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1、2022年高中音樂 流行音樂中的幾種形式教案 課????型：綜合課 課????時：一課時 教學目的： 一、通過介紹流行音樂中的四種形式，從發(fā)展進程、基本結(jié)構、音樂要素等角度分析各形式在音樂中的典型特點，引導學生學會客觀地辨別鑒賞不同類型的流行音樂。 二、學生們通過理解體會，參與各項音樂活動，充分發(fā)揮學生音樂方面的創(chuàng)造創(chuàng)新才能，啟迪美的意識，創(chuàng)造美的空間。 三、音樂是多元化的藝術，本課還要使學生充分感受到現(xiàn)代科技在音樂中的運用，展示音樂課堂豐富新鮮的氛圍。 教學重點： 一、四種音樂形式的講解分析。其中節(jié)奏布魯斯和說唱為重點，搖滾和電子為了解。 二、圍繞四種音樂形式展

2、開的學生活動。 教學難點： 一、學生通過理解分析對音樂的即興創(chuàng)作。 二、學生通過本課可以真正地對流行音樂有更新更多的認識，并學會客觀地分析欣賞不同的音樂。 教學方法：講解　演示　比較　列舉　即興創(chuàng)作　分析 學生相關的參與活動 教????具：自制教學課件　音樂設備??電腦??投影??黑板　鋼琴 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 一、新課導入：（5分鐘） 1、?? 教師播放在校采訪的錄像： 關于流行音樂的一些問題及學生們的回答情況。 學生看后可以進行討論，從而引出本課的教學內(nèi)容。 2、?? 學生們按照預習作業(yè)劃分的小組坐好，準備出預習

3、作業(yè)。 ?? 觀看錄像，觀察其他同學對流行音樂的理解，結(jié)合自身觀點，發(fā)表看法。 ?? 按組的劃分坐好，準備出查找的資料。 ?? 通過課前的錄像采訪，深入到學生中間，觀察她們對流行音樂的理解，并給同學播放。觀看的學生不僅感到親切真實，更激發(fā)了她們的求知欲望，在新課導入時就已抓住學生的注意力了。 課前已劃分了小組，對本課中即將出現(xiàn)的四種音樂形式進行資料查找，培養(yǎng)學生預習自學的習慣。 二、流行音樂中的四種形式：（35分鐘） （一）節(jié)奏布魯斯音樂（15分鐘） 英文名稱：R&B 1、?? 提問：R&B音樂的起源？R&B在音樂表現(xiàn)上有什麼特點？ ?? 2、

4、總結(jié)：（電腦演示） 起源：R&B(Rhythm and Blues)中文翻譯成：“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍調(diào)”。它原是一種黑人的流行音樂，最早R&B是Blues和Jazz的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié)奏舞蹈的雛形音樂。 特點：R&B體現(xiàn)了顯著的節(jié)奏或節(jié)拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽罷給人留下深刻印象。目前R&B已成為樂壇寵兒，當然現(xiàn)代的R&B又混入了別的音樂的元素。 R&B音樂的基本結(jié)構： 布魯斯的音樂元素+強勁的節(jié)奏 3、教師發(fā)出印制的歌譜，帶領學生進行視唱。 教師利用音樂設備加入節(jié)奏的伴奏部分 播放本段旋律的原版演唱。 4、教師帶領學生用R&B的音樂方法演唱已學

5、過英文歌曲《yesterday》。?? ????以組為單位，根據(jù)個人查找的資料，回答教師的提出的問題。不同意見可以討論。 聽講　觀看演示　思考　分析　記憶 學生看歌譜進行視唱，掌握歌曲旋律。 和著音樂的節(jié)奏，哼唱音樂旋律。 聽賞　對比　分析 ??用感情和理解對音樂進行新的詮釋。 進入本課重點內(nèi)容的教學。 R&B音樂為當今比較流行的音樂形式，且學生們聽到的機會很多，對其有一定的認識基礎。 為學生們介紹這種音樂形式之前，可以將英文書寫展示給學生，使學生相關了解字母代表的意思，有利于音樂結(jié)構的理解。 學生先進行預習作業(yè)的反饋，教師給予總結(jié)，有利于知識的理解記憶

6、。 通過介紹音樂形式的起源和特點，引導學生確立此種音樂形式的音樂元素及基本構成。 把簡單的旋律給學生視唱，加入強勁的節(jié)奏，恰好是R&B音樂的基本構成模式。學生可以親身感受到R&B音樂的特點。之后，放出本旋律的原版演唱，學生們可進行對比，加深趣味性和記憶。 學生將已學過的歌曲加入R&B的音樂元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音樂感覺。 （二）說唱音樂：（10分鐘） 英文名稱：RAP 1、提問：RAP音樂的最大特點？ 2、?? 關于RAP音樂：（電腦演示） 70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開始流行迪斯科、霹靂舞、和說唱樂。街區(qū)那些去不起時髦俱樂部的

7、青少年厭倦了迪斯科音樂，他們演奏更重一些的黑人流行音樂，來回重復同一張唱片的內(nèi)容。當主持人在音樂中加入說唱(開始時是用60年代流行的語言朗誦一些街頭即興詩歌)，這種音樂開始成為了說唱。 RAP的基本構成： 說唱＋節(jié)奏 3、學生根據(jù)自己的校園生活寫一段歌詞，引導學生用RAP的語感進行說唱，教師和以伴奏。 回答　討論 聽講　理解　觀看演示 創(chuàng)作即興歌詞，進行說唱試驗。 RAP音樂是一種較為特殊的音樂形式。它以說唱為主，歌詞通俗易懂，貼近生活，強烈的節(jié)奏有使人隨之舞動。 培養(yǎng)學生的理解力和創(chuàng)作能力及對音樂靈活豐富的感知能力。 （三）搖滾音樂：（5分鐘） 英

8、文名稱：ROCK&ROLL 1.????????提問：搖滾音樂中的 　　　常用樂器？ 2.????????播放教師個人攝制的教學影視片段——《搖滾音樂中的常用樂器》 基礎樂器：吉他、貝司、鼓 擴充樂器：鍵盤、管樂等。 回答 觀看影音片段，了解搖滾樂中的樂器 關于搖滾音樂的介紹，不作為重點教學內(nèi)容。主要以觀看教師攝制好的影音片段為學習的途徑，熟悉搖滾樂隊中的常用樂器應用。 （四）電子音樂：（5分鐘） 英文名稱：ELECTRONIC 1、?? 電子音樂是用電子合成的音樂，它隨著科技的發(fā)展及社會的進步出現(xiàn)在音樂的舞臺上。（電腦演示） 2、?? 教師播放演出圖片資料供學生觀賞。 3、?? 教師演示音樂設備并讓學生參與，體會電子音樂的創(chuàng)造過程。 聽講 觀賞　觀察　思考 參與演示 電子音樂是科技色彩極強的音樂形式，學生通過觀賞影片、演示音樂設備，體會電子音樂的神奇，了解電子音樂的創(chuàng)作過程。 三、課堂總結(jié)： 1、?? 聽辨音樂形式。 2、?? 本課學習的四種音樂形式。 3、?? 引導學生真正認識優(yōu)秀的流行音樂，關心好的流行音樂作品。 4、?? 課后作業(yè)：搜集相應音樂形式的影音資料，進行歸類介紹。