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1、(春)四年級語文下冊 第16課《頤和園》教案2 冀教版 教學目標： 知識與技能： 　　　 1.認識本課15個生字，學會其中的13個。正確讀寫：“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。 　　　 2.理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序。 　　　 3.有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。 　 過程與方法：學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。 　　 情感、態(tài)度與價值觀：了解祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。 教學重點： 　　1.理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開頭一句的作用，理清文章的寫

2、作順序。 　　2.指導(dǎo)學生朗讀和背誦課文，積累、運用語言。 　　教學難點：領(lǐng)悟并學習作者按游覽地點變化、抓住特點寫景的方法。 　 教學方法：以讀為本、情境教學法、探究性學習法 　　教學用具：多媒體課件 　　教學課時：兩課時 　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學要點：初讀課文，學習學生所選擇的內(nèi)容 　　教學過程： 　　一、引題，板書課題，交流資料。 　　二、初讀課文。 　　　1.自由讀文，注意讀準字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標出自然段的序號。 　　　2.課件檢測掌握生字的情況。 　　　3.快速默讀課文，把課文第二至第五自然段開頭的第一個

3、句子畫下來，邊讀邊想：作者是按什么順序介紹頤和園的，頤和園給你留下怎樣的印象？ 　　　4.匯報，相機板書：長廊萬壽山下萬壽山昆明湖 　　　5.引導(dǎo)、點撥：作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。 　　　6.課件出示：聘請導(dǎo)游（怎樣才能做好導(dǎo)游） 　　三、再讀課文，把描寫你所喜歡的景點的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習慣用的標記方式畫出自己喜歡的句子。 　　四、按照學生的意見，選擇學習內(nèi)容。 　　　　引入學習描寫長廊的相關(guān)段落，重點學習第二自然段，體會長廊的美。 　　　1.引導(dǎo)學生自讀、自悟、質(zhì)疑。 　　　2.集中交流： 　 　　　在學生談體會的過程中，利用插圖、多媒體課

4、件讓學生了解長廊的特點，體會、領(lǐng)悟作者的表達方法。 　 　　　對于學生不理解的地方，組織學生討論，啟發(fā)學生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際以及自己的感受談體會，鼓勵學生充分發(fā)表自己的獨特見解。 　　　3.師生共同朗讀、背誦，深入體會、感悟長廊的美。 　　　 　引入學習作者描寫萬壽山的相關(guān)段落，體會在萬壽山腳下和登上萬壽山后所感受到的不同的美。 　 　　　四人小組用學法合作探究學習，全班交流、展示學習成果。 　　五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維，進行語言訓(xùn)練。 　　　1.結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料，用自己的語言，采取自己喜歡的各種形式讓學生展示自己。（自由組織導(dǎo)游詞） 　　　2.同伴合作，演導(dǎo)游 　

5、　　3.競聘導(dǎo)游、評價 　　　4.學生自由展示 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學要點：總結(jié)全文，競聘導(dǎo)游 　　教學過程： 　　一、情景引入。 　　二、用學法學“昆明湖”的相關(guān)段落。 　　三、質(zhì)疑問難、回讀全文、理清課文結(jié)構(gòu)。 　　四、環(huán)境教育。 　　五、閱讀收集到的關(guān)于“頤和園”的資料，聯(lián)系課文，組織召開“資料信息會”，匯報形式如下： 　　　1.朗讀摘抄下來的自己喜歡的句、段，體會文章的語言美。 　　　2.編寫導(dǎo)游解說詞，競聘“頤和園”的小導(dǎo)游。 　　　3.也可以用自己喜歡的其他方式匯報。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16 頤和園 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美麗的大公園 　　　　　　　　　　　　　長廊　　萬壽山下　　萬壽山上　　昆明湖