《2017高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 微專(zhuān)題考點(diǎn)五 仿用 選用 變換句式》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 微專(zhuān)題考點(diǎn)五 仿用 選用 變換句式（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 考點(diǎn)五　仿用 選用 變換句式 [考點(diǎn)要求]　 仿用 選用 變換句式 知識(shí)點(diǎn)1：仿用句式——注重結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，形神兼顧 【得分技法】仿用句式，必須做到四個(gè)“注意”：第一，注意話(huà)題，看題干是要求沿用原來(lái)的話(huà)題，還是變換話(huà)題；第二，注意句式，看示例是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種關(guān)系的復(fù)句，所仿寫(xiě)的句子要與示例保持一致；第三，注意修辭，看題干對(duì)修辭有無(wú)規(guī)定，要注意示例使用了何種修辭；第四，注意內(nèi)容，看示例寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容間有何內(nèi)在聯(lián)系，所仿寫(xiě)的句子在思想和情感上要與示例一致，做到形神兼顧。 1.續(xù)寫(xiě)型 典例1.仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的句子續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式與畫(huà)線(xiàn)句相同。 年復(fù)一年

2、的輪回，越來(lái)越讓人感受到別樣的溫暖。伴隨春節(jié)遷徙的不僅是回家的腳步，還有滾燙的人心和熱烈的情感；_________________________，______________________； _________________________，_________________________。 【解析】本題考查考生仿用句式的能力。續(xù)寫(xiě)型仿寫(xiě)題一般是在一定的情境下，從所給的文字中畫(huà)出需要仿寫(xiě)的示例，然后要求考生根據(jù)示例寫(xiě)2—3個(gè)句子或句組，使之與示例構(gòu)成排比。本題中的情境是“年復(fù)一年的輪回，越來(lái)越讓人感受到別樣的溫暖”，這就要求續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句的格調(diào)要令人感受到“溫暖”。根據(jù)示例可知，要求續(xù)寫(xiě)

3、的內(nèi)容的陳述主體是我國(guó)的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，所寫(xiě)語(yǔ)句是兩個(gè)表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。 【答案】示例：伴隨清明游走的不僅是奔波的身影，還有悠遠(yuǎn)的緬懷和無(wú)盡的眷戀，伴隨中秋抬起的不僅是思鄉(xiāng)的雙眸，還有焦灼的渴望和真切的思念 2.限定話(huà)題型 典例2.請(qǐng)仿照示例,從“柳永”“李清照”“姜夔”“辛棄疾”“岳飛”“范仲淹”“蔣捷”中任選兩位宋朝詞人,再寫(xiě)兩個(gè)句子，使其構(gòu)成一組排比句。 示例：蘇軾,你揮筆的瞬間，慷慨淋漓，隱約聽(tīng)到鐵板銅琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。 【解析】本題考查考生仿用句式的能力。解答本題時(shí)需注意：一是從所給的7位宋朝詞人中任選兩位作為陳述主體；二是仿寫(xiě)的句式必須與示例基

4、本一致，即“詞人名，你+偏正短語(yǔ)，詞人的寫(xiě)作風(fēng)格，隱約聽(tīng)到+主謂短語(yǔ)，動(dòng)詞+詞人的代表詞句”；三是陳述的內(nèi)容與詞人的創(chuàng)作傾向和主要風(fēng)格要對(duì)應(yīng)。 【答案】示例：柳永,你潑墨的剎那，委婉含蓄，隱約聽(tīng)到紅牙板叮當(dāng)，吟“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄? 李清照,你運(yùn)筆的當(dāng)兒，冷清凄慘，隱約聽(tīng)到紅藕殘?jiān)滤秸Z(yǔ),嘆“花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁”。 知識(shí)點(diǎn)2：變換句式——確定主干，句意不變 【得分技法】散句變整句的步驟是：（1)按照前后連貫或邏輯順序的原則，對(duì)要求變換的部分進(jìn)行排序；（2)選擇要求變換的部分中的一句作為基準(zhǔn)語(yǔ)句，再把其他語(yǔ)句改寫(xiě)成與基準(zhǔn)語(yǔ)句句式結(jié)構(gòu)一致的句子。長(zhǎng)句變短句的

