《2022年高中地理 第一單元 第三節(jié) 地球公轉的地理意義教案 魯教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高中地理 第一單元 第三節(jié) 地球公轉的地理意義教案 魯教版必修1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中地理 第一單元 第三節(jié) 地球公轉的地理意義教案 魯教版必修1 教學目標： 1、了解地球公轉的概念、運動規(guī)律及特點。 2、理解晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季成因及其緯度變化規(guī)律。 3、理解五帶的形成原因，了解五帶的劃分及各帶日照情況。 4、能夠準確畫出兩分兩至日太陽照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶太陽高度及晝夜長短的變化規(guī)律。 教學重點： 1、 地球公轉的運動規(guī)律及特點。 2、黃赤交角的形成

2、。 3、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及原因，四季和五帶的劃分。 教學難點： 1、 黃赤交角的形成。 2、 晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及原因。 教具準備：地球儀、多媒體設備及課件 教學過程： [復習舊課]：復習地球自轉的相關知識，自轉方向、速度周期及地理意義。 [導入新課]： 請同學們讀圖“陽光花園”正午太陽變化示意圖，思考問題：“陽光花園”一樓在六月份陽光充足，到了一月份陽光怎么就被前排樓房擋住了呢？ [講授新課]： 一 、地球的公轉 【提問】地球運動的另一種形式是繞日公轉，哪位同學能根據(jù)初中學習的知識和教材插圖所給信息，演示地球的公轉？ 【演示】讓學生以講

3、桌面作為地球公轉軌道平面，演示地球公轉運動。提示學生注意掌握住地球公轉的方向和公轉的狀態(tài)，讓其他學生觀察和評價演示是否正確。 【提問】你能總結出地球公轉的方向？公轉中地軸的姿態(tài)嗎？ 【觀察】學生觀察多媒體課件有關內容，分析說明地球公轉的軌道、方向和速度等特點，并試著回答。 【講述】地球公轉軌道是近似正圓的橢圓形，太陽位于橢圓的一個焦點上；公轉方向自西向東；地球繞日公轉中出現(xiàn)近日和遠日現(xiàn)象。開普勒第三定律證明：地球位于近日點及附近時，公轉速度快，位于遠日點及附近，公轉速度慢。這對地球上冬夏季節(jié)的時間長短都有一定影響。　　 【演示】要求學生用手撥動地球儀自轉，同時手持地球儀使其公轉，演示自

4、轉和公轉的疊加運動。 【提問】地球運動是自轉和公轉兩種運動疊加而成的，兩種運動同時存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時間上和空間上具體表現(xiàn)是什么？ 【活動】讓學生分組用地球儀邊演示邊思考和議論上述問題。 【總結】地球自轉和公轉運動相互關聯(lián)，密不可分。表現(xiàn)在時間上：地球公轉一周為360°，是一恒星年，相當于地球自轉了365日6時9分10秒。在空間上：地軸和公轉軌道平面（黃道面）之間有66°34′的傾角，且北極永遠指向北極星附近，由此產(chǎn)生黃道平面與赤道平面的夾角—黃赤交角，為23°26′。 【活動】要求學生在圖上描畫出南北回歸線，同時畫出四條太陽直射光線（用直線箭頭來表示）。觀察二分二至時太陽直射

5、光線與南北回歸線關系及在一年中如何變化。 【總結】可利用太陽直射光線與南北回歸線的關系，確定二分二至日及其他日期，地球在公轉軌道上的空間位置。 【思考】請同學們思考并完成太陽直射點移動示意圖。 二、 正午太陽高度角的變化 【講述】正午太陽高度是一天中最大的太陽高度，即正午12點種的太陽高度。 【提問】請大家看書，并結合地圖，思考下列問題： 1正午太陽高度隨緯度的分布有什么規(guī)律？ 2正午太陽高度隨季節(jié)的分布有什么規(guī)律？ 【講述】1、隨緯度變化： 由太陽直射點所在緯度向南北兩側遞減。所以：（1）夏至日，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減。

6、（2）冬至日，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減。（3）二分日，正午太陽高度由赤道向南北兩側遞減。 【提問】為什么正午太陽高度會隨緯度分布而發(fā)生變化？ 【講述】成因：——太陽直射點的季節(jié)移動。 【思考】正午太陽高度角的大小變化與一年中的氣溫高低變化有關嗎？畫圖說明。你能解釋極晝的南北極為何冰雪不融了吧。 （太陽高度角小，冰雪反射率大，冰層厚海拔高。） 2、正午太陽高度的季節(jié)變化 南北回歸線之上，每年各有一次太陽直射；南北回歸線之間，每年有兩次太陽直射，太陽直射或近于直射； 北回歸線以北，每年6月22日正午太陽高度達最大值，12月22日達最小值；南回歸線以南，每年12月22日正午

