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1、七年級音樂《難忘今宵》教案2 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音歌唱。 　　2、通過演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地? 歌唱。 　　3、通過創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、 　　組織能力。 　　4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動。 　　教學(xué)重點：用自然圓潤的聲音演唱歌曲。 　　教學(xué)難點：理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進行創(chuàng)作與表演。 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入 　　1、師：音樂能烘托氣氛，音樂能表達(dá)人的情感，音樂更是

2、無法用語言來傳 　　達(dá)的“弦外之音”，什么樣的音樂，什么樣的心情，同樣，什么樣的畫面，也應(yīng)該配什么樣的音樂。下面就請同學(xué)們來觀看一小段錄象，根據(jù)畫面請你選擇一段合適的音樂。 　　屏幕滾動播放“春節(jié)聯(lián)歡晚會”的結(jié)尾無聲片段， 　　音樂播放：１《命運交響曲》２、《我心永恒》、３《難忘今宵》） 　　2、請學(xué)生選擇合適畫面的音樂。（《命運交響曲》太激烈了，《我心永恒》很 　　抒情，《難忘今宵》很符合其畫面。） 　　師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)那首每年“春節(jié)晚會”的壓臺戲《難忘今宵》。 　　二、新授歌曲，體驗感情 　　1、簡單介紹詞曲作者。 　　2、欣賞歌曲，分析歌曲。 　　聆聽李谷一演

3、唱《難忘今宵》，思考： 　　（1）歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？ 　?。?）歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？ 　?。?）哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？ 　?。?）為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感？如果 　　把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會怎樣？（師唱改編成的音樂） 　　大量運用十六分音符，更能表達(dá)人們內(nèi)心的激動，不能平靜…… 　　3、學(xué)唱歌曲《難忘今宵》 　?。?）輕唱曲譜。 　?。?）輕唱歌詞。 　?。?）指出不足之處。 　?。?）情感處理：如何來處理它的情感力度變化昵？（學(xué)生回答，教師歸納） 　?。?）隨琴有感情地演唱（師生）。

4、 　　三、創(chuàng)造表演，師生互動 　　1、欣賞幺紅、滿文軍等演唱的《難忘今宵》。 ??? 　師：這首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我們把這首歌用美聲加 　　通俗來演唱效果又會怎樣呢？讓我們一起來聆聽２００１年“春節(jié)晚會”幺紅、滿文軍等演唱的《難忘今宵》。 　　2、創(chuàng)作表演。 　　師：《難忘今宵》這首歌以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵，深得廣大群眾的喜 　　愛，并且在許多大型電視文藝晚會中作為終曲而演出，借以突出晚會的主題思想。下面以小組為單位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主題。（學(xué)生分組進行策劃、商討、研究） 　　3、學(xué)生分組表演。 　　4、教師總結(jié)評價。 　　四、延伸 　　欣賞《同一首歌——記憶中的歌聲》（視頻片段） 　　五、德育滲透，情感升華 　　師：就讓我們帶著這份喜悅，用歌聲舞姿再次表達(dá)內(nèi)心的誠摯之情：愿 　　我們偉大的祖國更加繁榮、昌盛，祝祖國母親明天更美好！（播放多媒體課件影音圖像《難忘今宵》下課） 23/