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1、八年級物理下冊 生活中的靜電現象教案 蘇科版 　　【教學目標】 　　知識與技能 　　1、生活中有很多靜電現象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。 　　2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。 　　3、電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產生電流。 　　過程與方法： 　　根據已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現象進行合理的解釋。 　　情感態(tài)度價值觀： 　　發(fā)展探究身邊科學現象的興趣。 　　【教學重點】解釋靜電現象 　　【教學難點】認識正負電荷 　　【教學準備】 　　一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現象的相關圖片或幻燈片。 　　【教學

2、過程】 　　一、體驗靜電現象 　　1、引入 　　生活中有很多有趣的現象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現什么？ 　　教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會怎樣？----頭發(fā)飄起來了。 　　頭發(fā)為什么能飄起來呢？----出示課題：生活中的靜電現象 　　2、體驗靜電現象 　　小組實驗：拿出一根經過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。 　　發(fā)現了什么？----摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑 　　為什么會出現這樣的現象？----塑料棒經過摩擦，產生了靜電，就把紙屑吸起來了。 　　3、生活中的靜電現象 　　生活中的靜電現象隨處可見，你知道的有哪些？ 　　二、認識電荷 　　1、不一樣的電荷 　　1）靜電既然存在于所有的物質之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認識正電荷和負電荷 　　2）進一步研究靜電現象----小組研討 　　解釋前面的靜電現象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產生互相吸引的現象，所以頭發(fā)就飄起來了。 　　3）用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個側面，將氣球的一個側面靠近頭發(fā)，發(fā)現了什么？（2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換） 　　2、讓電荷流動起來 　　摩擦能使電荷從一個物體轉移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。