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1、(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 3《運算定律與簡便計算》（第11課時）教案 新人教版 第十一課時：兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算 教學(xué)內(nèi)容： P44/例4（兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算） 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生理解和掌握把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識。 教學(xué)重點：簡便算法的算理。 教學(xué)難點：把一個兩位數(shù)改成兩個合適的一位數(shù)相乘的方法。 教學(xué)用具:例題主題圖掛圖. 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 口算 12×30 18×20 24×40 15×40 15=（ ）×（ ） 24=

2、（ ）×（ ） 30=（ ）×（ ） 36=（ ）×（ ） 二、新授 出示 例4主題圖 什么是“一打”？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。 “一打”表示12個。 觀察主題圖，獨立解決題目中的問題。 找三個代表性的解題方法進(jìn)行板演。 板演： （1）25×12=300（元） （2）25×12 （3）12×25 =25×（3×4） =12×（100÷4） =（25×4）×3 =12×100÷4 =100×3 =1200÷4 =300（元） =3

3、00（元） 第1種直接計算。 第2種把其中的一個兩位數(shù)的因數(shù)改成了兩個一位數(shù)相乘的形式。 引導(dǎo)學(xué)生觀察三個算式及解決方法。 你喜歡哪種方法？在以后的解題中，你能應(yīng)用自己喜歡的方法解決問題嗎？ 第三種把其中的一個因數(shù)改成了兩個數(shù)相除的形式，然后變成乘除混合運算，可以任意交換位置進(jìn)行簡便計算。 根據(jù)主題圖，你還能提出什么問題?教師選擇性地板書。 小組合作分工完成黑板上的題目。小組內(nèi)交流。全班交流。 教師要注意學(xué)生在簡算過程中，是否正確地采用了簡便計算的方法。 三、小結(jié) 學(xué)生談收獲，小結(jié)重點及應(yīng)該注意的問題。教師完善板書。 四、鞏固練習(xí) P47/4、5 板書設(shè)計： 乘 法 中 的 簡 便 計 算 12×25=300（元） 12×25 12×25 =（3×4）×25 =12×（100÷4） =3×（4×25） =12×100÷4 =3×100 =1200÷4 =300（元） =300（元）