《(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《小鴨和大灰狼》教案2 花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《小鴨和大灰狼》教案2 花城版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《小鴨和大灰狼》教案2 花城版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 能感受動(dòng)物鮮明的音樂(lè)形象，體會(huì)音樂(lè)中快與慢的對(duì)比。 過(guò)程與方法 聽(tīng)辨出雙簧管和圓號(hào)的音色并能夠自己即興創(chuàng)編音響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能自信地表現(xiàn)音樂(lè)、施展個(gè)性和才華。 教學(xué)重點(diǎn) 感受兩種動(dòng)物的音樂(lè)形象，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 聽(tīng)辨雙簧管和圓號(hào)的音色。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 引導(dǎo)；示范；比較 學(xué)法指導(dǎo) 模仿 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 1.放《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》范唱，走

2、進(jìn)教室。 2.師：今天老師帶你們認(rèn)識(shí)唐老伯農(nóng)場(chǎng)里的一位小朋友。 3.用音樂(lè)語(yǔ)言問(wèn)好。 學(xué)生模仿各種動(dòng)物動(dòng)作隨著活潑愉快的音樂(lè)節(jié)拍舞動(dòng)。 全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都帶動(dòng)起來(lái)。 引出課題 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 1.唱歌曲《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》引出下一環(huán)節(jié)。 2.講故事。 播放音樂(lè)，老師講故事： （一天早上，陽(yáng)光明媚，美麗的樹(shù)林里散發(fā)出一陣清香。一只小鴨子呼吸著新鮮的空氣在水中快活地游泳，它一會(huì)唱著歌，一會(huì)兒和小鳥(niǎo)說(shuō)著話?？墒切▲喿右稽c(diǎn)也不知道樹(shù)林里有一只大灰狼正在睡著懶覺(jué)?！? 靜靜聆聽(tīng) 想象場(chǎng)景 讓學(xué)生安靜地聽(tīng)著、看著、感知著、體驗(yàn)著，不但有身臨其境

3、之感，而且放飛著想像的翅膀，激起了他們情感共鳴，從而突出教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)了欣賞音樂(lè)的好習(xí)慣。 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 1.師：你們聽(tīng)到了什么？ 2.扮角色。 （1）邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演。（配上音樂(lè)） （2）讓學(xué)生自由評(píng)價(jià)討論，應(yīng)該怎樣表演。如：快樂(lè)的小鴨子和驚慌的小鴨子；流口水的大灰狼、拼命追的大灰狼，以及心滿意足的大灰狼。 （3）討論、點(diǎn)評(píng)。選擇兩個(gè)表演較好的學(xué)生，在前面帶領(lǐng)全班同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的伴奏下表演。男生演大灰狼，女生演小鴨子。 生:“我聽(tīng)到大灰狼把小鴨子吃掉了?！薄拔衣?tīng)到小鴨子在快速跑的聲音?！蔽衣?tīng)到小鴨子游水的聲音?！? 自由討論。 讓學(xué)生們

4、積極表現(xiàn)自己。 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 1.想一想：大灰狼是好的還是壞的？ 2.做一做：我們應(yīng)該怎樣幫助小鴨子，保護(hù)小鴨子，不讓大灰狼的陰謀得逞？ 3.在生活中你遇到壞人該怎樣做？ 生：不要到危險(xiǎn)的地方去玩。 生：小鴨子不應(yīng)該跑到岸上來(lái)。如果不上岸，大灰狼就會(huì)被淹死。 生：碰到壞人要冷靜，不要驚慌。 教會(huì)孩子們自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)他們的愛(ài)心，在音樂(lè)中滲透德育教育讓他們留下深刻的記憶。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) （學(xué)習(xí)診斷） 1.播放短片《老虎下山》。 2.設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)到音樂(lè)的速度和力度有什么變化？ 學(xué)生說(shuō)出“快、慢”，“強(qiáng)、弱”。 讓學(xué)生們耳目一新，自然延伸到音樂(lè)中的強(qiáng)與弱，學(xué)生的感受特別深。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 1. 師：今天我們學(xué)了什么內(nèi)容？ 回憶課堂并總結(jié)。 鍛煉學(xué)生瞬間記憶； 總結(jié)能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)） 師：請(qǐng)同學(xué)們回去做一只小船，下節(jié)音樂(lè)課帶過(guò)來(lái)。 小鴨和大灰狼 可愛(ài)的小鴨子 —— 雙簧管 兇惡的大灰狼 —— （圓號(hào)） 驚慌的小鴨子 狼追鴨 教學(xué)反思