7、太陽高度達最大值，6月22日達最小值。 【講述】隨季節(jié)變化：任一地點，一年中離太陽直射點所在緯度最近時，正午太陽高度達最大值；反之，達最小值。所以：（1）北回歸線以北的地區(qū)，夏至日時正午太陽高度達一年中最大值，冬至時達最小值。（2）南回歸線以南的地區(qū)，冬至日時正午太陽高度達一年中最大值，夏至時達最小值。（3）南北回歸線之間的地區(qū)，一年中，太陽直射時，正午太陽高度達最大值；離太陽直射點所在緯度最遠時，達最小值。 【計算】 【公式】H=90°-|θ±δ|（θ為某地的緯度，δ為太陽直射點的緯度；同半球用“—”，異半球用“+”） 【舉例】夏至日，南京的正午太陽高度是多少？ 【分析】夏至日：δ

8、=23°26′N；θ為南京的緯度=31°N；此時南京和太陽直射點位于同一半球 ，H=90°-|32°—23°26′|=82°26′ 【練習】冬至日，北京（40°N）的正午太陽高度是多少？ H=90°-|40°+23°26′|=26°34′ 三、 晝夜長短的變化 【讀圖分析】： 太陽直射哪個緯度？哪個緯度的晝長最長？晝長的緯度分布有什么規(guī)律？ 夏半年和冬半年晝夜變化關系，這種變化與緯度有什么關系？二至日呢？赤道上呢？ 【多媒體】二分二至日全球的晝長和正午太陽高度分布 【講述】太陽直射點所在半球，晝長于夜，且緯度越高晝

9、越長。夏半年（太陽直射點位于所在半球的時段）時晝長于夜；冬半年（太陽直射點不在所在半球的時段）時晝短夜長。緯度越高，晝夜長短變化越大。 自春分日到秋分日，是北半球的夏半年，在此期間，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長大于夜長；緯度越高，晝越長夜越短，其中，夏至日這一天，北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，而且北極圈及其以北地區(qū)，太陽整日不落，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球則反之。 從秋分日到次年的春分日，是北半球的冬半年，在此期間，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長大于晝長；緯度越高，夜長晝越短，其中，冬至日這一天，北半球各緯度的晝長達到一年中最小值。 【小結】二至日時，全球晝夜長短變化最大，極圈內

10、全部出現(xiàn)極晝或極夜現(xiàn)象；二分日，全球晝夜長短變化最?。怀嗟郎蠠o晝夜長短變化，終年晝夜平分。 【承轉】綜上所述，全球除赤道以外，同一緯度地區(qū)，晝夜長短和正午太陽高度隨季節(jié)而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了什么？（學生答：四季）；同一季節(jié)，晝夜長短和正午太陽高度隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了什么？（學生答：五帶） 四、 四季和五帶的劃分 【講述】全球除赤道以外，同一緯度地區(qū)，正午太陽高度和晝夜長短隨季節(jié)而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四季；同一季節(jié)，正午太陽高度和晝夜長短隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度變化的規(guī)律，形成了五帶 【提問】請同學們看書，

11、思考以下問題： 1、季節(jié)的劃分有哪幾種劃分？ 2、五帶的劃分是以什么為依據(jù)，又是怎樣劃分的？ 【比較】我國與歐美國家傳統(tǒng)的四季劃分方法：相同之處是都立足于天文輻射，同為天文四季；不同之處是我國的四季以太陽高度和晝長的數(shù)值大小本身（即：夏季就是一年內白晝最長、太陽高度最高的季節(jié)；冬季就是一年內白晝最短、太陽高度最低的季節(jié)；春秋兩季就是冬夏的過度季節(jié)。）為標準；而歐美的四季更接近實際氣候的變化，如夏至日和冬至日分別是太陽輻射最強和最弱的時候，但很多地方的實際最高和最低氣溫分別平均發(fā)生于夏至和冬至后一個月左右。 【提問】同學們知道哪些節(jié)氣？對我們的生活

12、有哪些影響？ 【介紹】24節(jié)氣是將地球繞太陽的公轉軌道平分24份，從春分點開始，角度每隔15度為一個節(jié)氣，約為15天。地球在公轉軌道上的運行會產(chǎn)生天氣和季節(jié)的有規(guī)律變化，二十四節(jié)氣的創(chuàng)立不僅是我國科學史上的一個輝煌成就，而且對我國黃河流域人們生活和農業(yè)生產(chǎn)，具有指示和預告作用。在二十四節(jié)氣中，有的節(jié)氣告訴人們季節(jié)的更替，如立春表示冬天即將結束，春天即將開始；有的節(jié)氣告訴人們氣候的變化，如小暑表示夏至以后天氣開始炎熱起來；有的節(jié)氣則對安排農事活動有一定的指導意義，如驚蟄表示雨水過后將有春雷轟鳴，大地萬物復蘇，此時是春耕大忙的時節(jié)；再如諺語“清明前后種瓜點豆”等。 【講述】五帶的劃分 （1）

