺，以增山水之勝，是尤守君

28、之可自詫于文忠者也。 （原文有刪改） 【注】①詰朝：同“詰旦”，即明早。 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）吾頃者再游醉翁矣，是非與子同游之醉翁也。 （2）故其民雖病而有起色，雖勞頓困蹙而常有寬然自裕之意。 一、【2018年高考浙江卷】閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 顏太初雜文序 司馬光 天下之不尚儒久矣。今世之士大夫，發(fā)言必自稱曰儒。儒者果何如哉？高冠博帶、廣袂之衣謂之儒邪？執(zhí)簡(jiǎn)伏冊(cè)、呻吟不息謂之儒耶？又況點(diǎn)墨濡翰、織制綺組之文以稱儒，亦遠(yuǎn)矣。舍此勿言，至于西漢之公孫丞相、蕭望之、張禹、孔光，東漢之歐陽(yáng)歙、張酺、胡廣，世之所謂大儒，果足以充儒之名乎？ 魯人

29、顏太初，字醇之，常憤其然。讀先王之書(shū)，不治章句，必求其理而已矣。既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之。在其身與鄉(xiāng)黨無(wú)余，于其外則不光。不光，先王之道猶蘙如也，乃求天下國(guó)家政理風(fēng)俗之得失，為詩(shī)歌洎文以宣暢之。景祐初，青州牧有以荒淫放蕩為事，慕嵇康、阮籍之為人，當(dāng)時(shí)四方士大夫樂(lè)其無(wú)名教之拘，翕然效之，浸以成風(fēng)。太初惡其為大亂風(fēng)俗之本，作《東州逸黨》詩(shī)以刺之。詩(shī)遂上聞，天子亟治牧罪。又有鄆州牧怒屬令之清直與己異者，誣以罪，榜掠死獄中。妻子弱不能自訴，太初素與令善，憐其冤死，作《哭友人》詩(shī)，牧亦坐是廢。 于時(shí)或薦太初博學(xué)有文，詔用為國(guó)子監(jiān)直講。會(huì)有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任學(xué)官。

30、詔即行所至，改除河中府臨晉主簿。太初為人，實(shí)寬良有治行，非狂人也。自臨晉改應(yīng)天府戶曹，掌南京學(xué)，卒于睢陽(yáng)。舊制，判、司、簿、尉四考，無(wú)殿負(fù)①，例為令錄。雖愚懦昏耄無(wú)所取者，積以年數(shù)，必得之。而太初才識(shí)如此，舉進(jìn)士解褐近十年，卒不得脫判、司、簿、尉之列以終身，死時(shí)蓋年四十余。噫，天喪儒者，使必至于大壞乎！將大吠所怪，桀桀者必見(jiàn)鋤也？何其仕與壽兩窮如此？ 世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人又其文多指訐有疵病者所惡聞雖得其文不甚重之故所棄失居多余止得其兩卷。在同州又得其所為《題名記》，今集而序之。前世之士身不顯于時(shí)，而言立于后世者多矣。太初雖賤而夭，其文豈必不傳？異日有見(jiàn)之者，觀其《后車》詩(shī)，則不忘鑒戒矣：觀

31、其《逸黨》詩(shī)，則禮義不壞矣；觀其《哭友人》詩(shī)，則酷吏愧心矣；觀其《同州題名記），則守長(zhǎng)知弊政矣；觀其《望仙驛記》，則守長(zhǎng)不事廚傳矣。由是言之，為益豈不厚哉！ （選自《司馬光集》） 【注】①殿負(fù)：因欠國(guó)家賦稅而考核為下等。 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．發(fā)言必自稱曰儒 發(fā)言：發(fā)表意見(jiàn)。 B．當(dāng)時(shí)四方士大夫樂(lè)其無(wú)名教之拘 拘：束縛，拘束。 C．牧亦坐是廢 廢：（被）罷免。 D．實(shí)寬良有治行 治行：政績(jī)。 2．下列各組句子中

32、，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） A．果足以充儒之名乎//句讀之不知 B．于其外則不光//此其志不在小 C．卒于睢陽(yáng)//從徑道亡，歸璧于趙 D．將犬吠所怪//為巡船所物色 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．作者認(rèn)為，對(duì)真正的儒者而言，讀書(shū)不應(yīng)雕章琢句，作文不應(yīng)只追求辭藻華麗，而應(yīng)抱著學(xué)以致用的目的，匡正時(shí)弊，有益社會(huì)的進(jìn)步。 B．顏太初考中進(jìn)士后，擔(dān)任過(guò)臨晉主簿和應(yīng)天府戶曹。主簿是縣令的屬官，戶曹是知府的屬官?？h令的上級(jí)是州牧。 C．顏太初寬厚正直，才識(shí)過(guò)人，效法嵇康、阮籍，詩(shī)文譏刺時(shí)事，遭到利益集團(tuán)的嫉恨排擠，終身仕途不順，郁郁不

