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1、八年級音樂上冊 第2單元 珠江兩岸的歌《小河淌水》教案 花城版 1教學目標 1、認識兩個字,理解“攔路虎”的含義。 2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內容。 3、讓學生養(yǎng)成讀書查字典的好習慣 2學情分析 反復誦讀,理解課文內容,掌握正確的讀書方法。 3重點難點 理解課文內容,掌握正確的讀書方法 4教學過程 4.1 課堂教學 4.1.1教學活動 活動1【講授】小河淌水 課題 11、小河淌水 主備人 賴禮明 課時 第1課時 授課時間

2、xx、10 第一部分核心設計 教 學 目 標 教師 教學 目標 1、認識兩個字,理解“攔路虎”的含義。 2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內容。 3、讓學生養(yǎng)成讀書查字典的好習慣。 學生 學習 目標 1、能認會兩個生字,理解“攔路虎”的含義。 2、能正確、流利地朗讀課文,理解課文內容,掌握正確地讀書方法。 教學 重難點 理解課文內容,掌握正確的讀書方法。 學習 任務 反復誦讀,理解課文內容,掌握正確的讀書方法。 第二部分過程設計 激情 導課

3、 1、導入課題:板書課題,齊讀課題。讀了課題,你有什么疑問? 2、明確目標:通過本節(jié)課的學習,大家讀懂課文,并學會掃除“攔路虎”的方法,學以致用。 3、預期效果:相信大家通過學習,能養(yǎng)成更好的讀書習慣。 民主 導學 任務:反復誦讀,理解課文內容,掌握正確的讀書方法。 任務呈現(xiàn): 認真閱讀課文,借助各段的中心句或重點句理解課文,并思考下列問題: 1、“攔路虎”指什么? 2、面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么? 3、“攔路虎”應如何消滅? 4、字典應怎樣查? 5、還有什么不懂? 策略:認真讀文,圈點標注,不會的互相討

4、論。 自主學習:學生根據(jù)要求讀文、思考、批注、討論。 展示交流: 一、四人小組上臺交流,全班互動。 1、結合第一自然段,解釋“攔路虎”。 2、結合第一、二自然段說面對“攔路虎”繞著走的原因和危害。 3、結合第三、四自然段說如何消滅“攔路虎”,還有什么好方法? 4、結合第三、四自然段說如何查字典? 補充 :不知讀音的字用部首查字法;會讀不知字意的用音序查字法;獨體字或難檢字可用數(shù)筆畫查字法。 二、師補充拓展: A讀書諸法: 1、“好記性不如爛筆頭”,讀書帶支筆 2、“學而不思則罔”,邊讀邊思考 3、讀書三到:心到、眼到、口到。 B小故事《煮書》 檢測 導結 目標檢測:你平時學習遇到過哪些“攔路虎”,你是如何解決的? 結果反饋:通過一節(jié)課的學習,你有什么收獲?小組內互相交流。 反思總結:學生根據(jù)自己的情況談收獲和不足。 第三部分輔助設計 教具 字典 板書 設計 11、讀書莫放“攔路虎” 迎難而上 面對“攔路虎” 用于戰(zhàn)勝 作業(yè) 設計 1、正確流利地讀課文。 2、用學到的方法預習下一課。