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1、(秋)四年級音樂上冊 第12課《七巧板》教案 湘藝版 一、教學時間： 年 月 日 星期 二、教學課題：《音樂七巧板》 三、教材分析： （一）學習目標： 1、能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準確說出歌名 2、聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲的不同風格，準確說出歌名。 （二）教學重點 能用純凈、流暢的聲音接唱歌曲 （三）教學難點 準確分辨樂曲的名稱及情緒 四、學習指導：教唱法 五、教學設(shè)計： （一）教具使用：PPT （二）教學程序及時間分配：2課時 教學過程： 一、組織教學，師生問好 二、談話導入，引進主題 師：同學們，期末到了

2、，這個學期的音樂課又結(jié)束了，你們都學到了一些什么樂西呢？今天，我們就擺一個小小的舞臺來進行比賽，看看哪個組學得最好！ （師將全班分為四個大組，并在黑板上做出評價） 三、活動 活動環(huán)節(jié)一：接著老師的歌聲唱下去，并寫出歌名 （1）老師在琴上自彈自唱一句后，讓同學搶唱完，并集體說出歌名，唱得最好的一組獲勝。 （2）整體隨師伴奏將學過的歌曲進行復習 （2）音樂擂臺賽 播放音樂，各組學生搶答歌名，答得快、答得準的學生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價。 活動環(huán)節(jié)二：請將老師播放音樂的順序?qū)懺谇膱D案中。 1、寫一寫，唱一唱 （1）老師

3、分別播放《運動員進行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《回家》、《天鵝》等樂曲后，請學生上臺來寫出播放順序名稱，正確的一組可加分。 （2）請每組同學用母音來哼唱其中一首音樂作品的片段，唱得好的一組可加分。 2、演一演，看一看 學生選擇一首樂曲用肢體動作模擬樂器演奏場景，表演好的一組可加分。 3. 2、吹一吹、比一比 學生用口琴試奏印象較深的旋律4—8小節(jié)，看哪一組吹得又對、又準、又好聽。奏的最好的一組可加分。 3、小結(jié)：得分最好高的組暫時獲勝。 四、總結(jié)下課 一、教學時間： 年 月 日 星期

4、 二、教學課題：《音樂七巧板》 三、教材分析： （一）學習目標： 1、能快速分辨歌曲的多種演唱形式。 2、能大膽地上臺進行表演 （二）教學重點 能大膽地上臺進行表演 （三）教學難點 能快速分辨歌曲的多種演唱形式。 四、學習指導：教唱法 五、教學設(shè)計： （一）教具使用：PPT （二）教學程序及時間分配：2課時——第二課時 教學過程： 一、導入 師：同學們，上節(jié)課我們進行了音樂大擂臺活動，有的組已經(jīng)暫領(lǐng)先。但這節(jié)課，我們將要進行更高難度的挑戰(zhàn)，勝利的組就是我們最后的勝利者，你們有信心嗎？好！我們開始吧！ 二、活動 活動環(huán)節(jié)一：聽辨多種演唱形式

5、1、聽一聽、連一連 老師分別播入幾首不同演唱形式的歌曲，學生根據(jù)播放的音樂和所配畫面，用線條做連接。 2、聽一聽，猜一猜 （1）學生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進行表演，請其他組來猜一猜。 （2）學生把在課前自由組合排練的歌曲演唱給大家聽，請其他各組同學搶答，答得最多的一個組獲勝。 活動環(huán)節(jié)二：音樂表情符號的識別 師分別將本期出現(xiàn)的音樂表情符號出示在黑板上，讓生上臺來用對應(yīng)的答案描述貼在黑板處，分組抽取一名隊員上臺，答對的一組即可加分。 活動環(huán)節(jié)三：記一記、填一填 師出示音樂家小檔案卡片，生搶答并填寫，搶答最快的一組可加分。 活動環(huán)節(jié)四：音樂表演擂臺 結(jié)合本學期學的音樂知識與歌曲、樂曲等，每個小組選擇一種表演形式來進行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，表演得最好的一個組獲勝。 三、評價獎勵 ? ?四、總結(jié)下課