33、得志。 D．文章敘議結(jié)合。作者在記敘顏太初生平經(jīng)歷中，表達(dá)了欣賞的態(tài)度并寄寓深切同情；在評(píng)價(jià)顏太初詩(shī)文創(chuàng)作時(shí)，充分肯定了其作品的價(jià)值。 4．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹? 世 人 見(jiàn) 太 初 官 職 不 能 動(dòng) 人 又 其 文 多 指 訐 有 疵 病 者 所 惡 聞 雖 得 其 文 不 甚 重 之 故 所 棄 失 居 多 余 止 得 其 兩 卷 5．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之。 （2）前世之士身不顯于時(shí)，而言立于后世者多矣。太初雖賤而夭，其文豈必不傳？ 二、【2015年高考安徽卷】閱讀下面的文言文，完成文后各題。 御史

34、梁晳次先生傳 【清】王士禛 先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，晳次其別號(hào)也。先生生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書(shū)好古，視聲利蔑如也。于詩(shī)嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L(zhǎng)老驚異。十三歲補(bǔ)諸生第一，文名籍甚。 舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進(jìn)士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。 是時(shí)，世祖章皇帝方重言路，臺(tái)省官皆矯尾厲角，務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨(dú)淡泊寧?kù)o，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇即與其友汪琬、劉體仁、董文驥、王士禛輩出游豐臺(tái)、草橋諸勝地，或會(huì)食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。先生默坐，或微笑不

35、發(fā)一語(yǔ)。偶出一語(yǔ)，則人人自失，覺(jué)我言為煩。先生固耽內(nèi)典①，于三藏十二部之書(shū)無(wú)不研究，而于《楞嚴(yán)》尤了悟初因證果大旨。每過(guò)其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)論數(shù)卷而已。 先生嘗巡視茶馬于秦，不名一錢?；蛞詾檠?，則笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計(jì)耳。子孫不肖而居厚實(shí)，三蠹將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠹之為子孫憂也，故不取也?！? 在京師，日懷歸田之思，屬長(zhǎng)洲文點(diǎn)畫(huà)《江村讀書(shū)圖》以見(jiàn)志，予輩皆為賦詩(shī)。未幾，謝病歸。淄川高侍郎念東贈(zèng)詩(shī)云：“燕臺(tái)襆被親相送，一個(gè)嵩丘行腳僧?！鄙w紀(jì)實(shí)云。歸田后，尤孤介自持，不接當(dāng)事。同年王中丞巡撫河南，饋問(wèn)亟至，一無(wú)所受。答書(shū)曰：“生有癖性，酷愛(ài)古帖，亦昔人玩龍

36、團(tuán)、飲廷珪墨之意也。聞宋仲溫書(shū)《蘭亭十三跋》摹于松江府亭，趙子昂書(shū)《鐵佛嶴鐘銘》在鶴沙報(bào)恩懺院，倘各損惠一通，敬拜賜矣?！逼溲挪偃绱恕Ｏ壬诠盼牟欢嘧?，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。 先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。 （選自錢仲聯(lián)主編《廣清碑傳集》，有刪節(jié)） 【注】①內(nèi)典：佛經(jīng)。 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．晏坐終日 晏：平靜。 B．子孫不肖而居厚實(shí) 居：積儲(chǔ)。 C．不接當(dāng)事 當(dāng)事：權(quán)要。 D．必合古人矩度 矩度：氣

37、度。 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） A．晳次其別號(hào)也 吾其還也 B．偶出一語(yǔ)，則人人自失 時(shí)則不至，而控于地而已矣 C．予輩皆為賦詩(shī) 為武置酒設(shè)樂(lè) D．饋問(wèn)亟至，一無(wú)所受 不者，若屬皆且為所虜 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．梁熙年少時(shí)本性純凈，才思過(guò)人。他出身世家而無(wú)富貴習(xí)氣，把名利看得很輕；讀書(shū)好古，能詩(shī)善文，很早就有詩(shī)才和文名。 B．梁熙任職時(shí)清正愛(ài)民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績(jī)斐然；因不愿突出自己

