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1、一年級(jí)思想品德上冊(cè) 冬天的節(jié)日教案 山東人民版
教學(xué)過(guò)程
一、 情景創(chuàng)設(shè)部分
師:(播放音樂(lè)《平安夜》)小朋友們,圣誕節(jié)離我們?cè)絹?lái)越近了,今天我們提前來(lái)感受圣誕節(jié)的快樂(lè),請(qǐng)小朋友們和老師一起把我們的教室布置的漂漂亮亮點(diǎn)。
師:小朋友們真行,看看把教室裝點(diǎn)得多么漂亮,老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們聽首音樂(lè)(播放《平安夜》)
二、 聆聽感受部分
師:哪位小朋友勇敢地站起來(lái)說(shuō)說(shuō)聽了這首音樂(lè),有什麼感覺(jué)啊?(點(diǎn)名回答)
師:還有沒(méi)有小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)?。浚c(diǎn)名回答)
師:老師和小朋友們的感覺(jué)一樣的,這首音樂(lè)給人的感覺(jué)是平靜的、溫馨的
師:哪個(gè)小朋友知道這首平靜、溫馨的音樂(lè)是哪個(gè)國(guó)家的呢?(點(diǎn)
2、名回答)
師:是美國(guó)的,它表現(xiàn)了美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)的前一天必須過(guò)的平安夜,意思是在平安夜的這天晚上美國(guó)的小朋友們?cè)诩抑衅谂问フQ老人送給自己的圣誕禮物呢,圣誕老人每次送禮物的時(shí)間啊,都是等小朋友們睡著了,才悄悄地把禮物送到小朋友們的枕頭下面,到第二天也就是圣誕節(jié)的這天早上,小朋友們一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕頭下面的禮物,他們非常的高興。
師:我們一起再聽一次(播放音樂(lè))
師:這首動(dòng)聽的音樂(lè)它的名字就叫《平安夜》
師:接下來(lái)老師請(qǐng)小朋友們坐著雪橇去過(guò)圣誕節(jié)羅(播放《鈴兒響叮當(dāng)》)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)坐雪橇的感覺(jué)?。浚c(diǎn)名回答)
師:我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)一把坐雪橇的感覺(jué)(播放《鈴兒響叮當(dāng)》)
師:很過(guò)癮對(duì)吧,以
3、后小朋友們有機(jī)會(huì)坐把真真的雪橇啊
師:老師請(qǐng)問(wèn)小朋友們你們聽了這首歌曲,感覺(jué)是悲傷的還是活潑的呢?(老師請(qǐng)全班回答)
師:哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)這首歌曲表現(xiàn)了什么意思???(點(diǎn)名回答)
師:這首歌曲表現(xiàn)了圣誕老人坐著雪橇給小朋友們送禮物呢,小朋友們很高興對(duì)不對(duì)?(全班回答)
師:今天一(4)班的小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò),掌聲送給自己,每人加星一顆
師:我們過(guò)了平安夜了,也坐了雪橇了,圣誕節(jié)來(lái)到了,小朋友應(yīng)該向爸爸媽媽說(shuō)“圣誕快樂(lè)”的祝福話,對(duì)嗎(全班回答)
三、 學(xué)唱歌曲部分
師:請(qǐng)小朋友聽(播放歌曲《祝你圣誕快樂(lè)》)
師:歌曲里都唱了什么呀?(點(diǎn)名回答)
師:說(shuō)的真好
師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看
4、歌曲的開頭跟其它的有什麼不同???(點(diǎn)名回答)
師:歌曲的開頭只有一個(gè)音符,對(duì)不對(duì)(全班回答)
師:老師告訴小朋友們要輕點(diǎn)唱(老師示范)
師:請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)唱唱
師:我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲(播放三遍,老師巡堂了解學(xué)生唱的情況)
師:哪個(gè)小朋友勇敢地站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)唱哪一句?唱給大家聽(點(diǎn)名上來(lái)唱)
師:點(diǎn)評(píng)(學(xué)生點(diǎn)評(píng),老師點(diǎn)評(píng))
師:老師請(qǐng)第一大組唱第一句,老師接唱第二句,哪個(gè)小朋友接唱第三句呢?(點(diǎn)名),然后全班同學(xué)唱最后一句,行嗎?(全班回答)(播放歌曲)
師:(老師拍手)說(shuō)老師和一(4)班的小朋友合作的真愉快
師:我們一起來(lái)唱唱歌曲(播放歌曲)
師:請(qǐng)小朋友看看這個(gè)小勾
5、勾是做什么用的呢,老師來(lái)告訴小朋友們,唱到有小勾勾的地方小朋友要換口氣,看看老師(老師范唱),請(qǐng)小朋友來(lái)試試
師:我們一起來(lái)唱唱歌曲(播放歌曲)
師:有誰(shuí)知道這首歌曲是是抒情的還是活潑歡快的呢?(點(diǎn)名回答)
師:對(duì)了,我們帶著歡快的心情來(lái)演唱歌曲(播放歌曲)
師:我們唱的怎么樣???誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(點(diǎn)名回答)
師:剛才我們聽的樂(lè)曲是哪個(gè)國(guó)家的?(點(diǎn)名回答)
師:唱的歌曲又是哪個(gè)國(guó)家的呢?(全班回答)
四、 拓展部分
師:回答正確,老師想問(wèn)問(wèn)一(4)班的小朋友們,我們國(guó)家最隆重的節(jié)日應(yīng)該是什么節(jié)日?(點(diǎn)名回答——春節(jié)了)
師:請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們是怎樣過(guò)春節(jié)的(播放春節(jié)視頻)
師:
6、北方人喜歡吃餃子,南方人喜歡逛花街,總而言之春節(jié)是非常熱鬧的、喜慶的,小朋友過(guò)春節(jié)能穿上新衣服,能戴上新帽子,要給爸爸媽媽爺爺奶奶拜年,然后爸爸媽媽爺爺奶奶會(huì)給壓歲錢,小朋友們心里美滋滋的,可高興了,對(duì)吧!
師:今天我們知道了外國(guó)小朋友過(guò)得是圣誕節(jié),中國(guó)小朋友過(guò)得是春節(jié),雖然節(jié)日的名稱不同,但是意義是一樣的,都是一樣的高興,一樣的快樂(lè),一樣的能收到許多的禮物,對(duì)吧!
師:老師用一句話來(lái)說(shuō),那就是地域的不同形成了各自的文化和民俗。
師:最后老師和小朋友們一起來(lái)唱唱《祝你圣誕快樂(lè)》(播放歌曲《圣誕快樂(lè)》)
師:今天的音樂(lè)課上到這里。(播放歌曲《圣誕快樂(lè)》)
教學(xué)反思:本課歌曲內(nèi)容較多,重點(diǎn)放在《祝你圣誕快樂(lè)》。并涉及新的歌曲形式——弱起小節(jié)。但學(xué)生對(duì)弱起小節(jié)的表達(dá)雖可以理解但演繹較為困難。或許是知其然不知其所以然,使之演唱時(shí)并不能完成。歌曲旋律容易與《祝你生日快樂(lè)》混淆。需要老師強(qiáng)調(diào)歌曲開頭旋律。但課堂總體跟著老師的思路,學(xué)生興趣也不錯(cuò)。