《2022年高二物理下學(xué)期 力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)水平考試練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高二物理下學(xué)期 力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)水平考試練習(xí)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高二物理下學(xué)期 力學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)水平考試練習(xí) A.復(fù)寫紙放反 B.使用了直流電源 C.振針過短 D.紙帶運(yùn)動過快 2如圖所示為同一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的兩條紙帶，由紙帶可知（bd ） A．在打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”至“5”的過程中，紙帶甲的平均速度比乙的大 B．在打下計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”至“5”的過程中，紙帶甲的平均速度比乙的小 C．紙帶甲的加速度比乙的大 D．紙帶甲的加速度比乙的小 3．關(guān)于電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器，下列說法正確的是：( b ) A.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用的是直流電源，而電火花計(jì)時(shí)器用的是交流電源 B.它們每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn) C.它們的工作電壓均為22

2、0V的交流電源 D.使用它們計(jì)時(shí)時(shí)，必須先拉動紙帶，再立即接通電源。 4．在研究勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，算出小車經(jīng)過各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，為了計(jì)算加速度，最合理的方法是（ c ） A.根據(jù)任意兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度用公式a =Δv/Δt算出加速度 B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象，量取其傾角θ，由公式a =tanθ求出加速度 C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出v-t圖象，由圖象上相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)所對應(yīng)的速度、時(shí)間用公式a=Δv/Δt算出加速度 D.依次算出通過連續(xù)兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的加速度，算出平均值作為小車的加速度 5．根據(jù)速度定義式v＝，當(dāng)Δt極短時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了下列哪種物

3、理方法（ d ） A．微元法 B．假設(shè)法 C．控制變量法 D．極限的思想方法 6．（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，錯誤的是( d ) A．在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，通過在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度 B．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上 C．在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測出運(yùn)動小車的總質(zhì)量 D．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量 7．探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)

4、原理是等效性原理，其等效性是指( c ) A．使兩分力與合力滿足平行四邊形定則 B．使兩次橡皮筋伸長的長度相等 C．使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合 D．使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變 8．庫侖通過實(shí)驗(yàn)研究電荷間的相互作用力與距離、電荷量的關(guān)系時(shí)，先保持電荷量不變，尋找作用力與電荷間距離的關(guān)系；再保持距離不變，尋找作用力與電荷量的關(guān)系，這種研究方法常被稱為“控制變量法”。下列應(yīng)用了控制變量法的實(shí)驗(yàn)是( c ) A．驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 B．探究力的平行四邊形定則 C．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 D．探究勻變速直線運(yùn)動速度隨時(shí)間的變化規(guī)律 9．在“探

5、究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，用重物牽引小車，使小車在木板上（或軌道上）做勻變速運(yùn)動。對此，下面說法中正確的是（ ad ） A．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力 B．在平衡摩擦力，調(diào)整木板的傾角時(shí)，應(yīng)將吊著重物的細(xì)線通過定滑輪拉著小車，使拖著紙帶的小車在木板上做勻速運(yùn)動 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源 D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于被懸吊重物的質(zhì)量 10．某同學(xué)在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”的實(shí)驗(yàn)中，保持小車所受的合力F的大小不變，改變小車的質(zhì)量m，得到了不同m時(shí)的加速度大小a，并繪出了a?1/m 的圖象，則（ b ） A．圖像是一條直線，

6、直線的斜率表示小車受到的合力的倒數(shù) B．圖像是一條直線，直線的斜率表示小車受到的合力 C．圖像是一條曲線，曲線各點(diǎn)的切線斜率表示小車受到的合力的倒數(shù) D．圖像是一條曲線，曲線各點(diǎn)的切線斜率表示小車受到的合力 11．用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)菜單中“力的相互作用”．如圖(a)所示，把兩個(gè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果圖(b)．觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線，可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論( ab) (a)

7、 (b) A．作用力與反作用力大小相等 B．作用力與反作用力方向相反 C．作用力與反作用力有時(shí)相等有時(shí)不等 D．作用力與反作用力作用在同一物體上 12．如圖所示，在研究平拋運(yùn)動時(shí)，小球A沿軌道滑下。離開軌道末端（末端水平）時(shí)撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時(shí)自由下落。改變整個(gè)裝置的高度H做同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時(shí)落地，該實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后 （ c ） A．水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動 B．水平方向的分運(yùn)動是勻加速直線運(yùn)動 C．豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動 D．豎直方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)

8、動 13．下列哪些因素會使“研究平拋物體的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)測得的初速度誤差增大?（ bc ） A．小球與斜槽之間有摩擦 B．安裝斜槽時(shí)其末端不水平 C．釋放小球時(shí)沒有讓小球從某一固定位置自由下滑 D．根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動的初速度時(shí)，在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)較遠(yuǎn) 14．如圖示是用平木板、橡皮筋、小車、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是：（ b ） A.小車在橡皮筋的作用下彈出，橡皮筋所做的功可根據(jù)公式：W=FL算出. B.進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，必須先平衡摩擦力. C.分析正確實(shí)驗(yàn)所打出來的紙帶可判斷