38、而沒(méi)有得到皇帝的賞識(shí)。 C．梁熙恬淡好靜，不戀官場(chǎng)。他在朋友聚談時(shí)經(jīng)常默坐其間，含笑不語(yǔ)；在京做官時(shí)總想辭去官職，去享受清靜的讀書(shū)生活。 D．梁熙深研佛典，志趣清雅。他博覽佛經(jīng)，對(duì)某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛(ài)古帖，還對(duì)一些書(shū)法名作的情況頗為熟悉。 4．把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。 （2）諸子酒酣耳熱，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。 （3）吾懼夫三蠹之為子孫憂也，故不敢也。 三、【2014年高考廣東卷】閱讀下面的文言文（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成1—5小題。 劉敞字原父。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，

39、□親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書(shū)考功。 奉使契丹,素習(xí)知山川道徑,契丹導(dǎo)之行,自古北口至柳河,回屈殆千里,欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰:“自松亭趨柳河,甚徑且易,不數(shù)日可抵中京,何為故道此?”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來(lái)，置驛如是，不敢變也。”順州山中有異獸，如馬而食虎豹，契丹不能識(shí)，問(wèn)敞。敞曰：“此所謂駮也?！睘檎f(shuō)其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》《管子》書(shū)曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚(yáng)州。 揚(yáng)之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運(yùn)使?fàn)幹?，敞卒以予民。天長(zhǎng)縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見(jiàn)而察其冤，甲畏吏

40、，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問(wèn)之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。 敞以議論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長(zhǎng)，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。 敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。時(shí)兩宮方有小人間言，諫者或訐而過(guò)直。敞進(jìn)讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也?；侍舐勚?，亦大喜。 積苦眩瞀，屢予告。疾

41、少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺(tái)。熙寧元年，卒，年五十。 （選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié)） 【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．素習(xí)知山川道徑 素：向來(lái) B．將論囚 論：討論 C．持府縣短長(zhǎng) 持：挾制 D．卒之付御史決 決：判決 2．填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二 ②偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決 ③敞侍英宗講讀，每

42、指事?lián)?jīng)，□以諷諫 A．①且 ②則 ③所 B．①以 ②于 ③因 C．①且 ②則 ③因 D．①以 ②于 ③所 3．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳 B．堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳 C．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳 D．堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳 4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．雷塘曾被官府

43、征作其他用途，劉敞經(jīng)過(guò)努力，將它歸還給百姓。 B．劉敞曾經(jīng)在揚(yáng)州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹?shí)事。 C．范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。 D．當(dāng)皇帝不聽(tīng)其他大臣進(jìn)諫時(shí)，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。 5．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。 （1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？ ②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。 （2）契丹人為什么對(duì)劉敞表示嘆服？請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說(shuō)明。 闖關(guān)檢測(cè) 1．（1）你的訴狀中說(shuō)有個(gè)可以作證的（傭人的）兒子，現(xiàn)在（他）在哪里？ （2）縣官認(rèn)為他（膽氣）豪壯

44、并且同情他，將（自己的）意圖告訴他，讓（他）將主謀（的罪名）推給霍氏。 （3）鄉(xiāng)人們說(shuō)：“（關(guān)廷福只是個(gè)）囚犯罷了，哪里值得稱道！” 2.（1）我近來(lái)第二次游醉翁亭，這（已經(jīng)）不是和你（上次）同游的醉翁亭了。 （2）所以那里的老百姓（生活）雖然困苦卻有了好轉(zhuǎn)，雖然勞苦困迫卻常常有（生活）寬裕自足的感覺(jué)。 【解析】本題考查考生理解并翻譯文中句子的能力。解答第（1）題時(shí)，要注意“再”的含義，不是“又”的意思，而是“第二次”；還要注意“非……也”是否定判斷句，意為“不是……”；“是”意為“這”。解答第（2）題時(shí)，要注意“病”的含義，不是“生病”，而是“困頓”；兩個(gè)“而”用法相同，都是連詞

45、，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 高考鏈接 一 1．A 【解析】A項(xiàng)，“發(fā)言”為古今異義詞，今天的“發(fā)言”指的是發(fā)表意見(jiàn)，一般指在會(huì)議、晚會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)或特殊人物的講話。在該文中，它指的是開(kāi)口說(shuō)話。解釋錯(cuò)誤。B項(xiàng)，據(jù)隨文斷義法，可知青州牧有以荒淫放蕩，四方士大夫喜歡他沒(méi)有名聲和教化的拘束，解釋正確。C項(xiàng)，遷移法來(lái)分析，詞語(yǔ)“廢黜”指的就是被罷免，代入文中，語(yǔ)意正確。D項(xiàng)，采用遷移法來(lái)分析，曾鞏《道山亭記》“程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學(xué)，而其餘功又及于此”一句中的“治行”指的就是為政的成績(jī)。 2．B 3．C 【解析】此題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、括中心意思。是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人

