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(秋)一年級上冊 聰明的小白兔(二)教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:105545545 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?4KB
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1、(秋)一年級上冊 聰明的小白兔(二)教案 語文S版   【內(nèi)容簡析】   這篇童話寫的是兔兄弟利用身體的保護色,安全躲過老鷹襲擊的經(jīng)過,贊揚小白兔機智、沉著、關(guān)心別人的品質(zhì)。   【設(shè)計理念】   創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究,促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提高。   【教學(xué)目標】   1.知識目標:認識“和、冬、早”等十二個生字,會寫“飛、鳥、來、你、早、老”六個字。   2.技能目標:正確、流利、有感情地朗讀課文。   3.情感目標:學(xué)習(xí)小白兔沉著機智、關(guān)心別人的品質(zhì)。   【重點難點】   重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。   難點:理解兔

2、兄弟為什么能躲過老鷹的襲擊。   【教學(xué)時間】   兩課時。 【教學(xué)流程】 第一課時   一、激趣導(dǎo)入   1.同學(xué)們,老師給大家?guī)砹巳齻€小動物,它們是誰呢?請看黑板。(出示白兔、灰兔、老鷹圖。)   2.揭示課題。老師邊板書課題邊說:咱們今天就來讀讀它們之間的故事。請大家先猜一猜,在它們之間可能發(fā)生了一件什么事。   二、初讀課文,讀準字音   1.自由朗讀課文,邊讀邊畫出生字詞,遇到不認識的字多讀幾遍,讀準了再往下讀。如果你覺得難讀,請標出來,然后請教一下你周圍的同學(xué)。   2.同桌互讀,當個小教師,幫助你的伙伴糾正讀音。   3.指名讀生字詞,檢查字音。   4

3、.自由讀課文,要求讀準字音,做到不加字、不漏字,把課文讀通、讀順。   三、再讀課文,感知內(nèi)容   1.聽錄音帶(或范讀),邊聽邊標出課文一共有幾個自然段。   2.輪讀課文(每人讀一段),看誰讀得好。   3.小聲讀課文,邊讀邊想:課文主要寫了一件什么事? 四、總結(jié)課文 第二課時   一、復(fù)習(xí)引入   師:課文主要寫了一件什么事?   二、創(chuàng)設(shè)情境,細讀感悟   1.放課文錄音帶,讓學(xué)生閉上眼睛,把學(xué)生帶進課文的故事里。   師:你看到了什么?有什么想法?   2.學(xué)習(xí)第一自然段。  ?。?)指名讀,其他同學(xué)邊聽邊思考:從這一段你知道了什么?  ?。?)指導(dǎo)讀

4、鳥兒們大喊的話,讀出焦急、緊張的語氣。   3.學(xué)習(xí)2—5自然段。  ?。?)自由讀2—5自然段,邊讀邊想:遇上老鷹后兔兄弟的表現(xiàn)怎樣?把有關(guān)句子多讀幾遍。  ?。?)默讀2—5自然段,邊讀邊用橫線畫出小白兔的話,用波浪線畫出小灰兔的話。   (3)它們的對話應(yīng)該怎樣讀?請想一想,再用不同的語氣分別讀一讀。指名分角色讀——師生合作讀——同桌練習(xí)——分角色演一演。   4.學(xué)習(xí)第6自然段。   自由讀,邊讀邊想:結(jié)果怎么樣?老鷹為什么沒有看見兔兄弟?   三、總結(jié)全文,激發(fā)想像   1.學(xué)習(xí)了課文,你有什么想法?有什么感受?   2.你們想對小白兔或小灰兔說些什么?   3.你還知道哪些用身體的顏色來保護自己的動物?(青蛙、斑馬、變色龍等。)   4.復(fù)述課文。   四、指導(dǎo)書寫   1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。觀察“飛、鳥、來、你、早、老”這幾個字在田字格里的位置。哪些字易記易寫?哪些字難記難寫?你是怎樣記住這些漢字的。   2.指導(dǎo)書寫難寫的字。(重點指導(dǎo)“鳥、老、你”三個字。)   3.讓學(xué)生描紅,獨立書寫。   4.交流評價,看誰寫得美。   五、小結(jié)

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