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1、2022年高考生物一輪 第6章第2節(jié) 細胞的分化 必修1 考點展臺】1、說明細胞的分化2、舉例說明細胞的全能性 【重點】1、 細胞分化的概念和意義2、細胞全能性的概念 【難點】細胞全能性的概念及實例 【基礎(chǔ)輸理】1．細胞的分化 ⑴在個體發(fā)育中由 細胞增殖產(chǎn)生的后代，在 、 和 的過程，叫 ，它一種 持久的變化，它發(fā)生在 過程中。 ⑵生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)： 、

2、 。 ⑶同一個體的所有細胞具有完全相同的 ，因為這些細胞都來自 的分裂、分化。 ⑷細胞分化的特點： 、 、 、 。 2．細胞分化的原因 ； 3．細胞分化的意義 。 4．細胞全能性的概念：

3、 。 ⑴原因：生物體的每個細胞都含有本物種的 ，都有發(fā)育成完整個體的 。 ⑵大小：在受精卵、生殖細胞、高度分化的體細胞中，全能性最大的是 ，最小的是 ；由此可見細胞全能性的大小主要受 的影響。 5．植物組織培養(yǎng)的條件、過程和原理 ⑴條件：

4、 ⑵過程： 。 ⑶原理： ⑷優(yōu)點（意義）： 。 7．克隆羊“多莉”是將_______________________移植

5、到__________________________中培育成的，這說明____________________________________ 。 8．干細胞的概念____________________________________ 。 【例題精析】〖例1〗下列關(guān)于細胞分化的說法錯誤的是 A．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中 B．細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 C．細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期 D．細胞分

6、化是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 〖例2〗高度分化的細胞仍然有發(fā)育成完整個體的能力，也就是保持著細胞的全能性。目前能夠從體細胞培育成完整生物體的生物種類是 A．所有生物體細胞 B．動物細胞 C．植物細胞 D．尚無發(fā)現(xiàn) 〖例3〗（08江蘇卷）6．動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對下圖的相關(guān)敘述中，錯誤的是 A．a(chǎn)過程表示干細胞能自我更新 B．b、c過程表示干細胞具有分化能力 C．a(chǎn)、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同 D．b過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用 例4、08年寧夏卷下列過程不屬于細胞

7、分化的是A．B淋巴細胞形成漿細胞 B、胚胎干細胞形成神經(jīng)細胞 C．質(zhì)壁分離植物細胞的復原 D、蜥蜴斷尾再生 例5、（09上海）下圖所示的細胞類型轉(zhuǎn)換過程稱為 A．細胞融合 B．細胞生長 C．細胞分裂 D．細胞分化 知識鞏固 1、在生物體的個體發(fā)育中，一個受精卵能形成復雜的生物細胞，主要是下列哪一生理過程起作用 A、細胞分裂 B、細胞分化C、細胞成熟 D、細胞生長 2、細胞分化與細胞增殖的主要不同是 A、細胞數(shù)量增多 B、細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能 C、細胞在生理功能上相似 D、相同細胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)

8、和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異性的過程 3、細胞分化過程中，一般不會出現(xiàn)的是 A、細胞核遺傳物質(zhì)的改變 B、細胞器種類和數(shù)量的改變 C、蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變 D、細胞表面結(jié)構(gòu)的改變 4、植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是 A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B、導入其他植物細胞的基因 C、脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件D、將成熟篩管的細胞移植到去核的卵細胞內(nèi) 5、以下能證明植物細胞具有全能性的生產(chǎn)實踐是 A、從一粒菜豆種子長成一棵植株 B、用植物激素培育無籽果實 C、用一小塊芹菜葉片，培養(yǎng)出一棵完整植株

9、D、雜交培育成優(yōu)良作物新品種 6、細胞分化的物質(zhì)基礎(chǔ)是 A、細胞內(nèi)產(chǎn)生的新結(jié)構(gòu) B、細胞內(nèi)產(chǎn)生的新蛋白質(zhì) C、細胞外有關(guān)化學物質(zhì)的變化 D、包括A、B、C三項 7、細胞分化發(fā)生在個體發(fā)育的 A、整個生命過程中 B、胚胎時期C、受精卵分裂時 D、性成熟期 8、分化的細胞能夠再恢復到原來分化前狀態(tài)的是 A、神經(jīng)細胞 B、人體表皮細胞 C、種皮細胞 D、以上三項都不是 9、下列有關(guān)細胞分化的敘述不正確的是 A、細胞分化不使細胞數(shù)目增加 B、動物不具有發(fā)育成完整新個

10、體潛能的體細胞 C、細胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定，不能逆轉(zhuǎn) D、分化的細胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細胞內(nèi)化學物質(zhì)的改變 10、干細胞是一種尚未充分分化的未成熟的細胞，它具有再生各種細胞、器官的潛能，醫(yī)學家們正嘗試利用干細胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。下列說法中不正確的是 A、利用干細胞治療某些頑疾，是因為干細胞具有再生各種組織、器官的潛能 B、骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，只有紅骨髓具有造血功能 C、用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥（異）反應 D、異體骨髓移植成功后，康復者的血型有可能發(fā)生改變 ）11．（xx年

