《2022春八年級(jí)物理全冊(cè) 第十章 第五節(jié) 機(jī)械效率（第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)機(jī)械效率）教案 （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春八年級(jí)物理全冊(cè) 第十章 第五節(jié) 機(jī)械效率（第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)機(jī)械效率）教案 （新版）滬科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春八年級(jí)物理全冊(cè) 第十章 第五節(jié) 機(jī)械效率（第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)機(jī)械效率）教案 （新版）滬科版 1．知道有用功、額外功、總功。 2．理解機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率。 教學(xué)重點(diǎn)：理解機(jī)械效率。 教學(xué)難點(diǎn)：理解機(jī)械效率。 多媒體課件、動(dòng)滑輪、鉤碼、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線等。 新課引入 小明家最近買了一處新樓房，家在三樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到三樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問(wèn)題，看看哪個(gè)小組選的辦法最好？ 如圖所示的三種方法供參考：第1種是人直接提著沙子上樓；第2種是把沙子放進(jìn)桶里，人通過(guò)動(dòng)滑輪把沙子拉上樓；第3種

2、是把沙子放進(jìn)質(zhì)量較小的袋子里，人通過(guò)動(dòng)滑輪把沙子拉上樓。 請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出各種方案。并對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行討論，比較優(yōu)缺點(diǎn)。 新課教學(xué) 探究點(diǎn)一　有用功、額外功和總功 1．結(jié)合用動(dòng)滑輪提升沙子，請(qǐng)同學(xué)們觀看提沙子過(guò)程的視頻。思考： (1)在把沙子從一樓運(yùn)上三樓的過(guò)程中，每種方法中各對(duì)哪些物體做了功？ (2)無(wú)論他采取哪種方法都必須做的功是他對(duì)什么做的功？ (3)在幾種不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分別是什么？ 總結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，機(jī)械對(duì)外所做的功為有用功，機(jī)械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功為額外功，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功為總功?？偣Φ扔谟杏霉εc額外功之和。 指出：前面實(shí)

3、驗(yàn)中，第三種方法最好，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少，總功最少。 討論：不使用機(jī)械直接提升物體做的功，與使用機(jī)械提升物體做的功一樣嗎？(手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對(duì)沙子做的功相等嗎？)怎樣探究這個(gè)問(wèn)題？ 1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：用手通過(guò)一只彈簧測(cè)力計(jì)拉一個(gè)動(dòng)滑輪，沿豎直方向勻速緩慢提起重為G的鉤碼。 2．為了探究上述問(wèn)題需要測(cè)量的物理量：手對(duì)繩的拉力F、手移動(dòng)的距離s、鉤碼的重力、鉤碼上升的高度h。 3．改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上述測(cè)量。 4．設(shè)計(jì)表格，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中。 次數(shù) 手的拉力F/N 手移動(dòng)距離s/m 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 1 2

4、 3 5.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： (1)手拉繩所做的功與動(dòng)滑輪拉鉤碼所做的功是否相等？ (2)哪一個(gè)做的功多一些？ (3)你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？ 學(xué)生交流討論后回答： (1)不相等。 (2)手拉繩做的功多。 (3)有摩擦，在提起重物時(shí)還要提起動(dòng)滑輪。 探究點(diǎn)二　機(jī)械效率 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)閱讀“什么是機(jī)械效率”部分相關(guān)內(nèi)容。 組織學(xué)生討論： (1)機(jī)械效率有單位嗎？ (2)為什么機(jī)械效率沒(méi)有大于1的？ (3)用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)機(jī)械效率，你認(rèn)為哪種表達(dá)更好？ 學(xué)生經(jīng)過(guò)討論回答：機(jī)械效率沒(méi)有單位，總小于1，用百分?jǐn)?shù)表示。 教師講述：工作中，我們總是希望

5、額外功越少越好；也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。 機(jī)械效率＝×100%； 計(jì)算公式：η＝×100%； 三者之間的關(guān)系：W總＝W有用＋W額外。 注意：對(duì)于實(shí)際機(jī)械，總是有額外功存在，η＜1。 第五節(jié)　機(jī)械效率 第1課時(shí)　認(rèn)識(shí)機(jī)械效率 一、有用功、額外功、總功 1．有用功：為達(dá)到目的必須要做的功。 2．額外功：我們不需要但是又不得不做的功。 3．總功：有用功和額外功的總和。 W總＝W有用＋W額外。 二、機(jī)械效率 1．有用功與總功的比值叫作機(jī)械效率。 2．η＝×100%。 《機(jī)械效率》一節(jié)主要講述有用功、額外功、總功 和機(jī)械效率等方面的內(nèi)容。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的基本概念以及功的原理，而引入這些物理概念的目的就在于要研究機(jī)械做功的問(wèn)題。一談到機(jī)械做功就不得不談到機(jī)械效率的問(wèn)題，所以這節(jié)課將更多地與我們的實(shí)際生活相聯(lián)系。我在上課時(shí)注重與生活實(shí)際相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)設(shè)計(jì)注重體現(xiàn)物理學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題能力，在教與學(xué)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀和世界觀的形成。