《2022年春九年級語文下冊 第一單元 4《更浩瀚的海洋》練習(xí) 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年春九年級語文下冊 第一單元 4《更浩瀚的海洋》練習(xí) 語文版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年春九年級語文下冊 第一單元 4《更浩瀚的海洋》練習(xí) 語文版 一、基礎(chǔ)知識 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 赤裸（ ） 污垢（ ） 憐憫（ ） 虔誠（ ） 柔嫩（ ） 不啻（ ） 2．根據(jù)拼音寫出漢字。 xiāng嵌（ ） fēi心（ ） 浩hàn（ ） 安mì（ ） 瑪mǎ（ ） qū體（ ） 3．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。 （1）我們又往前走，直到遇見一個(gè)男子站在海岸旁，撿起一條條死魚，憐憫地把它們送回海去。 憐憫：

2、 。 （2）這是個(gè)靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧。 頂禮膜拜： 。 4. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．我們一面走，一面四下張望，只見一個(gè)男子坐在一塊灰色的巖石上。 B．我的心對我說：“這是個(gè)只看生活陰暗面的悲觀者。” C．我的心搖搖頭說，“不，一千個(gè)不！” D．它用不時(shí)因痛苦而中斷的聲音說：“讓我們離開這片海岸吧?！? 5．請?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)

3、的語句，使分號前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是 ， ， 。 樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是 ， ， 。 6．下面加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．面對破壞環(huán)境的行為，我們絕不能袖手旁觀。 B．同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。 C．圓明園

4、流失文物鼠首和兔首銅像被公然拍賣，大家義憤填膺。 D．有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。 7．名著閱讀。 我越往前走，海峽也就越淺。不多一會我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當(dāng)場就封我作“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。 （1）這段話出自英國諷刺作家喬納森·斯威夫特的小說《 》。 （2）聯(lián)系選段前的情節(jié)，簡述這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”的原因。 附：參考答案 1．luǒ gòu mǐ

5、n qián nèn chì 2．鑲 扉 瀚 謐 瑙 軀 3．（1）對遭遇不幸的人表示同情。 （2）表示極度崇拜。 4．C 5．示例：啟明星 即使摘不到 也能告訴人們曙光就在前頭 浪的幫兇 能把你埋葬在大海深處 6．B 7．（1）格列佛游記 （2）格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國（不來夫斯古帝國）。 二、類文閱讀 遙遠(yuǎn)的島 (芬蘭)別卡寧 在天氣晴朗的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚地看到一座孤獨(dú)的小島。打從漢奈斯和別卡記事的時(shí)候起，他們就總是對那個(gè)島懷著永不減退的興趣。島上密密層層

6、長著一片茂密的、異常高大的松樹，因此小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大海花瓶里。它從早到晚一直沐浴在陽光之中。當(dāng)太陽的巨輪在東方天際剛一露頭，這瞬間，陽光就已經(jīng)在愛撫小島上那些參天大樹的樹梢了；而當(dāng)紅日西沉的時(shí)候，它又仿佛依依惜別，用熊熊烈火燃燒著的余暉把那些樹染得紅艷艷的。風(fēng)和暴雨在小島上比在任何其他地方都更加猖獗。不管風(fēng)從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂的輕信態(tài)度迎接它。每當(dāng)風(fēng)暴大作，海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺，幾乎一直飛上松樹梢頭。風(fēng)在濃密的樹冠間狂暴、兇狠地猖狂肆虐。陰雨的時(shí)候，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來真是神秘之至，簡直是一個(gè)謎。秋天，樹林被紅紅黃黃的斑點(diǎn)裝

7、點(diǎn)得絢爛多彩。 漸漸地樹葉都落光了，小島上挺拔的松樹卻仍然像往常一樣，在秋日浪花飛濺的寒波上巍然聳立著，朝氣蓬勃，郁郁蔥蔥，青翠欲滴。而冬天，當(dāng)大海冰封，雪為萬物蓋上一層白氈的時(shí)候，小島就穿上一身冰霜的盛裝，宛如披上豪華的王袍，上而綴滿了千百萬顆燦爛發(fā)光的鉆石，變幻莫測，異彩紛呈。 他們竭力探聽小島上的情況，常常向父親提出一連串無窮無盡的問題，然而得到的卻只是一些很簡短的回答。小島實(shí)在是太沒有價(jià)值了，怎么能引起一個(gè)成年男人的興趣呢。 不過孩子們從遠(yuǎn)處用自己的眼睛眺望著小島，他們絕不能相信，它是父親所斷言的那樣索然無味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，世界上有不少事物，它們的美不能打動(dòng)父

