《天津市武清區(qū)楊村五中七年級語文下冊華南虎馬導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村五中七年級語文下冊華南虎馬導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文下冊《華南虎、馬》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 （我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力?。? 一、請用簡潔的文字描繪你心中的老虎形象 二、字詞積累 1、給加點字注音 抽搐（??）????不羈（??）??????????鉸（??）掉?????????膽怯（???）?????勸誘（???） 溝壑（??）????嘰嘰喳喳（???）???咆（???）哮（???）?????恍惚（???） 2、給多音字注音，并組詞 斕（???）?????????????????????????????????絞（???） 瀾（???）?????????????

2、????????????????????鉸（???） 誘（???）?????　　????????????????????????祥（???） 繡（???）?????　??????????????????????????詳（???） 3、理解下列詞語（成語）的意思 勸誘：? 抽搐：? 溝壑：? 不羈：? 石破天驚： 四、朗誦詩歌，整體感知 1、詩歌誦讀： 學(xué)生比讀（可配背景音樂）、評讀詩歌，注重情感，注重感知。 朗讀指導(dǎo)：詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得

3、到美的享受和有益的人生啟示。 2、整體感知： ①詩歌誦讀后，你對華南虎有怎樣的感受呢？ ②你能用簡潔的一句話評價一下華南虎嗎？ 可用如下句式：華南虎是一只???? ????老虎 （威嚴(yán)、高傲、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)?，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)） 三、研讀賞析，合作探究 1、形象探究： ①詩人筆下的華南虎處境如何?這只老虎具有什么樣的個性?試從課文中找出有關(guān)詩句加以說明。 ②對華南虎，“觀眾”和“我”持什么態(tài)度?你對“我”與眾人的行為有怎樣的評價? 2、理解象征： 這首詩具有濃厚的象征意義。所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之

4、相似或相近的概念、思想和感情。那么 ①華南虎及“鐵籠”分別象征什么呢？ ②詩中的“觀眾”又代表著一個怎樣的群體呢? 3、合作探究： ①華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”? ②在華南虎面前，“我”為什么會感到“羞愧”? ③為什么“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……”？ ④詩歌結(jié)尾作者說“我終于明白……”“我”明白些什么?這里蘊涵著作者怎樣的人生思索?學(xué)習(xí)本詩有什么現(xiàn)實意義? 六、體驗反思，?互動釋疑 1、體驗反思： ①假如你就是那只被囚在“鐵籠”中的華南虎，當(dāng)時你會怎樣想呢？ ②假如你是觀眾，當(dāng)你看到“鐵籠”中的華南虎時，你又會怎樣想呢？ 七、拓展延

5、伸 ①課外讀一些抒寫動物的現(xiàn)代小詩。 ②以《華南虎的自白》為題，根據(jù)詩意展開想像，試著寫一首短詩。 ③收集更多的寫虎的成語、詩歌及書畫。 題 目 ： 100

6、 《馬》自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．幫助學(xué)生把握科學(xué)小品的特點，引導(dǎo)學(xué)生在比較中明確家馬和野馬的特點。 2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟和運用擬人化的手法。 3．理解作者的思想感情，培養(yǎng)大膽發(fā)表自己看法的意識與能力。 1、為下列加點字注音。 剽悍（???? ）??????? 窺伺（ 　?? ）???????? 羈絆（ 　??? ）????? 瘡痍（???? 　） 闊綽（　

7、?? ）??????? 庇蔭（?? ?。????????? 遒勁（ 　?? ）??????? 妒忌（?????? ） 相得益彰（ 　? ）?? 面面相覷（?。???????? 觀瞻（???? ） 2、布封，_______國_________家、______家。他用畢生精力經(jīng)營___________，并用40年時間寫成36卷巨冊的____________。 3、讀了本文后，你肯定對馬有了新的認(rèn)識，請簡要寫下來。 二、朗讀，整體感知 1、學(xué)生朗讀課文，并思考問題：文章寫了哪幾種馬？在文中作標(biāo)記。 2、默讀課文，分別找出各種馬的特點。在文中劃出來。 3、從作者的描繪中，你可以看出作

8、者對各種馬分別持怎樣的態(tài)度？(可用原文語句回答) 三、探究研討 1、作者將各種馬都描繪得各具特色，真是五彩紛呈，假如再有依次選擇的機會，讓你做一匹馬，你愿意做哪一種馬呢？ 請用句式“我愿意做???? 馬，因為??????????????????????????????? 。”說一段話。 2、文章開頭從銅奔馬寫起，有什么作用？ 3、⑦⑧兩段內(nèi)容說明了什么內(nèi)容？是按照怎樣的思路說明的？ 四、拓展延伸 1、歷史上的汗血寶馬 　 ①1969年，甘肅武威出土了一件威武的銅奔馬，此馬三足凌空，氣勢奪人，郭沫若將它定名為“馬踏飛燕”。據(jù)考證，“馬踏飛燕”是東漢時期的極品青銅器物，距今約180

