《(春)六年級音樂下冊 第三單元《土撥鼠》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(春)六年級音樂下冊 第三單元《土撥鼠》教案 蘇少版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)六年級音樂下冊 第三單元《土撥鼠》教案 蘇少版 教學目標： 1、讓學生感受到貝多芬作品的特點，從音樂中得到情操的陶冶，吸收一些音樂的知識素養(yǎng)。 2、讓學生能有感情、有表情地演唱這首歌曲。 3、力爭通過本課的學習，學生能對音樂有所興趣。 教學過程： 與學生談話 能有機會與同學們度過這四十分鐘，我非常高興，說明我們有緣。在你們學過的歌曲中你們最喜歡那些歌曲？能否讓老師來欣賞一下你們美妙的歌聲呢？ 一、 導入新課 世界上流經(jīng)國家最多的河流是那條河？多瑙河蘊育了音樂之都維也納，同時也蘊育了許多杰出的音樂家，你知道哪些音樂家嗎？是的，貝多芬就是其中的一位，被世人尊稱為“樂圣”。課

2、件1：出示貝多芬畫像 下面請聽賞貝多芬創(chuàng)作的《歡樂頌》 1、 聽賞《歡樂頌》課件2：出示《歡樂頌》 提問：從作品中你能感受到貝多芬是怎樣的一個人？課件3：出示貝多芬的兩句名言 2、 貝多芬的一生為全人類留下了無數(shù)的優(yōu)秀作品，今天我們就來學習他創(chuàng)作的歌曲《土撥鼠》課件4：出示歌曲樂譜 二、 新歌學習 1、 聽全曲，歌曲傳達了怎樣的一種情緒？課件5：播放歌曲 2、 聽老師范唱，你還能感受到怎樣的情緒？（老師自彈自唱） 3、 學唱歌譜，要求學生用心去觀察，去體驗，去發(fā)現(xiàn)。 （1） 換氣（2）弱起（3）樂句的相似之處與不同之處（4）容易出現(xiàn)的錯誤 4、 學唱歌詞，還是提醒學生要專注，去發(fā)現(xiàn) （1）“許多”兩字的唱法（2）第一第二句的結尾（3）第三句結尾不要與第一句結尾混淆（4）第三和第四句的不同，一種是還沒有結束的感覺，一種是結束的感覺。 5、唱歌情緒的處理 （1）跟琴唱全曲（2）清唱全曲（3）第三第四句的處理（4）節(jié)拍的要求（5）跟隨伴奏演唱，老師指揮。出示課件6：歌曲伴奏 6、歌曲教學小結 四、聽賞童聲版的歡樂頌結束全課。 導語：課馬上就要結束了，同學們有什么收獲嗎？但愿我們在音樂大師的感召下走進音樂的殿堂，去陶冶情操，去收獲更多。出示課件7：童聲版的歡樂頌。