9、出：小車先做勻加速直線運(yùn)動，再做勻速直線運(yùn)動，最后做減速運(yùn)動. D.通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：W與v成正比 15．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率相同，工作時(shí)，下列說法中正確的是（ ab ） A．他們打點(diǎn)周期相同 B．頻率都為50Hz C．都使用6～10 V的低壓交流電源 D．都使用220 V的高壓交流電源 16．在探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，下列說法中正確的是 ( abd ) A．長木板要適當(dāng)傾斜，以平衡小車運(yùn)動中受到的阻力 B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，雖然用到橡皮筋的條數(shù)不同，但每次應(yīng)使橡皮筋拉伸的長度相同 C．利用紙帶上的點(diǎn)計(jì)算小車的速度時(shí)，應(yīng)選用紙帶

10、上打點(diǎn)最密集的部分進(jìn)行計(jì)算 D．利用紙帶上的點(diǎn)計(jì)算小車的速度時(shí)，應(yīng)選用紙帶上打點(diǎn)最稀疏的部分進(jìn)行計(jì)算 17在“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，先在水平木板上固定一張白紙，橡皮條一端固定在紙邊，將帶兩個(gè)繩套的另一端放在紙面上，彈簧測力計(jì)拉住繩套可使橡皮條伸長。以下操作正確的是(ab ) A.實(shí)驗(yàn)前，將彈簧秤水平調(diào)零 B.實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧測力計(jì)的刻度 C.實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測力計(jì)的拉力大小和方向，把橡皮條節(jié)點(diǎn)拉到記下的位置O點(diǎn) D.通過細(xì)繩套用一個(gè)彈簧秤拉和用兩個(gè)彈簧秤拉，只要橡皮條伸長相

11、同長度即可 18．在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)： （1）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須做到下列做法中的那一項(xiàng)？ a A．每次將橡皮條拉到同樣的位置 B．每次把橡皮條拉直 C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù) D．每次記準(zhǔn)繩的方向 19．如圖所示是電火花計(jì)時(shí)器的示意圖，電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，工作時(shí)使用________(選填“交流”或“直流”)電源，工作電壓為_______V，當(dāng)電源的頻率是50 Hz時(shí)，每隔________s打一次點(diǎn)．其工作時(shí)的基本步驟如下： A．當(dāng)紙帶完全通過電火花計(jì)時(shí)器后，及時(shí)關(guān)閉電火花計(jì)時(shí)器 B．

12、接通開關(guān)，聽到放電聲，拖動紙帶運(yùn)動 C．將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 D．將電火花計(jì)時(shí)器插頭插入相應(yīng)的電源插座 上述步驟正確的順序是________。(按順序填寫步驟編號) 【答案】交流 220 0.02 CDBA 20．一電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下如圖甲所示． (1)電火花計(jì)時(shí)器，它使用________電源(填“直流”或“交流”)，工作電壓________V. (2)若工作電源的頻率為50赫茲，紙帶上打點(diǎn)如圖，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打A點(diǎn)時(shí)小車的速度vA＝________m/s，若小車做勻變速直線運(yùn)動，該運(yùn)動

13、過程的加速度a=________m/s2 【答案】（1）交流、220V（2）， 22．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條． (1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)： A．兩根細(xì)繩必須等長 B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上 C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行 D．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等 E．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一

14、端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置 其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)． (2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________． A．理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C．控制變量法 D.建立物理模型法 (3)本實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2 N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有______________． A．F1＝4 N B.F＝12 N C．θ1＝45° D.θ1<θ2 【答案】（1）CE（2）B（3）BC 23．在“

15、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置，在實(shí)驗(yàn)過程中： （1）為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持 不變（選填“m”、“ a”、“ F”）；為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作 圖象（選填“”“”）。 （2）如圖甲所示為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作示意圖，其中有幾處還需要改進(jìn)的地方，請你找出兩處并分別寫出： a. b. (3)該同學(xué)改正實(shí)驗(yàn)裝置后順利完成了實(shí)驗(yàn)。如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計(jì)數(shù)點(diǎn)(交變電源頻率為50赫茲，紙帶上每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn))，其中L1=3.07cm,L2=12.38cm, L3=27.87cm, L4=49.62cm。則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度為 m/s，小車的加速度是 m/s2。(計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字) 【答案】（1）F ； （2）①應(yīng)使用交流電源； ②應(yīng)適當(dāng)傾斜木板平衡摩擦力； ③細(xì)繩應(yīng)與長木板平行；（3）1.24m/s ； 6.22m/s2