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1、七年級生物下冊 第9章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第1節(jié) 血液教案 北師大版 一、教學(xué)目標： 1．?結(jié)合生活經(jīng)驗和實驗觀察，通過自主學(xué)習(xí)和教師點撥啟發(fā)，描述血液成分和各自的主要功能 2．?使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞 3．?解讀血液常規(guī)化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力 4．?感知血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)墓ぞ? 5．了解人體的血量、輸血和血型的知識，進行每個健康公民都有獻血義務(wù)的教育 二、教學(xué)重點與難點： 1．?重點：血液的成分和各自的主要功能 2．?難點：運用所學(xué)知識解決實際生活中有關(guān)血液問題的能力 三、

2、課前準備： 教師：準備人血永久涂片、顯微鏡；收集幾份血常規(guī)化驗單； 學(xué)生：查閱有關(guān)血液方面的資料，嘗試提出相關(guān)的問題 四、教學(xué)手段：講述、分組討論、分組實驗 五、教學(xué)工具：實驗用具、掛圖等 六、課時安排：2課時 七、教學(xué)設(shè)計：（第1課時） ?教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 ? ? ? ? 第9章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 ? ? ? ? 第1節(jié) 血液 ? ? ? ? ? ? 資料分析： 觀察書上血液分層的現(xiàn)象 ? 閱讀血液常規(guī)化驗單 ? ? 分析、歸納血液的組成 ? ? ? 資料分析小結(jié) ? ? ?

3、 ? ? ? ? ? 一、血漿 1．? 主要成分 水、血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等 2．? 主要功能 運載血細胞；運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 ? ? ? ? ? 實驗： 觀察人血的永久涂片 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [引言] 也許同學(xué)們感覺不到，在你的身體里有一條條繁忙的運輸線，它們將來自消化道的營養(yǎng)物質(zhì)、來自肺部的氧氣，迅速運往你身體的每一個細胞，同時將細胞生活中產(chǎn)生的廢物及時運走。這些運輸線就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流動著血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是那么熟悉，因

4、為我們幾乎都經(jīng)歷過流血和驗血，經(jīng)常從報紙、電視等渠道獲得許多有關(guān)血液方面的信息。可是同學(xué)們，你們知道血液到底含有哪些成分嗎？每一種成分各有什么功能嗎？課前我讓同學(xué)們把所關(guān)注的問題記錄下來，并搜尋一些相關(guān)的資料，同學(xué)們都準備好了嗎？ [資料分析] 1． 含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成了幾層？ 2． 綜合上面的資料，你認為血液可能是由哪幾部分組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？ [講述] 血液中含有不同的組成物，它們的質(zhì)量不一樣，所以含有抗凝劑的血液靜置一段時間后，就會分為三層。第一層是淡黃色半透明的液體，稱為血漿；最下層是深

5、紅色的液體，中間是一層很薄的白色物質(zhì)。紅細胞和所含有的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里，白細胞和血小板在中間那層。血液中有大量的血細胞，這些細胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運輸?shù)裙δ堋? [設(shè)問] 血液分層后，上層淡黃色半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。下面請同學(xué)們看一下血漿成分示意圖，看一看血漿中主要含有哪些物質(zhì)？ [講解] 血漿中含有多種維持人體生命活動所必需的重要物質(zhì)，此外，血漿中含有一些體內(nèi)產(chǎn)生的廢物如尿素，可見血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。 [設(shè)問] 血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色；白細胞和血小

6、板在兩層交界處，很薄，呈白色。同學(xué)們，你們有過做血液常規(guī)化驗的經(jīng)歷嗎？有哪位同學(xué)能給大家描述一下，血液常規(guī)化驗的過程嗎？ [實驗] 現(xiàn)在我們一起來做一個實 驗，用顯微鏡觀察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細胞和白細胞的基本形態(tài)。現(xiàn)在就請同學(xué)們 預(yù)習(xí)課文中的實驗，明確本實驗的目的、要求、材料用具及方法步驟。 [討論題] 1．? 你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？ 2． 你是怎樣區(qū)別紅細胞和白細胞的？ 3． 為什么看不見血小板？ ? ? ? ? ? ? ? 提出問題、展開聯(lián)想 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 根據(jù)課前準備，自

7、由發(fā)言，提出有關(guān)血液方面的問題，交流各自對血液的認識，互相補充 ? 仔細觀察血液各部分的顏色和各部分的比例 ? 閱讀血液常規(guī)化驗單，理解RBC、WBC、HB、PLT的意思并關(guān)注各項的測定值? 從血液的組成及其功能來分析，師生共同小結(jié)血液的成分 ? ? ? ? ? ? 認真聽講、記錄 ? ? ? ? ? ? ? ? ?觀看課文圖9-2血漿成分示意圖，了解血漿成分；并結(jié)合血液的組成，思考血漿的功能 ? ? ? ? ? ? 回顧并討論醫(yī)院的血液常規(guī)化驗的過程 ? ?將人血的永久涂片放在低倍鏡下進行觀察 ? ? ?思考、討論、交流，達成共識 ? ? ? ? ? 評語: 本節(jié)公開課能把握課題的重點、難點，并能較合理地運用好教材；能根據(jù)課題運用自制教具及其他教學(xué)輔助材料，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)過程能使用探究性教學(xué)法,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,能較好地體現(xiàn)課改的精神。能有效地對課堂進行組織、管理、指導(dǎo)與調(diào)控，課堂氣氛寬松和諧，師生關(guān)系融洽，學(xué)生參與活動積極認真，并有一定的深度和廣度。教學(xué)語言準確生動,教學(xué)演示與操作準確、熟練,自然得體,課堂教學(xué)有自己鮮明的個性特色和教學(xué)風(fēng)格。