5、步驟是：（1)看長(zhǎng)句中可以找出多少個(gè)敘述對(duì)象，或議論對(duì)象，或描寫(xiě)對(duì)象，或說(shuō)明對(duì)象；（2）根據(jù)這些對(duì)象的內(nèi)容把它們各自組成一個(gè)單句；（3)按照時(shí)間順序或邏輯順序排列好這幾個(gè)單句。 1.散句變整句 典例1.下面一段文字中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分被故意打亂了順序,請(qǐng)將其改寫(xiě)成整句?？勺们樵鰟h個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 尼爾?波茲曼在《娛樂(lè)至死》一書(shū)中說(shuō)：“對(duì)于那些強(qiáng)行禁書(shū)的人，奧威爾感到很害怕，赫胥黎擔(dān)心的是失去任何禁書(shū)的理由，因?yàn)樵僖矝](méi)有人愿意讀書(shū)；奧威爾害怕的是那些剝奪我們信息的人，而人們?cè)谕粞笕绾５男畔⒅腥找孀兊帽粍?dòng)和自私卻讓赫胥黎非常擔(dān)心；奧威爾也害怕真理被隱瞞，赫胥黎卻對(duì)真理被湮沒(méi)在無(wú)聊煩瑣的

6、世事中表示擔(dān)心……” 【解析】本題考查考生散句變換為整句的能力。從內(nèi)容上看，語(yǔ)料中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是在比較說(shuō)明“奧威爾”的“害怕”和“赫胥黎”的“擔(dān)心”明確了這一點(diǎn)后，考生可將“奧成爾”和“赫胥黎”作為陳述主體，將“害怕的是”和“擔(dān)心的是”分別作為謂語(yǔ)，這樣就很容易將畫(huà)波浪線(xiàn)的散句改寫(xiě)成整句了。 【答案】示例：奧威爾害怕的是那些強(qiáng)行禁書(shū)的人，赫胥黎擔(dān)心的是失去任何禁書(shū)的理由，因?yàn)樵僖矝](méi)有人愿意讀書(shū);奧威爾害怕的是那些剝奪我們信息的人，赫胥黎擔(dān)心的是人們?cè)谕粞笕绾５男畔⒅腥找孀兊帽粍?dòng)和自私;奧威爾害怕的是真理被隱瞞，赫胥黎擔(dān)心的是真理被湮沒(méi)在無(wú)聊煩瑣的世事中 2.長(zhǎng)句變短句 典例2.請(qǐng)將下

7、面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)短句，可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。 長(zhǎng)沙將在簡(jiǎn)化職工購(gòu)房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程，加大對(duì)職工購(gòu)買(mǎi)首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持，保障剛性住房需求等方面繼續(xù)對(duì)住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整。 【解析】本題考查考生長(zhǎng)句變換為短句的能力。這個(gè)句子的特點(diǎn)是狀語(yǔ)很長(zhǎng)，該句主要由四個(gè)部分（簡(jiǎn)化……手續(xù)和流程，加大……政策支持，保障……需求，對(duì)……做出適當(dāng)調(diào)整）組成，而且這些動(dòng)作的發(fā)出者都是“長(zhǎng)沙”通過(guò)分析句子成分可知，這個(gè)長(zhǎng)句的主干是“長(zhǎng)沙將繼續(xù)對(duì)住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整”，而剩余的部分可改為“長(zhǎng)沙將簡(jiǎn)化職工購(gòu)房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程”，“長(zhǎng)沙將加大對(duì)職工購(gòu)買(mǎi)首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持”，“保障剛性住房需求”是目的，可改為“以便保障剛性住房需求”。 【答案】示例：長(zhǎng)沙將繼續(xù)對(duì)住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整，簡(jiǎn)化職工購(gòu)房、退休、大病提取公積金的手續(xù)和流程，加大對(duì)職工購(gòu)買(mǎi)首套中小套型、中低價(jià)位自住住房的政策支持，以便保障剛性住房需求。 3