11、江蘇，13）細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是 A.分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中 B.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果 C.未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性D.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 12．（xx年高考理綜北京，1）以下不能說明全能性的實驗是 A．胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株　　　　B．紫色糯性玉米種子培育出植株 C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株　D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株 13．(07模擬：海南調(diào)研) 2．白血病是一種常見的造血組織腫瘤性疾病。該病是由于造血干細胞中原癌基因發(fā)生突變，使之變成了不受機體控制的、連續(xù)進行分

12、裂的惡性增殖細胞。而在正常的情況下，人體血液中的紅細胞、白細胞、血小板都是通過造血干細胞形成的。正常的造血干細胞通過下列哪些過程完成對血細胞的補充？ ①細胞增殖 ②細胞分化 ③細胞凋亡 A.① B.② C. ①② D. ①②③ 14．(xx全國理綜Ⅰ)人體神經(jīng)細胞與肝細胞形狀結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是兩種細胞 A．DNA堿基排列順序不同 B．核糖體不同C．轉(zhuǎn)運RNA不同 D．信使RNA不同 15．(高考試題：xx廣東文理基礎(chǔ))39．某人體檢結(jié)果顯示，其紅細胞有的是正常的圓餅狀，有的是彎曲的鐮刀型。出現(xiàn)鐮刀型紅細胞的

13、直接原因是 A．環(huán)境影響 B．細胞分化C．細胞凋亡 D．蛋白質(zhì)差異 16．(07模擬：山東青島城陽月考Ⅰ)對一個動物個體來說，幾乎所有的體細胞都含有相同的基因，但細胞與細胞之間存在功能的差異，這是因為它們合成不同的 A．轉(zhuǎn)運RNA B．信使RNA C．組蛋白 D．核糖體 17．(06模擬：山東濰坊一模生物)細胞分化過程中，一般不會發(fā)生改變的是 A蛋白質(zhì)種類 B.染色體數(shù)目 C.細胞的功能 D.基因表達的數(shù)目 18．(07模擬：南京高三質(zhì)檢)細胞的分化在生物體在生物的個體發(fā)育中發(fā)生的時期是 A．胚胎發(fā)育早期 B．胚胎發(fā)育晚期

14、C．整個發(fā)育過程 D．整個生命進程? 19．(高考試題：xx江蘇多選)乳腺細胞和唾液腺細胞都來自外胚層。乳腺細胞能夠合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺細胞正相反。對這一現(xiàn)象的解釋是： A．唾液腺細胞沒有合成乳蛋白的基因 B．乳腺細胞沒有合成唾液淀粉酶的基因 C．兩種細胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因 D．兩種細胞中相關(guān)基因選擇性地表達 20、下圖表示表示人體內(nèi)各類血細胞生成的途徑。a—f表示不同種類的細胞．①—⑥表示有關(guān)過程。 (1)造血干細胞形成各種血細胞，需要經(jīng)歷細胞的 和 過程。成熟紅細胞失

15、去全能性的原因是 。 (2)各類血細胞均來自于造血干細胞，但它們的功能各不相同．根本原因是 。 (3)圖中f代表的細胞名稱是 ，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有 (填數(shù)字)。 (4)效應B細胞不能無限增殖，若要大量生產(chǎn)某種抗體，可通過細胞工程中的 技術(shù)形成雜交瘤細胞。雜交瘤細胞合成抗體的翻譯過程需要 作為模板。單克隆抗體具有高度的 ，在疾病的診斷和治療等方面具有廣闊的應用前景。 21．根據(jù)下圖回答 （1）①→②、①→④的過程叫做____________。 （2）①→③的過程叫做_____

16、_______。 （3）③→⑤的過程叫做____________。 （4）組成②、③、④的細胞的 、 、 不同，因此它屬于不同的 。 （5）①→④所示各組細胞群中，具有分裂能力的是標號 所示細胞群。 （6）將①中的兩個細胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng) 、 、 等過程也發(fā)育為一個生物新個體，這種技術(shù)稱為 。

17、 例１：答案：C 例2答案：C3答案：D4、C例5、D ● 基礎(chǔ)題 1 答案：B2、答案：D3、答案：A4、答案：A5、答案：C 6、答案：D7、答案：A8、 答案：D9、答案：B10、答案：C ●拓展題 11．答案：D12． 答案：B3． 【答案】C4． 【答案】D 8． 【答案】D9． 【答案】B 10． 【答案】B 11． 【答案】D ? 16． 【答案】C、D 13、答案：（1）增殖（分裂）　　分化　　沒有細胞核　（2）基因的選擇性表達　?。?）記憶細胞　　⑤和⑥　?。?）（動物）細胞融合　　mRNA（信使RNA）　特異性 14． .本題是一種圖文轉(zhuǎn)化能力的考查，分裂才圖形上看細胞差異不大，分化則細胞差異大。答案：（1）細胞的分化 （2）細胞的分裂 （3）細胞的生長 （4）形態(tài) 結(jié)構(gòu) 生理功能 組織 （5）①、③、⑤ （6）細胞分裂、細胞分化、組織器官的形成 植物組織培養(yǎng)