《八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6單元 欣賞《溜冰圓舞曲》教案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6單元 欣賞《溜冰圓舞曲》教案1 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6單元 欣賞《溜冰圓舞曲》教案1 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞分析體驗(yàn)認(rèn)識(shí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，體會(huì)作品所表現(xiàn)的情境，同時(shí)掌握維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、學(xué)生能在欣賞和互動(dòng)中發(fā)揮自己的想象力，去體會(huì)樂(lè)曲內(nèi)在的情感。 3、能試唱第一小圓舞曲主題。 4、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、體會(huì)作品所表現(xiàn)的溜冰時(shí)的情景，體驗(yàn)維也納圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、能深入地去理解該曲。 教學(xué)教具： 多媒體課件、鋼琴、小打擊樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一??導(dǎo)入新課。 1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員。 2、播放圖片（申雪??趙宏博?）。

2、 師：有哪位同學(xué)能說(shuō)出他們是什么運(yùn)動(dòng)員？（花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員）。 3、教師做簡(jiǎn)單介紹：? 他們?cè)?002年世錦賽上奪得中國(guó)在雙人滑項(xiàng)目上的首個(gè)世界冠軍。 4、師：花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)都會(huì)配以?xún)?yōu)美的舞曲，引出課題：《溜冰圓舞曲》。 二??完整聆聽(tīng)。 1、讓學(xué)生欣賞申雪與趙宏博兩位運(yùn)動(dòng)員對(duì)這首作品的精彩演繹。 師：請(qǐng)學(xué)生在欣賞的同時(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)，特別注意樂(lè)曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)。 2、課件：溜冰圓舞曲視頻欣賞。 3、作品介紹：作于1882年，十九世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社交活動(dòng)之一。在本曲中，作者將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在了一起。 4、作者介紹：瓦爾德退費(fèi)爾（1

3、837—1915）。 5、樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)：圓舞曲（課件）。 三??分段賞析。 1.序曲： （1）?提問(wèn)： a.序曲部分的速度是怎樣的???(徐緩的)。 b.使用了什么樂(lè)器??(?圓號(hào)：銅管樂(lè)器，又稱(chēng)法國(guó)號(hào)，被稱(chēng)為交響樂(lè)中的樂(lè)器之王) c.音樂(lè)使你們想到了什么季節(jié)??(?冬天?) （2）?學(xué)生聽(tīng)后討論并回答問(wèn)題。 （3）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。 2、第一圓舞曲： 分a?b兩個(gè)主題，速度形成對(duì)比。 主題a： (1)?欣賞音樂(lè)。旋律寬廣平穩(wěn)，流暢明快，使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。 (2)?請(qǐng)幾位同學(xué)跟旋律跳一段舞蹈。 (3)?學(xué)生用“l(fā)a”音隨音樂(lè)哼唱主題旋律，并仔細(xì)看譜，看

4、能否發(fā)現(xiàn)譜中的弧線有什么不同的作用？ (4)?連音線： 分圓滑線和延音線 a.圓滑線：是用于（一般是兩個(gè)以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圓滑。 b.延音線：是連于兩個(gè)或多個(gè)音高相同的音符之間的連音線，功能是延長(zhǎng)這個(gè)音，唱法則按節(jié)拍唱完即可。 (4)教師范唱主題a旋律。 (5)學(xué)生跟唱旋律。 （6）讓學(xué)生用小打擊樂(lè)伴奏演唱旋律。 主題b：運(yùn)用了八分音符，并強(qiáng)調(diào)其節(jié)奏，使樂(lè)曲充滿了輕快活潑的情緒。 （1）欣賞主題b音樂(lè)。 （2）讓學(xué)生隨音樂(lè)輕聲哼唱旋律，并與主題a對(duì)比。 3、第二圓舞曲：?? 主題a：表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動(dòng)作，樂(lè)曲情緒歡快而有力，有聲有色的描繪了溜

5、冰場(chǎng)上溜冰者灑脫的姿態(tài)。 主題b:出現(xiàn)急速的音樂(lè)片段，輕松而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動(dòng)作。 4、第三圓舞曲 主題a：主要由弦樂(lè)奏出與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點(diǎn)。 主題b：輕松活潑，與主題a形成生動(dòng)的情緒對(duì)比。 5、第四圓舞曲： 由整個(gè)樂(lè)隊(duì)奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈，委婉甜美的旋律，后面還有一段表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在冰上做出各種令人眼花繚亂的動(dòng)作和華彩樂(lè)段。 6、結(jié)尾 歡樂(lè)的華彩段落之后，音樂(lè)進(jìn)入結(jié)尾部分，再現(xiàn)第一小圓舞曲與第三小圓舞曲，并在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。 7、作品結(jié)構(gòu)圖： 序?奏?????+??????四小圓舞曲??????+??????再

6、?現(xiàn)?????+????????尾?聲 ???????|??????????????????|????????????????????|????????????????????| （美麗的冬景）??(一小、二小、三小、四?。?（一小、三?。??（在熱烈的氣氛中結(jié)束）?? 四??音樂(lè)創(chuàng)編： 1、讓學(xué)生分成幾組，分別為第一小圓舞曲旋律創(chuàng)編歌詞。例：冬天來(lái)了，雪花飛舞，優(yōu)美的身姿舞動(dòng)起來(lái)。 2、選學(xué)生展示創(chuàng)編成果，可用小擊打樂(lè)器配合演唱。 3、選出最佳歌詞，師生一同隨音樂(lè)演唱。 五??課堂小結(jié)： 冬天雖然寒冷，但我們的作曲家卻能去充分挖掘冬天帶給我們的快樂(lè)，如我們可以滑雪，打雪戰(zhàn)，還可以去溜冰，希望我們的每位同學(xué)都能以積極樂(lè)觀的態(tài)度，面對(duì)生活中的各種困難，讓自己過(guò)得快樂(lè)，充實(shí)并有意義。