8、親的心。 孩子們的思想里片刻也忘不了這個(gè)小島，直到有一天他們覺得：他們簡直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。 不過怎么去呢?路很遠(yuǎn)，父親極其嚴(yán)格地禁止孩子們用船，他們也不敢違抗他的命令。那么怎么辦呢?因?yàn)橐侥莻€(gè)小島只能從海上去——坐船或者是從冰上走過去。這么說，沒有任何別的辦法了——得等到冬天。 這期待已久的日子、實(shí)現(xiàn)理想的日子終于來到了。 兩個(gè)孩子用由于急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板。早晨，太陽剛剛升起，寒冷的陽光有如一片大火在天邊燃燒著。到處一片雪白，一切都閃閃爍爍，燦爛發(fā)光。不過遙遠(yuǎn)的小島光彩四射，比一切都更為美麗動(dòng)人。整個(gè)小島薄薄地蓋上

9、一層霜雪，在陽光中色彩瞬息萬變，宛如童話中一顆巨大的鉆石。陽光時(shí)而反回去，點(diǎn)點(diǎn)閃光，恰似蹦蹦跳跳的銀星，整個(gè)小島是那樣光彩奪目，就連在遠(yuǎn)處望望它們也令人為之目眩。 兩個(gè)孩子偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。一月的寒風(fēng)冷徹骨髓，刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠(yuǎn)的太陽的寒光照得人眼花，可是毫無暖意?；┌寤煤茼樌?，孩子們看到前面就是在寒冷的閃光中變化萬千的目的地，于是越來越鼓足勁頭，繼續(xù)向前滑去。他們所有的念頭、所有的思想都集中到了那個(gè)奇跡的島上，而隨著每一次揮動(dòng)滑雪杖，它離他們就越來越近了。 他們曾那樣日夜夢想的奇遇，令人頭暈?zāi)垦５耐捴械钠嬗?，?dāng)他們的腳踏上小島的一瞬間，這一切就都

10、要實(shí)現(xiàn)了!所有他們讀過的童話，所有他們夢想過的奇跡，千千萬萬的童話和奇跡，今天一定都會成為現(xiàn)實(shí)。他們的嘴笑得閉不攏，向太陽和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，只除了一點(diǎn)：今天是他們的節(jié)日，滑雪板正帶著他們向遙遠(yuǎn)的小島飛馳。 當(dāng)太陽的最后一束光線在遙遠(yuǎn)的小島上逐漸熄滅的時(shí)候，孩子們回來了。他們回來的時(shí)候十分疲倦，神情嚴(yán)肅。在他們那少年人的心里帶回了一個(gè)可怕的生活的秘密。他們的思想里再沒有任何關(guān)于奇遇的想法，他們的心里再沒有任何希望。他們已經(jīng)不再向小島眺望了，雖然在深紅色的夕照中，島上寒冷的閃光比以往任何時(shí)候都更加耀眼奪目。他們不再眺望了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道了真實(shí)情況，赤裸裸的、陰

11、郁而令人痛苦的真實(shí)：遙遠(yuǎn)的神話般的小島原來只不過是一片不成樣子的可憐的荒野，遍地礫石，遍地都是暴風(fēng)雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，最常見的石頭和泥土——和他們的腳每天踩著的泥土完全一樣，甚至還要差一些，更加粗糙，更加貧瘠。島上的樹林里也是一些最普通的樹木，最常見的松樹，高大的褐色的樹干聳立在亂石之間，生著彎曲的、被暴風(fēng)雨斷的樹枝。 不，他們再也不想看那個(gè)小島了。無論是今天，還是別的日子——永遠(yuǎn)，縱令生活突然變得千百倍陰郁、枯燥無味和毫無意義。 這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。他們傷心地痛哭，不能回答自己，為什么他們這么難過，為什么

12、睡夢不肯來臨。 鑒賞要點(diǎn) 本文語言優(yōu)美，通俗流暢，運(yùn)用擬人、對比等修辭方法，是一篇文質(zhì)兼美的佳作。 問題探究 1．從全文看，標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的島”指代哪些內(nèi)容? 2．賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語。 不管風(fēng)從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂的輕信態(tài)度迎接它。 3．品味下面這個(gè)句子的含義。 這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。 4．文章第一自然段說遙遠(yuǎn)的神話般的小島“變幻莫測，異彩紛呈”，第九自然段又說小島“只不過是一片不成樣子的可憐的荒野”。這樣寫是否矛盾?為什么? 附：參考答案 1．一是指水面上那座孤獨(dú)的小島；二是指夢想的地方(奇跡)。 2．“輕信”原意指輕易相信。這里指小島快樂地迎接暴風(fēng)雨的到來，輕松地以為這只是暴風(fēng)雨對自己的又一次洗禮，不會給自己造成什么破壞。這個(gè)詞語將小島擬人化，寫出了小島的美麗與堅(jiān)強(qiáng)。 3．孩子們從小島回來后極度的失望與痛苦，但又不愿將它們表露出來。表現(xiàn)了孩子們害怕受責(zé)罵和不愿成為笑柄的天真。 4．不矛盾。 為了形成強(qiáng)烈的對比，深刻地揭示孩子們在得知真相后的痛苦心情。