9、0年。這件銅奔馬的原型，便是從西域傳入我國的汗血寶馬。 　?、谖覈糯?，曾將汗血寶馬稱為天馬、大宛馬(大宛是古西域國名，在今中亞費爾干納盆地)。據(jù)《史記》記載，大宛馬“其先天馬子也”，它在高速疾跑后，肩膀位置慢慢鼓起，并流出像鮮血一樣的汗水，因此得名“汗血寶馬”。 　?、畚鳚h張騫出使西域后，漢使開始頻繁來往于西域諸國，他們在貳師城見到了強健的大宛馬，于是奏知漢武帝。嗜好寶馬的漢武帝聞訊后大喜，特意鑄了一匹金馬，命使者送到大宛國，想用金馬換一匹汗血寶馬，結(jié)果被大宛國王拒絕，漢使也在歸途中被殺。漢武帝大怒，派大將李廣利率大軍遠(yuǎn)征大宛國。大宛國人難以抵擋，于是殺了國王，與漢軍議和，并同意向漢朝提

10、供良馬。漢軍挑選了3000匹良馬運回中原，但這些馬經(jīng)過長途跋涉后損失慘重，到達(dá)玉門關(guān)時僅余1000多匹。得到汗血寶馬的漢武帝十分高興，將“天馬”的美名賜予汗血寶馬。漢武帝還讓汗血寶馬等西域良馬與蒙古馬雜交，培育出山丹軍馬。從此，中原的馬種得到改良，漢代的生產(chǎn)力和軍隊的裝備也因此大幅增強。 　　④唐朝時，中原與西域諸國的關(guān)系更加密切，唐玄宗曾將義和公主嫁給了寧遠(yuǎn)（大宛）國王，寧遠(yuǎn)國王則向玄宗獻(xiàn)了兩匹“胡種馬”(即“汗血寶馬”)，玄宗為兩馬取名為“玉花驄（驄，讀cōng，一種毛色青白相間的馬。）”和“照夜白”，它們還被畫進(jìn)了唐代名畫《照夜白圖》。 　?、菰诠糯?，馬是戰(zhàn)爭的利器。汗血寶馬體形好、

11、聽話、快速、適于長途行軍，在游牧民族的征戰(zhàn)中發(fā)揮了重大作用。在成吉思汗時代，汗血寶馬成為蒙古大軍發(fā)動“閃電戰(zhàn)”，橫掃歐亞大陸的重要工具。 　　⑥在中國古代的文化傳統(tǒng)里，汗血寶馬代表著勇氣和力量，蘊涵著人們的理想和幻想，被人們稱之為“龍之友”和“龍之媒”。曾有不少文人墨客賦詩填詞，撰寫傳奇故事來描寫“汗血寶馬”。唐代李白有《天馬歌》：“天馬出來月氏窟，背為虎紋龍翼骨，嘶青云，振綠發(fā)，蘭筋權(quán)奇走滅沒。”宋代司馬光也有《天馬歌》：“大宛汗血古共知，青海龍種骨更奇，網(wǎng)絲舊畫昔嘗見，不意人間今見之?！? 　?、吆寡獙汃R從漢朝進(jìn)入我國一直到元朝，繁衍生息上千年，但近代以來，史料中已很難見到汗血寶馬的名字

12、，汗血寶馬在我國幾近絕跡。 　　⑧按說，引進(jìn)的汗血寶馬有雌有雄，是可以進(jìn)行繁殖的。但由于我國地方馬種在數(shù)量上占絕對優(yōu)勢，引入馬種后，都走了“引種—雜交—改良—回交—消失”的道路。同時，由于戰(zhàn)馬多被閹割，也使一些汗血寶馬失去繁殖能力。種種原因使汗血寶馬在國內(nèi)蹤跡難尋，目前只有土庫曼斯坦和俄羅斯境內(nèi)，還生存有數(shù)千匹汗血寶馬。 2、參考下面有關(guān)汗血寶馬的材料，談?wù)勀銓ξ恼碌冖叨沃小暗詠?，史料中已很難見到汗血寶馬的名字，汗血寶馬在我國幾近絕跡”一句話的理解。 ［鏈接材料］中央電視臺2020年9月26日報道，據(jù)中國馬業(yè)協(xié)會統(tǒng)計，目前世界上汗血馬約有3000匹，其中2000多匹都在土庫曼斯坦，現(xiàn)在中國共有5匹汗血馬，其中兩匹是土庫曼斯坦前總統(tǒng)尼亞佐夫分別贈予胡錦濤和江澤民的國禮。