46、物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)。C項(xiàng)，李戴，效法嵇康、阮籍的青州牧，而不是顏太初。 4．世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人/又其文多指訐/有疵病者所惡聞/雖得其文/不甚重之/故所棄失居多/余止得其兩卷 【解析】此題考查文言文斷句。考生首先要結(jié)合上下文，疏通需斷句句子的大概意思。再找句中重要標(biāo)志，如對(duì)話標(biāo)志，句式特點(diǎn)等，也可以根據(jù)句子的主謂賓來(lái)加以斷句。該句的大概意思是當(dāng)世的人看顏太初的官職不能撼動(dòng)別人，文章又多愛(ài)指摘攻訐，那些有缺點(diǎn)毛病的人就很厭惡看他的言論，即使得到了他的文章，也不是很重視，所以丟失的居多，作者只得到兩卷顏太初的書(shū)。還可以根據(jù)標(biāo)

47、志性詞語(yǔ)“又”“雖”“故”等副詞，在它們的前面斷句。根據(jù)主語(yǔ)“有疵病者”斷句，在它前面斷開(kāi)。 5．（1）（顏太初）掌握了先王書(shū)中的義理以后，不是僅僅稱道它，用來(lái)夸大欺騙世人，而是必定親自去實(shí)踐。 （2）前代的讀書(shū)人活著時(shí)地位不顯赫，但文章在后代長(zhǎng)存的太多了。顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？ 【解析】此題考查文言文翻譯。翻譯第一句，考生首先要補(bǔ)充省略的主語(yǔ)“顏太初”，再抓住句中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“誦”“夸誑”“蹈而行之”。翻譯第二句，要注意“不顯于時(shí)”“立于后世”均為狀語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要調(diào)整語(yǔ)序，還要抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞的意義，如“賤”“夭”等。 二 1．D 【解析】本題考

48、查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力?！熬囟取睉?yīng)該是“規(guī)矩法度”的意思。 2．C 【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，代詞，他的/副詞，表祈使；B項(xiàng)，連詞，就/或者；C項(xiàng)，介詞，替、給/介詞，替、給；D項(xiàng)，用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性詞組/與“為”構(gòu)成“為所”結(jié)構(gòu)，表示被動(dòng)。 3．B 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?！皼](méi)有得到皇帝的賞識(shí)”于文無(wú)據(jù)。 4．（1）（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會(huì)因一文錢而玷污自己。 （2）眾人酒興正濃時(shí)，辯駁問(wèn)難紛然并起，人人憑恃意氣不肯服輸。 （3）我擔(dān)心這三蠹成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。

49、 【解析】本題考查理解并翻譯文中的語(yǔ)句。翻譯時(shí)要注意重要詞語(yǔ)的含義和特殊句式，如第（1）小題中的“知”“污”等字的含義和“誓于神”“自污”的句式特點(diǎn)，第（2）小題中的“酣”“蜂”“下”等字的含義，第（3）小題中的“蠹”“憂”等字的含義。 三 1．B 【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。“論”在句中應(yīng)譯為“批決，定罪”。 2．B 3．C 【解析】本題考查文言文斷句的能力。聯(lián)系語(yǔ)境可知，前面三個(gè)“之”在句中都是代詞，代指“舜”。再根據(jù)句意可知，句中動(dòng)詞“禪”“享”“戴”所支配的賓語(yǔ)皆為“舜”，據(jù)此可以排除A、B兩項(xiàng)。剩下的C、D兩項(xiàng)中，最后一個(gè)“之”應(yīng)為助詞，“孝友之德”為偏正短語(yǔ)，中間不可斷開(kāi)，據(jù)此排除D項(xiàng)。 4．D 【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！皠⒊ǚ割佒敝G，用一身正氣折服了皇帝”錯(cuò)誤，劉敞只是借讀《史記》之機(jī)，用“堯授舜以天下”的故事來(lái)諷諫。 5．（1）①（道路）很直并且平坦，不用幾天就可以抵達(dá)中京，為什么要故意走這條路（引到這條路）？ ②王甲知道劉敞能夠?yàn)樽约荷暝?，才敢說(shuō)出真相（才敢告訴劉敞），殺人兇手是富人陳氏。 17