13、劃分方法 （2）劃分依據(jù)：有無太陽直射或有無極晝極夜現(xiàn)象 （3）五帶劃分的意義 以地表獲得太陽熱量的多少來劃分熱帶、溫帶、寒帶。 熱帶：南北回歸線之間有太陽直射機會，接受太陽輻射最多。 溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。 寒帶：極圈與極點之間，太陽高度角低，有極晝、極夜現(xiàn)象。 五帶劃分：以南北回歸線和南北極圈為界限，把地球表面粗略的劃分為熱帶、南北溫帶、南北寒帶五個熱量 [課堂小結]： 本節(jié)課我們學習了地球公轉的地理意義，重點難點偏多，希望同學們多復習記憶。 [板書設計]： 第一單元 從宇宙看地球 第三節(jié) 地球公轉的地理意義 一 、地球的公轉 二 、正午太

14、陽高度角的變化 三、 晝夜長短的變化 四、 四季和五帶的劃分 [課后練習]： 一、 選擇題 1．關于地球公轉特點的敘述，正確的是（　　） A.公轉方向是自西向東 B.公轉軌道為正圓形 C.公轉周期為365天或366天 D.公轉速度是均勻的 2.關于南京正午太陽高度角變化的規(guī)律，正確的是（　　） A.秋分日后逐漸變大 B.春分日后逐漸變大 C.夏至日達到最小值 D.冬至日達到最大值 3．從“五一”勞動節(jié)到“十一”國慶節(jié)，太陽直射點 ( ) A．先向北移，再向南

15、移 B．先向南移，再向北移 C．一直向北移 D．一直向南移 4．9月23日至次年3月21日，正午物體的日影朝北的地區(qū)是（　?。? A.赤道以南地區(qū) B.北回歸線以北地區(qū) C.赤道以北至北極圈之間地區(qū) D.南回歸線以南地區(qū) 5.若黃赤交角從23026/變?yōu)?00時，則地表各溫度帶面積（　　） A.溫帶縮小，寒帶、熱帶面積擴大 B.溫帶增大，寒帶、熱帶面積縮小 C.溫帶縮小，寒帶、熱帶面積縮小 D.溫帶、熱帶面積增大，寒帶面積縮小 6.當?shù)厍蚬D速度最慢時，下列城市中白晝最長的是（　?。? A.廣州 B

16、.上海 C.北京 D.哈爾濱 圖1-3-1為“太陽直射點移動緯度變化示意圖”。讀圖完成8—9題。 圖1-3-3 7．太陽直射點由a→e的周期為（ ） 圖六 A．1個回歸年 B．1個恒星年 C．365日5時48分46秒 D．365日6時9分10秒 8．當太陽直射點由b向c移動時，正確的敘述是（ ） A．地球公轉速度逐日遞增 B．南極洲的極夜范圍逐日遞減 C．揚州市的晝長逐日遞增 D．北回歸線以北各地正午太陽高度逐日遞減 9．當晨昏線所在平面與赤道平面成66°34′的交角時，太

17、陽直射在（ ） A．北回歸線 B．南回歸線 C．赤道 D．不固定 10．太陽直射點有規(guī)律地南北移動的原因是 ( ) A．自轉方向與公轉方向一致 B．地軸的空間指向不變 C．黃赤交角的存在 D．太陽光線的直線傳播 二、綜合題 S N a b 圖1-3-5 1.讀太陽照射地球示意圖（圖1-3-3）（圖中陰影表示夜半球），回答： （1）此圖所示日期為 　　 ，北半球的節(jié)氣為 　 。 （2）此時全球晝、夜長短如何？

18、 　　　　　 （3）此時全球正午太陽高度角如何變化？ 　　 （4）圖中a點的正午太陽高度為 ，此刻的太陽高度為 ， b點的晝長為 。 2.讀地球公轉示意圖（圖1-3-5），回答： （1）圖中四點所示日期：A 　　 B 　　 C 　　 D 　　 （2）圖中 點地球公轉速度較快，因為 。 B C A D 圖1-3-6 （3）由A到B點北半球晝夜長短如何變化？ 。 （4）由B點到C點太陽直射點如何移動？ 。 （5）當?shù)厍蛱幱贏點時，全球正午太陽高度角最大的區(qū)域為： 。 （6）當?shù)厍蛱幱贑點時，全球正午太陽高度角隨緯度變化規(guī)律是： 。 （7）在圖中畫出地球自轉、公轉的方向。